卖柑者言 教学设计 通用3篇
《卖柑者言》教学设计（通用3篇）
《卖柑者言》教学设计篇1
一、教学目标1、简介作者2、疏通课文3、分析内容、归纳课文主题4、分析课文的写作特色二、教学过程（一）引入新课“金玉其外，败絮其中”这个成语相信好多同学都听过，但不知你们是否知道这个成语的出处及它的意思。今天，就让我们带着对这个成语的浓厚的兴趣来学习刘基的这篇《卖柑者言》。（二）介绍作者刘基，是元末明初负有盛名的诗文作家，在《诚意伯文集》中共有二十卷。他的作品中所反映的的生活，自然也就或多或少地揭露了历史的真相。他的作品中的不少篇幅就是揭露封建统治阶级的反动本质以及他们压榨掠夺人民的罪行的思想性、艺术性都比较强。（三）分析课文1、给下列字注音溃kuì 贾gǔ 鬻yù 笾biān 衒xuàn 廪lín 醇chún 饫yù 赫hè2、解释疑难词（2）通假字①贾：通“价”，价钱②衒：通“炫”，炫耀③縻：通“糜”，浪费、消耗（3）词类活用①业：以……为业，名词的意动用法②干：盾牌，这里是保卫的意思，名词用作动词③峨：高戴，形容词用作动词（4）解释疑难字、词①涉：经过 ②溃：腐烂③烨然：色彩鲜艳的样子 ④鬻：买⑤贸：买 ⑥败絮：破棉絮⑦实：装满 ⑧夫：那些⑨斁：败坏（5）掌握以下句子翻译①甚矣哉，为欺也。②而独不足子乎？③孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也。④今子是之不察，而以察吾柑。3、分析课文（1）文中说桔子贾十倍，而人却争鬻子，为什么？因为桔子的外观光泽好、质感好、颜色好（燃然、玉质、金色）（2）作者是如何来引出本文的议论的中心“欺”的？通过里外的对比。（3）刚才我们知道了桔子外表是非常漂亮的，哪它里面呢？“如烟扑口鼻，干若败絮”（比喻）（4）第三段主要是卖柑者的论述，那么他是针对什么而论述的？是针对我提出的“欺”字（5）这个卖柑者从几个方面来论述这个“欺”？两个（6）从哪两个方面来论述？论己之欺、论世之欺（7）卖柑者是如何论述论己之欺的？他认为，自己只不过为了糊口活命，根本谈不上过分，更何况他认为“世之为欺者不寡，而独我也乎？”（8）卖柑者对于论世之欺又从几个方面来论述？两个先写武将果能授孙、吴之略耶？再写文官果能建伊、皋之业耶？（9）卖柑者对于武将和文官都由外到内进行描述，两者有什么相同之处？盗起而不知御，民困而不知救，吏*而不知禁，法斁而不知理，坐縻廪粟而不知耻。这些人表面上道貌岸然，实质上却干着欺世盗名、玩忽职守、坐享俸禄的事。（10）那么这些人和柑子又有什么关系呢？作者借柑来类比，一针见血地指出，他们与柑一样，都是“金玉其外、败絮其中”，其本质是一样的。（11）对于卖柑者的话，我为什么默然无以应？因为我只看到卖柑者的小欺，而没看到当时整个社会的大欺，不察不思，就贸然责备别人。而卖柑者舍小击大，不平而鸣，表现了愤世嫉邪的大无畏精神。其次，那些文武大官的欺骗伎俩比卖柑者不知要高多少倍，论其祸国殃民的危害程度，比起卖柑者，更不可同日而语。（12）作者为什么要假托卖柑者来针砭时弊？因为这是由于当时言论不自由，作者欲防止因写此文遭受迫害罢了。（13）归纳主题这篇文章以“予”与卖柑者对话的形式，采用托物喻理的手法，通过卖柑者之口，痛快淋漓地揭露元代末年统治机构的腐败。（四）布置作业1、背诵、翻译课文2、作业本三、教后感
《卖柑者言》教学设计 篇2
卖 柑 者 言 作者：刘基
文 本
译 文
原 文
文 本
杭州有个果贩子，很会贮藏柑子。虽然经过一冬一夏，柑子仍然不会腐烂，拿出来还那么鲜灵灵的，质地像玉一样晶莹洁润，皮色金光灿灿。可是剖开来一看，中间却干枯得像破棉败絮一般。我很奇怪，就问他：“你卖柑子给人家，是打算让人家放在笾豆之中供祭祀用呢，还是拿去待嘉宾用呢？或者只不过用这种漂亮的外观去迷惑笨拙、盲目的人上当呢？你这样骗人也太过分了！”
杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。剖其中，乾若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？将衒外以惑愚瞽乎？甚矣哉为期也！”
卖柑子的笑着说：“我卖这样的柑子已经好多年了，靠着这一营生过活。我卖它，人们买它，从来没听到什么闲言碎语，为什么偏偏只有您不满意而忿忿不平呢？世上骗人的事多着呢，难道只有我一个吗？我的先生，您不想想看！当今佩戴虎符，高坐在虎皮交椅上，那些威严的武将，像是在保卫家国，他们真的就像孙武、吴起那样有韬略吗？那些峨冠博带的文臣，很像是气宇轩昂的栋梁之材，真的能像伊尹、皋陶那样建功立业吗？盗贼四起，他们不懂怎样抵御剿灭，生灵涂炭，他们不知怎样赈济解救；官吏枉法，他们无法挟制禁止；法纪败坏，他们不知该怎样整顿治理。白拿俸禄耗费国库而不知羞耻。你看他们，坐高堂，骑骏马，沉醉于醇釀，饱食着鱼肉。哪个不是威风八面令人望而生畏，气势显赫而不可一世！然而他们又何尝不是外表似金如玉，内里却是破棉败絮呢？如今您对于这些事视而不见，却专门来挑剔我的柑子！”
卖者笑曰：“吾业是有年矣。吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未闻有言，而独不足子所乎？世之为期者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐縻廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、败絮其中也哉！今子是之不察，而以察吾柑！”
我默默地无以回答，回来后细细考虑他的话，觉得池很像诙谐滑稽的东方朔一类人物。莫非他果真是个愤世嫉俗的人，是借柑子来讽刺世事的吗？
予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其忿世嫉邪者耶？而托于柑以讽耶？
《卖柑者言》 2001/11/20
《卖柑者言》教学设计 篇3
第一部分：
1.注意下列加点字的读音：
鬻之（ ） 笾豆（ ） 瞽（ ） 皋（ ） 洸（ ）
2.本文作者 ， 代文学家、政治家。
3.解释下列句子中的词语。
⑴玉质而金色（玉： ）
⑵将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎（实： ）
⑶吾业是有年矣（业： ）
⑷甚矣哉为欺也（为： ）
⑸今子是之不察（是： ）
⑹予默默无以应（以： ）
4.本文作者想要说明的道理是什么？
5.下列对文章内容和艺术特点的分析，有误的一项是（ ）
a、文章一、二段着意渲染了柑其外色泽美艳其内“干若败絮”的特点，从而引出了下文卖柑者的一番话，为下文讽喻封建士大夫“金玉其外，败絮其中”、欺世盗名的丑恶本质起到了铺垫作用。
b、全文以作者的真切感触作结，最末一句自是明知故问，意在提醒读者本文旨在愤世疾邪，托柑以讽，起到画龙点睛的作用。
c、全文无论布局谋篇、人物刻画、类比的运用，以及以民风讽世的写法，都明显地受到《捕蛇者说》的影响。
d、本文中的“卖柑者”是一个真实的生活于社会下层的小市民形象，他个性鲜明，论辩有力，善于借题发挥，敢于讽刺欺世盗名之徒；然而他以次充好，坑骗买柑者而又为自己狡辩的行为应该受到谴责。
6.翻译下列。
⑴若所市于人，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？
⑵观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？
读选文，回答问题：
卖者笑曰：“吾业是有年矣！吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏*而不知禁，法斁而不知理，坐縻廪粟而不知耻。观其坐高堂、骑大马、醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不 也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”
7、下列各句中不含有通假字的一项是（ ）
a、寒暑易节，始一反焉 b、素悍勇而轻齐，齐号为怯
c、百里而趣利者蹶上将 d、坐縻廪粟而不知耻
8、下列各组句子中加点字用法和意义都相同的一项是（ ）
a、以：吾赖是以食吾躯 父以足受，笑而去
b、而：而独不足子所乎 齐使田忌将而往
c、之：世之为欺者不寡矣 此则岳阳楼之大观也
d、其：予贸得其一 其如土石何
9、本语段中有两句宾语前置句分别是： 、 。
10、把下面一句话翻译成现代文：
吾业是有年矣。
11、文段中空白处应填入的是已经成为人们常用的成语： ，同时，本语段通过卖柑者话痛快淋漓地抨击了。
第二部分：
不死之药
有献不死之药于荆王①者，谒者②操之以入。中射之士⑶问曰：“可食乎？”曰：“可”。因夺而食之。王大怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食’，臣故食之，是臣无罪，罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。
注：①荆五：指楚顷襄五。荆，楚国别称。②谒者：为国君掌管传达的近侍。③中射之士：君王的侍御近臣。
12、用“||”将此文分为四层。
13、解释文中加点的词。
①以： ②说：
③夫： ④乃：
14、判断正误。
①“谒者操之以入”和“因夺而食之”句中的“之”都指代“不死之药”。
②“是臣无罪”译为：这样我没有罪。
③“是死药也”译为：是一种死药。
④“是客欺王也”译为：这客人欺骗了君王。
15、简答题。
①中射之士认为自己不该杀，讲了几条什么样的理由？用现代汉语回答。
②荆王为什么没杀中射之士？
③这个故事中的荆王与《皇帝的新装》中的皇帝有哪些共同点？
第三部分：
16.理解下列句子标示的重音，在横线上填写出重音所强调的意思。
⑴a、一个季度就生产了五百台电视机。
b、一个季度就生产了五百台电视机。
⑵a、你为什么打他？
b、你为什么打他？
c、你为什么打他？
17、排列语句顺序恰当的是（ ）
⑴还有摇荡的水草 ⑵游人从桥上望去 ⑶那鱼就在水草和石头间滑动 ⑷可以清晰地看到水下的鹅卵石
a、⑵⑶⑷⑴ b、⑶⑴⑵⑷ c、⑵⑶⑴⑷ d、⑵⑷⑴⑶
18、下面一段文字对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一项是（ ）
a、有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。
b、也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。
c、依我们看，三峡倒更像一部辉煌的交响乐。
d、它由“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。
下一篇：《卖柑者言》教案
上一篇：教学设计 精选21篇 蝙蝠和雷达
下一篇：重复与变化 教案及练习 精选4篇
