第九册复习 精选3篇
第九册复习（精选3篇）
第九册复习 篇1
（一）把成语补充完整：
（）世瞩目变（）莫测身（）其境无（）不至遍体（）伤
日以（）夜（）首阔步不（）而同调兵（）将（）计多端
（）不敌众各（）己见丢（）弃甲大（）身手热泪（）眶
（）山峻岭斩钉（）铁一（）如洗（）不在意得意忘（）
目不转（）不（）其数（）尽全力五彩（）纷生气（）
（二）句子练习：
1、缩写句子。
（1）鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。
（2）母亲的嘱咐牢牢地印在我幼小的心上。
2、找样子改写句子。
例：它闭息凝视，一定要把老鼠等出来。
它闭息凝视，非把老鼠等出来不可。
我咬咬牙，决心把这道题做出来。
例：荠菜好吃。
荠菜这东西，别提有多好吃了。
西湖真美。
例：大熊猫是咱们的国宝。
大熊猫真不愧是咱们的国宝！
万里长城是古代建筑史上的一个奇迹。
（三）课内阅读：
1、这学期学过的课文中给你留下印象比较深的是哪几篇？（写出课文题目五篇以上）
2、上面的课文中，给你留下印象最深刻的是哪部分内容？默写（可以是几句话，也可以是一段话）推荐给大家并简单写写推荐理由。
我喜欢的课文内容：
我推荐这段话的理由：
3、这些课文你会背了吗？和同学交流一下，看谁会积累，会学习。
（1）、《给老师的一封信》第五自然段。
（2）、《背篼》
（3）、《夏明翰英勇就义》“就义诗”
（4）、《猫》第四自然段
（5）、《在大熊猫的故乡》第一自然段
（6）、《十里长街送总理》第一自然段
（7）、《古诗四首》
（8）、《我盼春天的荠菜》第九自然段
（四）课外阅读：
（一）丑菊
去年初秋，我种了一株“丑菊”。这完全是出于一种好(hàohǎo)奇心，因为我很想看看它的花儿是不是“丑”的。可是，我越着急，它却越长得慢，好几回想拔掉算了，但又舍不得。
今年5月，丑菊终于开了几朵奇异的花。花虽然很小，而颜色金黄金黄的，几十片花瓣围成三、四重，显得娇小好看。
我最喜爱的还是它的特别劲夜晚它的几重花瓣会像收伞似(sìshì)的自动收拢白天花瓣又像撑伞似的自动张开而且花心一直向着太阳跟着太阳转(zhuǎnzhuàn)显得十分谦恭难怪它还有个别名叫葵菊
丑菊不但不丑，而且美丽可爱。由此我想到，世界上的事物有不少是名称和实际不相符的。我们要认真认识这些事物，就不但要知道它们的名称，更要深入了解它们的实际。
1、给文中的加点字选择正确的读音，用__划出。
2、找出近义词：特别----()恭敬----( ）
反义词：美丽----()收拢----()
3、给第三节加标点。
4、用“~~~~~”划出概括丑菊特点的一句话。
5、这篇短文不仅写了____________________________________，更使我懂得了_________________________________。
（二）手和脑的故事
一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”
他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是莫明其妙，弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”
听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。
1、用“√”选择带点字的读音。
兴奋（xingxing）提供（gonggong）缘故（yuanyuan）理睬（caichai）
2、写出下列词语的近义词。
骄傲（）立即（）缘故（）精美（）
3、按要求填表。
查什么部再查几画查什么大写字母字典里的解释应取哪种解释
莫明其妙①好,美妙;②神奇;③巧妙,奥妙
相持①拿着;②支持③主管;④对抗
4、回答问题。
（1）手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因？
（2）手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？
（3）什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到什么？
5、概括第二、四自然段的段意。
第二自然段：
第四自然段：
（三）
没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。
中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广播室出来我就上前问他李明为什么不播我写的表扬稿今天稿件太多你那篇下次再广播吧班长微笑着摆了摆手一副满不在乎的样子是的开展文明礼貌月活动以来学校好人好事太多了他把表扬的机会让给了别的班我理解班长的心情
可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。
一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。你看他工作多么(仔细精细)！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。
可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长(放置搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？正是咱们的班长！”
我猛然捶了自己一下，这才晃然大悟。
1.给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。
2、文中有五个错别字，请找出来并改正。()()()()()
3、请在第三小节的空白处加上标点。
4、划去文中括号内不恰当的词
5、认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：
第一处，班长想：
第二处，班长想：
6、短文已经用“Ⅱ”分成两段，请用自然段段意归并法写出段意。
第一段：
第二段：
（四）
你悄悄地走来，走进花园。万紫千红，千姿百态的菊花开了，它把波浪似的金发披在肩上，美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来走进田野秋风过处五谷飘香那一片片庄稼远看好似滚着千层波浪；近看稻谷笑弯了腰高梁涨红了脸玉米乐开了怀这时候地里的人们可忙了。到处笑语欢歌，到处锣鼓喧天。
你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄。红扑扑，黄澄澄，紫盈盈……好可爱啊！大大小小，深浅不一，数不胜数。在园中徘徊，不禁闻到阵阵幽香，芳香扑鼻，好像朦朦胧胧地看到自己漫步在“天国花园”内。孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡。带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山，像是镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖。
我迷恋你啊，秋！你带来了迷人白秋色，带来了丰收的硕果。
（1）文中的“你”是指（）
（2）用~~~~在文中画出能提示全文主要意思的重点句。
（3）照样子，摘抄词语，再照样子写几个。
红扑扑
（4）照样子，先找出重点词语，再概括自然段的大意。
第2自然段光彩夺目秋天的花园光彩夺目，美不胜收
第3自然段
第4自然段
第5自然段
（5）紧扣题意和文章内容，在文中的横线上给文章加个开头。
（6）补上文中空缺的标点符号。
第九册复习 篇2
注：每个单元的词语盘点读读写写部分，是精读课文中必须会写的词语，要能按笔顺熟练正确书写；读读记记部分是略读课文中必须认识的词语，要记住它们的字形并能正确认读，简单的词语尽量做到会写，四字词语要会补词填空；语文园地中的日积月累部分必须熟练背诵，并会默写。
（第一单元）重点课文：1、3课，略读课文：2、4课。
1课：①正确读写：窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟；②理解：窃读、适宜、知趣、饥肠辘辘、依依不舍；③理解：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”（“我”在阅读中感觉着书籍带来的智慧与快乐，却又害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。）④“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”（粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。）
3课：①正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、一趟、背诵、零次、编写、某种、毫不犹豫”，理解：毫不犹豫。②背诵课文第七自然段。
2课：①掌握多音字：绿、传；②词语：滚瓜烂熟。
4课：①读准：喻、扉、呐、瘾、囫囵、莎、磁、锻、鉴、呕、沥；②背熟14页第4自然段和15页最后一自然段；③记住16页词语盘点读读记记中四字词语。
（第二单元）重点课文：5、6课，略读课文：7、8课。
5课：背熟并默写三首诗词内容及大意。
6课：①正确读写：缕缕、泪眼、蒙胧等词语；②理解：折节、玷污、眷恋，背诵文中出现的诗句及13自然段。③理解：梅花魂，即梅花精神，中华民族顽强不屈的精神。
7课：①读记：姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里等词语；②理解：姿态、浸的意思。
8课：①读记：婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、浮现、潮湿、流通、舒服、印象等词语；②理解：守望相助；③多音字：娜、和
（第三单元）重点课文：9、11课，略读课文：10、12课。
9课：①正确读写：目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命；②认识：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别等说明方法。
11课：①正确读写52页词语盘点读读写写中的词语；②正解：企图、藕断丝连、安然无恙；③读准：粘在一起、调节、处理④多音字：粘、调、处。
10课：①正确读记：乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽；②理解：驯良、矫健、玲珑、警觉；③多音字：露、强、扎；④读准：露水、勉强、编扎。
（第四单元）重点课文：13、15课；略读课文：14、16课。
13课：①正确读写词语盘点中的词语；②理解：小心翼翼、不容争辩、涟漪、皎洁、乞求、诱惑、抉择、告诫等词语；②体会尽情变化过程：“得意－急切－委屈、难受－乞求－无可奈何、依依不舍、遗憾”③诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。④道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。（实践道德，放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。）
15课：①正确读写词语盘点中的词语，背诵第10自然段；②多音字：空、种、便；③理解：所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（我们学习落花生朴实无华、默默无闻造福人类的精神，不要追求表面的华丽，要注重内在的美。）④理解：“那么人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”（做人不能只追求外表的体面，更重要是做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样对他人和社会有用的人。）
14课：①认识：黛、宴、纫、绎；②理解：星罗棋布、大喜过望、心灵手巧、源源不断、络绎不绝；③通往广场路不止一条。（当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心与勇气，不向困难低头，就能取得成功。）
16课：①认读词语盘点中的词语；②理解：斑斑驳驳、生意葱茏；③理解：信赖，往往创造出美好的境界。（无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖是创造美好境界的基础。）
（第五单元）
（1）《有趣的汉字》记熟课本上的谐音歇后语，并会猜字迷。
（2）《我爱你，汉字》：①了解汉字演变的顺序：甲骨文－金文－小篆－隶书－楷书－草书－行书；②背熟《赞汉字》，并能填空；③背熟《我爱你，中国汉字》第一自然段第二句话，最后一自然段，并能填空。读准字条里的字并能组词：甥、舅、雂、鸿、迂、典、剖、蛀、慕、搁、诣、殷。
（第六单元）重点课文：17、19课；略读课文：18、20课
17课：①正确读写理解：昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、破烂不堪；②背诵描写父亲外貌的句子；③多音字：混、埋
19课：①正确读写：糟糕、确实、自豪、誊写、敬仰、判断、出版、戏剧、严厉、灵感、创作、源泉、警告、提醒、把握、谨慎、极端等词语；②理解：腼腆、一如既往、得意洋洋；③反问句：难道这世界上糟糕的诗还不够多么？④双重否定：几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。⑤最后一段，倒数第二句话破折号用法。⑤背诵并默写课文最后一个自然段。
18课：①理解词语：失魂落魄、震耳欲聋、大吃一惊；②破折号、省略号的用法。
20课：理解：喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、来日方长、忐忑不安、毫无疑义、聊胜于无
（第七单元）重点课文：21、22课，略读课文：23、24课。
21课：①正确读写：估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星捧月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝；②理解：估量、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透；③背诵全篇课文；④了解第4自然段段落结构：“总－分－总”。
22课：①正确读写：龙王庙、任务、崎岖、尸体、坠落、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈，并能理解词语；②多音字：抢、绷；③注意本课描写五壮士语言、运作、神态的句子；④背熟6-9自然段。
23课：①读准：“闽、诸”字音，理解：真挚、光复等词语的意思；③本文的中心句是哪一句，课文最后一句话能改为陈述句。
24课：①多音字：悄、骨、散；②读准：“叩、刹、硝、髓、铸”字音并组词。
（第八单元）重点课文：25、26课，略读课文：27、28课。
25课：①背诵诗句及诗意，并能默写，重点掌握2、3句；②多音字：磅
26课：①正确读写：典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼等词语；②理解：瞻仰、肃立、擎、开国大典、排山倒海；③背诵并默写第7自然段；④理清课文顺序，学习场面描写；⑤理解：“光明充满了整个北京城”。（这“光明” 不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城，使全国永远摆脱了黑暗统治，获得了光明。）
27课：①理解：勋鉴、殉职、踌躇；②“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”出自清代诗人龚自珍《已亥杂诗之一》，意思是：革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑。
28课：①读准字条里字的读音并组词。理解：旮旯、夜以继日等词语；②反问句：我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？（改为陈述句）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）③双重否定：这些道理你不是不明白。（改为肯定句）
第九册复习 篇3
第九册课文内容复习 一《去打开大自然绿色的课本》1 课题的含义是 。2 为什么把大自然说成“绿色的课本”？ 二《师恩难忘》1课文通过写 ，抒发了 。课文中的田老师是 。三《古诗两首》1 《石灰吟》的作者是 的 ，题目中的“吟”是 。全诗赞颂了石灰 的品质，抒发了诗人 的思想感情。诗中反映作者志向的句子是 2 《墨梅》的作者是 朝的 。抒发了诗人 的思想感情。诗中反映作者志向的句子是 3 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。锤 击 若等闲 诗句的意思是 4 不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。夸 满乾坤 诗句的意思是 四《我也是普通一兵》1 课文主要写了两件事情，一是 二是 ，这两件事情表现了少奇同志 的崇高精神。2 安全脱险的渔民们，发现了刘主席就在面前，他们可能会想： 可能会说 五 《嫦娥奔月》1本文是一篇 。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是 嫦娥， 的后羿， 的逢蒙。六 《成语故事三则》1 《成语故事三则》分别讲了 2 三个成语的意思分别是 七 《天鹅的故事》1 文中的“破冰勇士”是指 ，说它顽强是因为 。2 老人为什么没有向天鹅开枪，而是离开了湖岸？ 九 《小镇的早晨》1 文章从 三方面描写了小镇的早晨。2 描写小河的句子 反映小镇船多的句子 反映小镇街道农副产品多的句子 反映小镇早晨做买卖的“小摊子”多的句子 反映小镇早晨紧张的句子 十 《鼎湖山听泉》1 文中描写泉声的句子 作者运用了 和 的修辞手法。十一 《莫高窟》1 文中介绍彩塑个性鲜明，神态各异的句子 2 文中介绍“飞天”形象的句子 十三《快手刘》《快手刘》一文记叙了快手刘变戏法的过程，他变戏法是 十四《滴水穿石的启示》1 课文中列举了 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是* 的精神，取得成功的。2 我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示： 十五《装满昆虫的衣袋》读了《装满昆虫的衣袋》你懂得了 十七《黄河的主人》“黄河的主人”是指 ，他能成为“黄河的主人”是因为 十八《访问环保专家方博士》1 21世纪，人类面临严重的水荒，有两个原因（1） （2） 所以我们要“从我做起，从现在做起”珍惜 ，保护好 二十 《友谊的航程》1 课文记叙了 的经过，展示了 的成就，表现了 。2 “中国海军舰艇编队的来访，不仅赢得了美国人民的友谊，也使广大旅美侨胞倍感振奋和自豪。这段话讲了两方面的内容，一是 二是 文中，这段话起 作用，这样的段落叫做 。二十一 《清平乐 村居》1 《清平乐 村居》这首词是 代词人 写的。 是词牌名， 是题目。2 这首词描写了 这些平常的农村景象，还写了 ，把农村生活真实地反映出来，抒发了作者 的思想感情。3 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。相媚好 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 无赖 卧剥 二十二 《林冲棒打洪教头》1 课文是根据我国古典小说 的有关回目改写的，原著作者是 2 我们了解是林冲是个 的人，洪教头是个 的人，柴进是个 。二十四 《给予是快乐的》1 他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。保罗难忘是因为 小男孩难忘是因为 小弟弟难忘是因为 2 “给予是快乐的”这句话你的理解是 二十六 《郑成功》民族英雄郑成功 、 的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。你所知道的我国的民族英雄还有
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