通用2篇 拼音a教学设计
拼音a教学设计（通用2篇）
拼音a教学设计篇1
教学目标:
1、学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声;认识四线格,正确书写字母a.
2、 能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节,在教师的指导下朗读儿歌。
3、 培养学生良好的用眼习惯,阅读时做到"眼离书本一尺远"。
教学重点:学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声;认识四线格,正确书写字母a.
教学难点:认识四线格,正确书写字母a.
教学方法:观察法,朗读法,讲授法
学习方法:跟读法,练习法
教学准备:教学课件,相关投影
教学课时:1课时
教学过程:
一、 谈话引入,导入新课
小朋友,你们已经是一年级的小学生了,每天到学校读书识字学本领,怎样学会读书识字呢?首先要学会汉语拼音,学好了汉语拼音就能读准字音,识很多字,读很多书,学很多本领。所以今天第一课我们就学汉语拼音。这节课我们先学习一个单韵母。比看,谁学得最快最好。
二、 观察图画,学习读音
1、 在学习方式上,可以在教师的启发下,让学生试着发音,教师点拨,学生反复练读,体会a的发音。
2、 在此基础上,教师注意采取多种形式,如领读、齐读、分组读等,帮助学生读准音。
3、 小结学习方法:启发学生自己想办法读准和记住a的读音。
4、 认识声调符号,在教师的指导下观察图画,利用手势学习声调,读准声调。首先让学生自己尝试着认识四声,读读a的四声;重点是二声和三声的教学,要采用多种方式,让学生反复体会这两个声调的差别。
三、 指导书写,正确执笔
1、 认识四线格。
2、 观察:a在四线格中的位置,指导学生按笔顺规则进行书写。学生练习写字母时,教师要巡回辅导,重视指导正确的执笔方法和写字姿势。
3、 完成课后练习"读读写写记记"。
四、 学习儿歌
1、 看图,说说图上画的是什么?
2、 教师范读。让学生找找这首儿歌中哪些章节含有我们所学的拼音字母"a"。
3、 教师教读儿歌,学生们自己读、齐读。
五、 养成性教育
根据"跟我学",指导学读书时"眼离书本一尺远"。
板书:
教学后记:
拼音a教学设计 篇2
教学目标
1�比鲜对夏辅�,能读准它的四声,认识四线格,正确书写字母ɑ。
2�蹦苷业蕉�歌中的韵母ɑ和含有ɑ的音节,在教师的指导下朗读儿歌。
3�迸嘌�学生良好的学习习惯,做到"三个一"。
教学重、难点
重点是读准ɑ的音及四声,正确书写ɑ;难点是二声和三声的区分。
课时安排
1课时。
教学过程
一、激趣谈话,导入新课
小朋友们,从今天起,老师就要领着大家进入拼音乐园学习了。在这里,你们将认识许多拼音娃娃,它们能帮助大家认字、查字典、用电脑、说好普通话。你们愿意认识它们吗?
二、观察图画,学习读音
1��(出示字母ɑ)小朋友,你认识它吗?这就是我们在拼音乐园里认识的第一个朋友--单韵母ɑ。
2�毖�生模仿读、练读、赛读。教师相机指导点拨,帮助学生读准音。
3�比锨濞坏男巍９鄄焱蓟�:男孩的头和话筒就像ɑ的形状。可启发学生联想,ɑ还像什么?如:ɑ像扎着小辫儿的孩。
4�毖�习声调歌,认识声调符号。引导学生观察图画,利用手势读准ɑ的四声,特别是二声和三声的区别要让学生反复体会。告诉学生"-/ ∨\"是声调符号,看到不同的符号就要读出不同的声调。
三、学习儿歌
1�笨赐�,说说图上画的是什么。
2�苯淌Ψ抖�,教读儿歌,再指名读、小组读、齐读。
3�比醚�生圈出这首儿歌中含有拼音字母"ɑ"的音节,再读一读带调的"ɑ"。
四、指导书写
1�比鲜端南吒瘛Ｋ南吒窬褪瞧匆敉尥薜募�,每个拼音娃娃住的楼层不一样,有上格、中格、下格之分,千万别弄错了!
2�币�导学生观察ɑ在四线格中所占的位置,边指导边板书:ɑ占中格,先写左半圆,再写竖右弯。
3�毖�生先书空,再描红,最后在练习本上写。想写几个就写几个,直到自己满意为止。
4�苯淌ρ蔡弥傅�,强调书写姿势一定要做到"三个一"。
5�闭蛊烙判阕饕怠�
五、巩固练习
1�被丶野呀裉焖�学的ɑ的四声加上手势读给爸爸妈妈听听。
2�贝涌瓮馐樯险页鲆艚谥写�调的ɑ读一读。
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