通用15篇 第四单元复习
第四单元复习（通用15篇）
第四单元复习 篇1
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1.体会诗人所抒发的思想感情。
2.品味优美的诗句。
3.学习诗歌形象、含蓄、精练的语言和比喻、拟人、象征等手法的巧妙运用。
4.体会诗人丰富的想象和联想力。
5.识记有关常识及重点字词。
(二)能力训练点
培养联想和想象能力、培养欣赏诗歌的能力。
(三)德育渗透点
培养乐观向上，积极对待人生的生活态度以及爱国主义情怀。
(四)美育渗透点
领会诗歌的音韵律，情感美和意境美。
二、学法引导
1.撰写100字左右的单元内容概要。(课前)
2.自制文体、文学常识及重点字词积累卡片。(课前)
3.通过练习加以巩固。
4.进行能力迁移训练。
三、重点、难点、疑点及解决
重点：一是体会诗中丰富的想象、优美的意境和诗人抒发的真挚感情。二是理解诗中运用的比喻、拟人、象征等表现手法。三是揣摩诗歌形象、含蓄、精练的语言。
解决办法：加强朗读、背诵，欣赏品味重点诗句。
四、课时按排
1课时
五、教具学具准备
投影仪、投影片、录音机
六、师生互动活动设计
1.诗歌朗诵比赛(选择自己最喜爱的一首诗朗诵，可配乐。)
2.进行知识抢答。
3.交流有关常识和重点字词积累卡。
4.练习巩固。
5.能力迁移训练。
七、教学步骤
(一)概述单元内容
本单元所选的都是新诗，包括中外的优秀诗歌。诗歌语言非常凝练，往往一句话就是一个镜头，就蕴涵一片深情。只有反复吟诵、联想、品味，才能领略其中的画意诗情，感受意境美。要认真揣摩反复、拟人、排比、比喻这些修辞的表达效果。要认真体会作者描绘景物的想像力和抓住景物特点以抒发自己感触和情怀的抒情方法。
(二)诗歌朗诵比赛
(自选，可配乐。)
(三)文学、文体常识抢答
1.郭沫若
2.冰心
3.冯至
4.闻一多
5.何其芳
6.余光中
7.席慕蓉
8，普希金
9.弗罗斯特
(四)交流重点字词积累卡
(五)巩固练习
1.从国别着眼，选出不同类的一项(C)
A.《乡愁》(席慕蓉)B.《天上的街市》
C.《未选择的路》D.《我是一条小河》
2.从作者着眼，选出不同类的一项(B)
A.冰心B.余光中C.何其芳D.冯至
3.下边对几首诗的理解有误的一项(A)
A.余光中的《乡愁》诗借助时空的变化来层层推进诗情的抒发。席慕蓉的《乡愁》则运用新奇的比喻显示超凡的想像力，前者用象征手法，后者巧用比喻的手法。
B.何其芳的《我为少男少女们歌唱》通过诗人强烈的抒情，抒发了对延安的新生活和延安青年的热爱和赞美。
C.闻一多在《色彩》中歌唱色彩，也就是歌唱艺术的价值，因为有了艺术才有生命的价值。
D.冰心的《繁星》和《春水》可以说是现代文学史上最杰出的小诗集。
4.下面是有关诗歌知识的表述，完全正确的一项是(D)
A.新诗，也叫现代诗，是指辛亥革命以来产生的白话诗歌，是与传统诗歌(旧诗)相对而言的。
B.诗歌按表达方式分，可以分为叙事诗和抒情诗。《我是—条小河》是——首叙事诗，《纸船》是一首抒情诗。
C.诗这种文学样式，偏重于抒情言志，也必须饱含诗情，才能生动感人。
D.《天上的街市》这首诗以奇妙的联想和想象，编织出一幅天上的美景，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，抒发了自己郁闷的感情。
5.请选出对下列诗歌分类不当的一项( C )
A.《静夜》是一首抒情诗。
B.《未选择的路》是一首具有象征意味的哲理诗。
C.《我为少男少女们歌唱》是一首叙事诗。
D.《色彩》是一首哲理诗。
6.下列词语中感情色彩完全相同的一项是( D )
A街灯 忠义 希望 悲哀 B热情 明星 溺爱 海浪
C森林 乡愁 珍奇 怅惘 D亲切 美丽 高洁 快乐
7.选出对下列词语解释有误的一项(D)
A.缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
无端：没有来由；无缘无故。
B.至爱：最爱。
溺爱：过分宠爱。诗中指极度热爱。
C.凄艳：凄凉而艳丽。
高洁：高尚纯洁。
D.清远：清脆悠远。
怅惘：迷惘。
8.朗读的节拍和重音标记有误的是(C)
A.你看，/gp浅浅的/天河
B.定然是/不甚/宽广
C.那隔着/河的/牛郎织女
D.定能够/骑着牛儿/来往
(六)重点语段
阅读《纸船》，回答下列问题。
1.下列句子语音停顿正确的一句是( )。
A.叠成一只/一只/很小的船儿
B.有的/被天风吹卷到/舟中的窗里
C.我仍是/不灰心的/每天叠着
D.母亲，/倘若你梦中看见/一只很小的白船儿
2.填空：
①写出表示作者执著信念的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②对母亲万般思念的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③作者赋予“纸船”的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；副标题 “——寄母亲”的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.“我从不肯妄弃了一张纸”中，“妄弃”改为“丢弃”好不好?为什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，“含着泪”说明了什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.“我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着”中，“留着，留着”采用了＿＿＿修辞手法，作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(七)能力迁移
盼望
一个海员说
他最喜欢的是(起锚)所激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员说，
最使他高兴的是(抛锚)所发出的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发，
一个盼望到达。
1.依据诗的上下文，将“抛锚”“起锚”填入合适的括号里。
2.这首现代诗的主题是( )
A.描绘两海员不同的想法。
B.“出发”充满希望，“到达”带回果实。
C.表现的是海员们与大海“拼搏”的渴望，是到达“胜利”彼岸的期待。
3.这首诗押韵四个字是( )、( )、( )、( )。
4.同样的意思也要注意变化，这首诗一二节，哪两个不同句式表达相同的意思
A.“一片洁白的浪花”“一阵铁链的喧哗”
B.“他最喜欢的”“最使他高兴的”
C.“激起”“发出”
答案
(六)1.B 2.①我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。②这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着他的爱和悲哀归去。③对母亲的怀恋，赞美伟大的母爱补充说明本诗的主题 3。不好。“丢弃”的对象说明已无多大利用价值，“妄弃”说明对使用对象的不屑一顾的态度，“不妄弃”正说明作者对“纸”的珍爱之情。4.“含着泪”说明了一个即将远离故土的女儿对母亲的缱绻怀恋之情。5.略，
(七)1.见文中。
3.花、哗、发、达
第四单元复习 篇2
卜永志
一、组词。
乎（）农（）勇（）风（）
呼（）浓（）涌（）封（）
设（）针（）贵（）意（）
社（）珍（）桂（）义（）
二、把下面不是比喻句的在后面括号里画错号。
1小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（）
2高伯伯好像看出了我的心思，当天下午就带我去了企鹅岛。（）
3钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林。（）
4站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！（）
3、三句都是比喻句，4、联系课文想一想把什么比作什么？
1.千丈青山衬着一道白手起白银。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、按要求填空。
1.课文要求填空：《瀑布》一课写瀑布的声音像＿＿＿＿＿＿＿，瀑布的全身像＿＿＿＿＿＿，站在瀑布脚下仰望，瀑布像＿＿＿＿＿＿，来一阵风的话，瀑布被吹得＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2.按课文原文填空：夏天，树木长得＿＿＿＿、＿＿＿＿的枝叶把森林＿＿＿得严严实实的，＿＿＿住了人们的视线，＿＿＿住了蓝蓝的天空。
6、造句
1.………就像………
2.………好像………
3.像………似的
第四单元复习 篇3
教学内容
第四单元复习
共几课时
课型
复习
第几课时
教学
目标
会背诵第9、10、11课文和练习4读读背背，会填空。
教学
重难点
重点：
1.会默写本单元中的词语，记住生字的笔顺。
2.背出要求背诵的内容。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、复习指导
第九课：《吃水不忘挖井人》
1、背诵课文，会填空。
2、会听写词语；组词、扩词。
3、进行形近字、同音字辨析
第十课：《他得的红圈圈最多》
1、背诵课文，会填空。
2、会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。
3、用“先……再……”写话。
第十一课：《奶奶的白发》
1、背诵课文，会填空。
2、会听写词语；组词、扩词；根据3个偏旁进行汉字归类。
3、指导形近字、同音字辨析
4、体会奶奶的辛劳
第十二课：《陈毅探母》
1、会听写词语；组词、扩词。
2、会用“一边……一边……”写句子。
第十三课：《好学的爸爸》
1、会听写词语；组词、扩词；根据2个偏旁进行汉字归类。
2、指导形近字、同音字辨析
3、进行多音字“好”辨析。
《练习4》
1、能写出动物的叫声。
2、背诵四个成语，会填空；背诵《咏鹅》，会填空。
3、指导写一些道歉的话。
一、复习指导
第九课：《吃水不忘挖井人》
1、背诵课文，会填空。
2、会听写词语；组词、扩词。
3、形近字、同音字辨析
士——土以——已井——金
第十课：《他得的红圈圈最多》
1、背诵课文，会填空。
2、会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。
3、用“先……再……”写话。
第十一课：《奶奶的白发》
1、背诵课文，会填空。
2、会听写词语；组词、扩词；根据3个偏旁进行汉字归类。
3、形近字、同音字辨析
完——玩 怎——什
4、回答问题：奶奶的白发怎样来的？
第十二课：《陈毅探母》
1、会听写词语；组词、扩词。
2、会用“一边……一边……”写句子。
第十三课：《好学的爸爸》
1、会听写词语；组词、扩词；根据2个偏旁进行汉字归类。
2、形近字、同音字辨析
进——近 吃——气
3、多音字“好”辨析。
《练习4》
1、了解动物的叫声，会填空；拓展掌握一些动物的叫声。
2、背诵四个成语，会填空；背诵《咏鹅》，会填空。
3、会说写一些道歉的话。
作业
设计
完成本单元“补充的习题”。
“学程导航”课时教学计划
主备人： 有点甜 施教时期 2012年 月 日
教学内容
第四单元复习
共几课时
课型
复习
第几课时
教学
目标
会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。
教学
重难点
重点：1.会默写本单元中的词语，记住生字的笔顺。
2.知道车子的用途，能用“——车是用来——的”的句式写话。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、默写生字词：
二、给加点的字注音。
三、读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。
四、背诵课文，并填空。
五、选字或词填空。
一、默写生字词：
黄金、以后、水井、很多、忘记、叫喊、功课、请求、这里、邓小平、夸大、当然、手指、抬头、故事、吃饭、爸爸、上网、最近、答应、母亲、怎么、作业、完成
二、给加点的字注音。
领导 蒙着、按照、元帅、资料、吭声、一盆水、操心
三、读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。
刂（立刀旁）：刘、刚、刮、前、到、列
小（小字头）：当、党、尘、尖
工（工字旁）：功、巧、项
讠（言字旁）：计、认、让、讲、许、课
心（心字底）：志、念、急、想、思
人（人字头）：会、全、金、今
王（王字旁）：玩、环、珍
冂(同字匡): 网、周、同
饣（食字旁）：饥、饿、饭
四、背诵课文，并填空。
1、( )水不( )挖( )人，( )刻想念( )( )席。
2、先生要( )( )( )先用纸蒙着字帖描，等练熟了，( )照着字帖写。( )( )写字，( )( )( )爷爷都能按先生的要求去做。
3、( )( )知道( )( )学习这样( )( )，( )( )很（ ）（ ）。
4、奶奶笑着说：“这白发，（ ）( )是你( )( )( )的，( )( )是你( )( )。”我说“奶奶，要是我( )( )( )( )操心，这白发( )( )( )( )( )？”
5、陈毅( )( )洗衣服，( )( )跟( )( )谈家常。陈毅说给( )( )洗洗衣服是( )( )的呀！
6、我有一个( )( )的爸爸，最近一( )( )( )( )，就夹着包往外走，说去“充电”去。爸爸说“充电”就是( ) ( ) ( )。爸爸( )( )( )在电脑上打字，还会( )( ) 。
7、骨肉( ) ( ) 痛痒( ) ( ) 恩重( ) ( ) ( )深似( )
8、( )( )浮( )( )，红掌拨( )( )。
五、选字或词填空。
1、 盼望 愿望 希望
（1）.丁丁很感谢牵牛花，因为它帮自己实现了〈 〉。
（2）.牵牛花长出了幼芽，丁丁〈 〉牵牛花快快长大。
（3）.真〈 〉明天不下雨，这样我们就可以春游了。
2、做 坐 作
冬冬（ ）在那里（ ）（ ）业，大家都说他是好学生。
3、放 方
我把东西（ ）在正前（ ）看得见的地（ ）。
4、再 在
现（ ）我该和你说（ ）见了。
5、进 近.
老师说小明最（ ）学习（ ）步了。
6、池 驰
鱼儿在（ ）塘里游戏，马儿在草原上奔（ ）
7、有 又
我（ ）五支铅笔。今天，爸爸（ ）给我买了四支。
作业
设计
完成本单元“补充的习题”。
第四单元复习 篇4
4.1 旅游活动是人类社会发展的必然产物一、旅游活动的三要素
旅游者
旅游资源
旅游业
旅游主体
旅游客体
旅游媒介
具备的条件：动机、时间、金钱能满足旅游者娱乐、享受以及其他方面的需要，实现其旅游目的的一切事物和现象包括：旅游交通、食宿、通信、购物、娱乐等方面的服务 二、旅游活动的发展
历史阶段
古代旅游
近代旅游
现代旅游
旅游需求
个体需求
群体需求
大众需求
产业特征
前产业化阶段
初级产业化阶段
高度产业化阶段
1841 1950 （一）现代旅游的发展是社会发展推动的结果 ①20世纪50年代以来，世界局势日趋稳定，新的科技革命推动世界经济迅速发展。经济的繁荣和社会安定，使人们外出旅游的欲望日益增强。 ②交通条件的改善，尤其是超音速大型客机的出现，使世界各地的距离日益“缩短”。（二）现代旅游的特点 1.旅游主体的大众化。 2.旅游空间的扩大化。 ①科学技术和交通运输的发展，使世界距离日趋“缩小”。 ②人们求知、探秘和搜奇欲望的增长。 3.旅游方式和内容的多样性。 4.旅游目的的娱乐性。 据统计，在全部现代旅游中，以娱乐、消遣为目的的旅游占绝对优势。三、旅游活动的作用（一）满足人类需求 由生存需要——基本发展需要——高层次的享受需要（如旅游等）（二）促进经济发展 旅游业是世界重要的产业之一，并成为许多国家和地区的经济支柱之一。 1.发展进口旅游，能增加国家的外汇收入。 2.发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径。 3.发展旅游业能够扩大就业。 旅游业基本上是劳动密集型的服务性行业。需要资金少，而劳动量大，以及技术限制少，人员培训期短等特点。 4.发展旅游业可以促进国民经济的发展。 带动的相关产业有：酒店、餐饮、交通运输、建筑、商品贸易、金融等第三产业的发展，农产品加工、建材、交通机械等工业部门，以及为旅游业培养各类服务管理人员的旅游教育的发展。（三）扩大交流 古代 —— 张骞出使西域、郑和下西洋、马可·波罗的东方之行。 现代 —— 不同地区人们之间科技切磋、文化交流、商务往来等，无论是出游还是接待旅游者，都会增进了解，扩大交流。 4.2 旅游资源 一、旅游资源的分类 按旅游资源的本质属性分为：自然景观和人文景观 分类核心意义自然景观地质地貌景观气候气象景观水文地理景观生物景观地貌景观对探险猎奇、游乐、疗养等性质的旅游人文景观有具体形式：建筑景观、文化艺术景观、风土民情无具体形式：气氛建筑景观更多地表现在教育性（知识的、文化的）旅游方面。 问题：①黄山属于哪一种类型的旅游资源？黄山四绝“奇松、怪石、云海、温泉”分别属于哪一类型？②路南石林、园林、碑刻分别属于哪类景观？二、旅游资源的特性（一）多样性 自然 —— 多姿多彩的自然事物、变化万千的自然现象等 人文 —— 丰富的文化遗产、千差万别的生产和生活活动（二）非凡性 在同类中，具有非凡特点的事物或者现象，才能成为旅游资源。非凡性越突出，对旅游者的吸引力就越大，价值也就越高。（三）可创造性：指人文景观 历史 —— 如北京故宫。历史上遗留下来的文物古迹，都是人类当时根据不同的目的建设和创造的，只是随着旅游业的兴起和发展，它们才具有旅游资源的价值和功能。 现在 —— 如深圳的“锦绣中华”。50年代以来随着旅游业在世界范围的迅速发展，人们根据旅游者的心理和需要，更加主动地、有意识地人工建设和创造了大量的旅游资源。（四）长存性 许多旅游资源与地球、人类社会同始终，具有长存的生命力。理论上说，旅游资源的使用是无消耗性的，可以反复使用，并且使用次数越多，其价值越大。 不同性质的旅游资源还具有不同的特点。例如：自然景观具有季节性、地域性；人文景观具有可变异性、可移动性等。三、旅游资源的价值（一）美学价值 —— 主指自然景观 美学价值是自然风景区对旅游者产生吸引力的最根本原因。（二）科学价值 —— 主指自然景观 ①众多的风景名胜区，在地学上具有某种典型性。 如国际上—— 夏威夷的火山；东非大裂谷；南斯拉夫的喀斯特地貌。 中国 —— 泰山、庐山是断块山；桂林山水、路南石林是喀斯特地貌；黄山是典型的花岗岩地貌；长江三峡是典型的河流峡谷地貌。 ②许多名山、国家公园、自然保护区是生物资源丰富的地区。 ③风景名山对于研究高山气候、山地垂直自然带、云雾的成因等（三）历史文化价值 —— 主指人文景观（四）经济价值 旅游资源的使用，能产生巨大的经济效益。目前，旅游业已经发展成为世界上最重要的产业之一。 4.3 旅游景观的欣赏（一） 一、选择观赏位置 距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别，产生不同的美感。 观察对象最佳位置举例千峰万壑（峰峦）远距离俯视武陵源群峰（图4.9）江河的曲线、湖海的矿景远距离俯视岳阳楼与洞庭湖（图4.11）、黄鹤楼与长江、滕王阁与赣江、大观楼与滇池峡谷、洞、一线天近距离观看科罗拉多、长江三峡、桂林芦笛岩等小的湖、沼、池塘近距离观看略瀑布适当距离仰视黄果树瀑布（图4.10）尼亚加拉瀑布山水组合乘船长江三峡、桂林漓江（图4.12）地貌的酷似造型特定的观赏点黄山石猴观海、路南石林阿诗玛、广东肇庆七星岩二、把握观赏时期 时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美 1.季节的选择 北方地区的一些山水风景最宜夏季观赏，越往南，观赏季节越长，华南地区四季皆宜。 问题：我国南方地区一些千米以上的高山（如黄山、庐山等）什么季节观赏最适宜？为什么？ 2.天气的选择 游览海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时候最佳，为什么？ 3.许多景象要在特定的时间出现，要求旅游者确切把握时机。 例如：钱塘江大潮 —— 宜选择农历初一、十五青海湖的候鸟 ——每年4月，大量候鸟飞到青海湖，5月产卵孵化，6月下旬开始飞走。因此这里观鸟的最佳时机是5月份。 另有海市蜃楼、峨眉山佛光、大理的“蝴蝶会”（4月15）、傣族泼水节（3月3）等。三、抓住景观特点 不同的景观有不同的特点，所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不同。 例如：自然景观中 —— 山景有山景的特点，游览泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山要抓住它们的特点分别是雄、奇、险、秀、幽。 人文景观 —— 欣赏园林景观要抓住园林建筑的特点，才能体会出造园者的匠心和园林的意境。 园林景观常见的构景手法有： 1.主配。园林都需立主景和配景。 主景——应鲜明突出，这是园林整体效果成败的关键。主景区是全园景观中的精华所在，也是园林游览过程中的高潮。 配景——为主景起烘云托月的作用。 2.层次。障景法、隔景法等都可达到丰富景观层次的效果。 障景法隔景法（分实隔和虚隔）在园林中的位置园林的入口处或园林中相对独立景区的入口处园林内部分隔障碍物假山、屏风、竹林等墙、廊、树篱、殿堂等目的运用欲露先藏、欲扬先抑的艺术手法，以达到山重水复的效果实隔与障景相似。虚隔造成隐约显现而难窥全貌、近在咫尺但不可及的意境丰富景观层次3.框景。 障碍物：门框、窗框、洞框作为取景的画框 目的：把景象框限在框中所看到的范围，有意识有目的地优化组合审美对象，达到纯真、精炼、集中的景观美。 4.借景。 借园外的风景来衬托本园的景色，以扩大园景。例如杭州西湖，妙在借三面云山一面城。问题一、指出“满园春色关不住，一支红杏出墙来” 构景手法 答：借景法。借园外的景色，来衬托满园的春色和一支红杏。问题二、（教材89页图4.16）活动第2题 大观园入园设计
4.4 旅游景观的欣赏（二） 一、领悟自然与人文的和谐1.我国自然风景区最大特色之一 —— 自然景观和人文景观融为一体 ① 寺、庙、亭、阁、塔、摩崖石刻等人文景观，布局、设计的基本思想是因势、得体，使人文景观起到与自然协调，并突出自然美的作用。 事例：寺庙与塔 寺庙塔地理位置位于山麓、山谷、山间小盆地的茂林中在湖光山色的低山丘林地区，小山岗的脊线上或山麓湖边人文含义造成深山藏古寺的意境。与佛教中宣扬的超脱于红尘之外的思想一致。用挺立的塔的形象突破地貌的平缓的曲线，从而使塔成为景观中的重要构景。例五台山寺庙（教材图4.17）大理三塔（教材图4.18） ②诗词楹联、神话传说、名人轶事等文学艺术形式来渲染自然美，把自然景观和人文景观巧妙而和谐地联系起来。 2.其他人文景观的建设上表现出的自然与人文的和谐 在我国古代园林建设：要求再现自然（“虽由人作，宛自天开”）。 例如 —— 我国北方园林与南方园林的对比（教材图4.19和图4.20） 北方皇家园林南方私家园林建筑特色规模宏大。建筑色彩浓重，以红黄为主色调规模较小。建筑色彩素淡，以黑白为主色调自然与人文的和谐显示出皇权的尊荣富贵，又与宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候特点相辉映迎合园主追求闲适宁静的心理需要，又与水乡风光、湿润的气候特点融为一体 ③ 风俗民情 —— 一定地区人们与自然和谐相处的结果，是旅游景观的重要组成部分。 例如：西双版纳的热带风光和傣族风情内蒙古草原风光与蒙古族风情等二、以情观景 只有以情观景，才能深刻感悟自然的美。（一）中国的山水画、山水诗在世界文化中独树一帜（教材图4.21）（二）以情观景的具体要求 1.综合感受——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等 2.发挥想象—— 泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山的特点分别是雄、奇、险、秀、幽，地貌的酷似造型……都要通过想象才能感知。 3.移情与景，情景交融—— 4.登山涉水，求质求真—— 三、景观观赏的其他要求1.观赏前，查看有关资料（例如景观介绍、导游图），对景观加以全面了解。 2.观赏过程中，观赏项目、活动方式、观赏速度等方面保持一定的节奏，将观赏与思考结合 起来。其原因是： ①适应建筑、园林以及一些风景区的结构布局的节奏韵律。 ②满足感官的需要，又能适应心理上的需要。有助于在整个观赏过程中保持饱满的情绪。
4.5 旅游活动与地理环境的协调发展一、旅游活动中的环境问题1.环境污染 旅游活动是一种消费活动，会产生各种废弃物。（旅游是一种社会经济活动、是一种物质文化生活、是一种生活消费活动） 大气污染 —— 旅游交通的发展和各种能源的使用 水污染 —— 各种旅游设施排除的污水固体废弃物污染 —— 旅游者乱抛垃圾等（教材80页图4.25） 这些问题危害当地居民，也危害旅游者本身。 2.对动植物资源的破坏 旅游地居民从事旅游商业活动，不适当地使用当地的动植物资源，例如捕杀珍禽异兽、滥伐森林、乱挖草皮等，会造成生态结构失调。 3.对背景环境的破坏 ①道路、停车场、旅店、餐馆等服务性设施的修建 ②旅游者的参观游览、生活娱乐等活动 4.对文物古迹的破坏 ①旅游者的践踏、触摸、拍照以及呼吸和汗水的作用等 ②少数旅游者不文明的行为（教材80页图4.26） 5.对正常社会秩序的冲击二、旅游资源开发条件评价（一）游览价值 1.旅游资源的质量 —— 是否具有较高的审美价值或者历史文化价值，旅游资源的游览价 值首先体现在旅游资源的质量上。 2.旅游资源的集群状况 —— 在一定地域范围内孤独的景点，无法与其他景点共同构成景 观群，这样的资源游览价值也不大。 3.景观的地域组合状况 —— 所要开发的资源在景观特征上雷同于邻近的景点，其游览价 值也会下降。（二）市场距离 概念 —— ①市场距离即旅游资源分布地与旅游消费市场（经济发达地区）的距离。②经济距离指游客从出发地到旅游目的地然后再返回出发地所用的时间和费用。（用图表示如下） 出发地目的地时间 + 费用经济距离
结论 —— 旅游资源的经济价值与游览价值不一定呈正比。位于或者靠近经济发达地区的旅游资源，其开发利用价值较大。 原因 —— ①经济发达地区的居民，收入相对较高，有外出旅游的动机和条件 ②旅游是一项耗资较大、费时较多的生活消费活动，经济距离越长，旅游者对旅游目的地的需求越低。可见旅游地的最优吸引半径是有限的。（三）交通位置及其通达性（四）地区接待能力 现代旅游业是一项综合性的经济事业，涉及到食、宿、行、购、游、娱等许多方面。提高地区接待能力的途径有： ①加强旅游资源本身的开发 ②旅游活动配套设施的建设 ③提高服务质量（五）旅游的环境承载量 1.概念 —— ①旅游的环境承载量：指在一定时间条件下，一定空间范围内的旅游活动容 纳能力。可以从容人量去度量。②容人量：指在满足游人游览的心理要求的基础上，景 区旅游单位面积内所容纳的游人数，它反映风景名胜区的用地、设施、投资规模，以及 景区旅程、内容、景象、布局等。 2.旅游活动的规模应与旅游区的环境承载量相适应 旅游活动规模达不到环境承载量：说明对旅游资源开发不足，造成旅游资源的浪费。 旅游活动规模超过环境承载量：会对旅游区的资源和背景环境产生破坏，使旅游环境恶化。 事例分析 —— 庐山与黄山旅游的环境承载量的比较
第四单元复习 篇5
第四单元复习学案 （鲁人版必修二）
原创： 山东省庆云县一中 刘士恩
一、给下面加点的字注音
麂皮（ ） 门闩（ ） 噩梦（ ） 怂恿（ ） 游说（ ）
美姬（ ） 鲰生（ ） 戮力（ ） 瞋目（ ） 刀俎（ ）
杯杓（ ） 绮罗（ ） 旖旎（ ） 青睐（ ） 行头（ ）
寒碜（ ） 褶皱（ ） 锱铢（ ） 冗长（ ） 冥合（ ）
二、解释下面加点的字
1.沛公军霸上（ ）
2.项伯杀人，臣活之（ ）
3.吾得兄事之（ ）
4.范增数目项王（ ）
5.素善留侯张良（ ）
6.沛公旦日从百余骑来见项王（ ）
7.沛公欲王关中（ ）
8.距关，毋内诸侯（ ）
9.籍吏民，封府库（ ）
10.刑人如恐不胜（ ）
11.道芷阳间行（ ）
12.旦日飨士卒（ ）
13.谁为（ ）大王为（ ）此计者
14.秦时与臣游（ ）
15.旦日不可不蚤自来谢项王（ ）
16.臣请入，与之同命（ ）
17.故（ ）遣将守关者，备他盗出入与非常也（ ）
18.再拜献大王足下（ ）
19.会其怒，不敢献（ ）
20.哙遂入，披帷西向立（ ）
三、填空
1.项庄舞剑，
2.人方为刀俎，
3. 大行不顾细谨，
四、翻译下面的句子（注意加点的字）
1.楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
2.张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。
3. 距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
4. 秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
5. 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
6. 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰。
7. 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
8. 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
9. 哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
10. 夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
11. 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
12. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
13. 夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！
五.小说知识和阅读
1.小说三要素 、 、 。
2.情节六要素 、 、 、 、 、 。
3.《套中人》中的别里科夫是一个什么样的形象？
4.《项链》中的玛蒂尔德是一个什么样的形象？
5.阅读下面的小小说，回答后面的问题（15分）
鞋匠的绝招
郊区开往市区的无人售票公交车上，车门开了，一大群赶着上班的人和挑着担子背着包袱的外地小商贩蜂拥着挤上车来，投币声和刷卡声嘀嘀达达响成一片。喇叭里，电子女人字正腔圆但全无感情色彩的念叨着：本车为无人售票车，请自觉刷卡或投币……
该上的上完了，关车门。司机冲一个小个子乡下人喊：“请自觉投币！”
小个子理了理肩上挎的小木箱，把手中的木凳往地上一放，坐下，很反感地盯了一眼司机，想说什么，但忍住了。从他衣服上闪闪发光的黑色油痕和他随身携带的板凳和木箱我们看得出，他是一个鞋匠。
司机并没因他的反感而放过他，嘴里又说了一声：“大家没有投币刷卡的，请投币刷卡。”
嘴里说是大家。但眼睛只盯着鞋匠。鞋匠有些不自在了，他扬起头对司机说：“我投了的。”
“投了怎么没听见响呢？”
“是纸币！”
“哼，纸币，你们这些乡下人……”
司机冷笑着摇摇头，开始发动车子，准备出发。
这时，出乎他预料的一幕出现了，那个看起来一巴掌打不出三个屁的小个子乡下男人突然跳起来说：“乡下人怎么了？乡下要就该被怀疑？乡下人给钱坐车还要看你的白眼？”
司机出乎预料的遭到反击，有点懵了，他把车熄了火，扯下手套，回过头准备认真地和鞋匠吵一架。他说：“乡下人怎么了？乡下人了不起？乡下人坐车可以不给钱。你看你们那伙子人，上七八个人，投一两个硬币，还有五毛甚至一毛的。我还冤枉了你们不成？”
鞋匠说：“别人买不买票我不知道，我投了币买了票，你就不能冤枉我！”
车上赶着上班的人们开始鼓噪，司机觉得吵下去没意思，就转身准备继续开车，嘴里却有些不甘地说：“你投没投，只有天知道了！”
说罢，戴上手套，吹起口哨，准备开车。他的表情激怒了刷鞋人，鞋匠蹭地钻到驾驶台前，一把抢下车钥匙，大叫着：“天知道，今天就要让天知道，把钱箱打开，验钱！”
司机仿佛是遭到小鸡突然袭击的老鹰，一下子没回过神来。待他反应过来之后，马上恢复了鹰的本色，从工具箱中取出一把铁扳手说：“钥匙拿来！要不，老子把你当抢劫犯给收拾了。”
鞋匠两眼血红瞪着他说：“你今天就是打死我，也要把这事搞清楚！”
车上的人们来劝架。有劝司机忍口气把扳手放下的，有劝鞋匠想开些把钥匙交出来的。更多的人，则是因为上班快迟到了，焦急地跺着脚说：算了，我再投一元钱，求求你们，开车了吧！
鞋匠梗着脖子说：“今天一定要开箱，看看我到底投钱没有？”
不一会儿，110来了，警察对鞋匠说：“就算你买了票的，别闹了，行不？”
鞋匠梗着脖子说：“不行！得开箱！”
司机扳手握得紧紧的，但当着警察的面又不敢有所作为。急着上班的人都坐别的车去了，只剩几个不太急的人在车上看热闹。
警察没办法，就对司机说：“你就把钱箱打开吧！遇上这犟人了，你还真没办法。”
司机说：“钱箱贴了封条的，只有公司的财务人员能打开。”
警察给公司打了电话，半小时过后，公司一个经理和财务人员赶来了。经理说：“这不是瞎胡闹吗？这么一箱钱，你就能认出你那一块？”
鞋匠从口袋里扯出一个牛皮纸做的钱包，里面整整齐齐的排着几张一元面额钞票。他说：“你查，里面保准有一张钱像这些钱一样，左上角有一小块黑胶布。”
经理从钱箱里果然找出一张左上角贴着一小块黑胶布的钱，说：“对，是有这么一块。好了，我宣布你是投了币的。”
鞋匠梗着脖子一下子软了，他得意地冲司机一扬头说：“听着，是……投……了的！”声音中竟带有几分哽咽。
车继续开，我蹭到鞋匠旁边坐下，问他：“你咋想出这招的。”鞋匠说：“如果你遭到怀疑和挨白眼的次数和我一样多的话，你也会想出来的。”
“你可是毁人民币啊！是违法行为！”
“不碍事，能抠掉，一抠就掉！”
鞋匠一面说着，一面很认真地抠下一块，给我做示范。
这时，又一站到了，又一大群人涌了上来，司机想说几句什么，喉头动了几下，但终于什么也没
说出来。
（1）小说开头一段是什么描写？有什么作用？（4分）
（2）概括刷鞋匠的性格特征。（5分）
（3）小说反映了一个怎样的社会问题？读后你受到了什么启示？（6分）
第四单元复习学案参考答案
一、注音
麂 (jǐ)皮 门闩(shuān) 噩 (è)梦 怂恿(sǒngyǒng) 游 (shuì)说
美姬(jī) 鲰(zōu)生 戮 (lù)力 瞋(chēn)目 刀俎(zǔ)
杯杓(sháo) 绮 (qǐ)罗 旖旎(yǐnǐ) 青睐(lài) 行 (xíng)头
寒碜(chen) 褶 (zhě)皱 锱(zī)铢(zhū) 冗长(rǒngcháng) 冥(míng)合
二、解释
1.沛公军霸上（ 名词活用作动词，驻军。） 2.项伯杀人，臣活之（使动用法，使……活）
3.吾得兄事之（名词作状语，用对待兄长的礼节） 4.范增数目项王（名词活用作动词，使眼色 ）
5.素善留侯张良（形容词活用作动词，与……交好，与……友善 ）
6.沛公旦日从百余骑来见项王（使动用法，使……跟从）
7.沛公欲王关中（名词活用作动词，称王）
8.距关，毋内诸侯（“内”通“纳”，使动用法，使……进入 ）
9.籍吏民，封府库（名词活用作动词，登记。） 10.刑人如恐不胜（名词活用作动词，用刀割刺）
11.道芷阳间行（名词活用作动词，取道。） 12.旦日飨士卒（犒劳 ）
13.谁为（介词，替 ）大王为（动词，出 ）此计者
14.秦时与臣游（结交，往来 ） 15.旦日不可不蚤自来谢项王（ 道歉 ）
16.臣请入，与之同命（副词，谦语，请允许我。）
17.故（ 特意 ）遣将守关者，备他盗出入与非常也（ 意外的变故 ）
18.再拜献大王足下（ 两次 ） 19.会其怒，不敢献（ 正赶上 ）
20.哙遂入，披帷西向立（ 向西 ）
三、填空
1.项庄舞剑， 意在沛公
2.人方为刀俎， 我为鱼肉
3. 大行不顾细谨， 大礼不辞小让
四、翻译下面的句子
1.楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
楚国的左尹项伯是项羽的叔父，平时与留侯张良友善。
2.张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。
张良这时候跟从沛公，项伯于是连夜骑马到了沛公的军营，私下里会见张良，把事情全部告诉了他，想叫张良和他一起离开。
3. 距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
把守住函谷关，不要让其他诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王了。
4. 秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
秦朝的时候项伯与我交往，他杀了人，我使他活了下来。
5. 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
之所以派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼进入和意外的变故。
6. 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰。
第二天沛公使一百多人马跟从他来拜见项王，到了鸿门，向项羽道歉说。
7. 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
范增屡次给项王使眼色，再三举起他佩带的玉玦来暗示项王，项王沉默着没有反应。
8. 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
现在项庄拔剑起舞，他的意图常常是在沛公身上啊。
9. 哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
樊哙于是进去，撩开帷幕向西站着，瞪着眼睛看着项王，头发向上竖起，眼眶都要瞪裂了。
10. 夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
秦王有虎狼一样的心肠，杀人唯恐不能杀尽，惩罚人唯恐不能用尽酷刑，天下人都背叛了他。
11. 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入和意外的变故。
12. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲究小的谦让。现在人家正好像是切肉用的刀和砧板，我们好像是砧板上的鱼肉，还告辞什么呢？
13. 夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！
夺取项王天下的人一定是沛公。我们这些人都要被他俘虏了！
五、
1.小说三要素 人物 、 情节 、 环境 。
2.情节六要素 序幕 、 开端 、 发展 、 高潮 、 结局 、 尾声 。
3.《套中人》中的别里科夫是一个什么样的形象？
别里科夫是一个保守、反动、扼杀一切新思想的典型形象。
4.《项链》中的玛蒂尔德是一个什么样的形象？
玛蒂尔德是一个爱慕虚荣、追求享乐的小资产阶级典型形象。
5.（1）环境描写（或社会环境描写）（2分）
交代故事发生的背景，为两个主要人物的出场提供一个平台。（2分）
（2）诚实、自尊、机智、宽容、果敢（每点1分）
（3）城市普遍存在歧视乡下人的问题。（3分）
不论什么人，只要自身行得正，完全可以理直气壮地捍卫自己的权利和尊严。（3分）
第四单元复习 篇6
基础知识了解
洋务运动的根本目的在于维护清王朝的统治，所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐，但是又具有明显的保守性
掌握
洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容（企业类别或阶段划分）
能力训练过程方法
综合理解
本单元标题“近代化”就是中国人民向西方学习，寻求新出路的过程。其主要内容有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等
讨论分析
文的基础上讨论分析洋务运动的积极作用及其局限性
情感、态度价值观
辩证态度
从历史发展趋势观察，洋务运动包含一些成功的因素，使中国迈出了近代化第一步；但它作为封建统治者的自救运动，却明显地失败了
思想意识
我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识；同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能
教学重点
洋务运动的概况
教学难点
对洋务运动的评价
教学过程
导入新课
组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：
1、八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？（北京再次被外国军队占领，战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。）
2、北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？
联军名称 侵略国 占领年代 清朝帝、后
英法联军 英、法 1860年 咸丰、慈禧
八国联军 英、法、俄、美等 1900年 光绪、慈禧
组织学生阅读“导言框”，了解洋务运动期间制造的军舰性能，教师指出：英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。平远号军舰就是在这个过程中制造出来的
小结、过渡：这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历起了什么作用呢？请看新课。
组织学生学习和探究新课
一、“自强”与“求富”
指导学生阅读课本25——27页本目的内容，并根据《中国历史填充图册》第10页的练习题，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“接龙”活动。（第一个学生由教师指定，其余由答对的学生选择自己准备考察的对手，答错者不得分，答对者得分并有权提问一个同学。出题者可看教材，“接龙”者不能看书，其他人不许插嘴提示。）
1、列举洋务派在中央和地方的主要代表。（中央代表是恭亲王奕訢，地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人）
2、洋务派先后提出什么口号？（先“自强”——军事上，后“求富”——经济上）
3、洋务运动主要内容是什么？（前期举办近代军事工业，后期还兴办近代民用工业、筹建海军、兴办新式学堂等）
4、据图填表，认识洋务运动兴办的'近代工业（分为军事和民用两种，要求工业名称与人名、地名“对号入座”）
地名：安庆、上海、武昌、汉阳、福州
工业名：内军械所、江南制造总局、轮船招商局、湖北织布局、铁厂、船政局
人名：曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠
类别：军事 民用 民用 军事
二、洋务运动的评价
学生阅读21——28页课文（包括小字）、插图、“自由阅读卡”等，思考回答：
1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？（是失败的封建统治者的自救运动）
2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎样的影响？（引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业。它为中国近代企业积累了经验，培养了技术力量，刺激并促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。）
3、最近有的影视剧对李鸿章进行了莫名其妙的美化，把他塑造成“爱国者”了！但是，把课本27页“文献资料？李鸿章的自白”与民间“宰相合肥天下瘦”的说法相对照，能说李鸿章是爱国的吗？（允许学生争论，发表各自观点，只要“自圆其说”就给分）
如时间许可，巩固小结
1、学生当堂完成28页“练一练？选择连线”
曾国藩 李鸿章 张之洞 左宗棠
安庆内军械所轮船招商局 轮船招商局 汉阳铁厂 福州船政局
2、布置学生课外完成[自我测评]。
3、鼓励学生自选《中国历史填充图册》第10页练习题剩余部分进行练习。
4、提醒学生预习第7课《戊戌变法》。
第四单元复习 篇7
第10课资本主义时代的曙光
文艺复兴：14世纪前后（新航路的开辟）
1. 文艺复兴开始的国家？答：意大利
2. 文艺复兴为什么从意大利兴起（背景）？答：14世纪前后，意大利首先出现了资本主义萌芽。产生了新兴的资产阶级。新兴资产阶级不满教会对精神世界的控制。
3. 文艺复兴的实质？答：新兴资产阶级掀起的思想文化解放运动。
4. 文艺复兴的前提？答：资本主义经济的萌芽。
5. 文艺复兴得主要内容？答：反封建，反教会。
6. 文艺复兴得核心？答：人文主义
7. “人类可以成就伟大的事业“这句话反应了（文艺复兴）时期人们的普遍看法。充分体现了（人文主义）思想。说明人文主义者主张以（人）为中心，而不是以（神）为中心。
8. 文艺复兴开始于于意大利，（但丁）是文艺复兴得先驱，被誉为（旧时代的最后一位诗人），同时又是新时代的（第一位诗人）。他创作的长诗是（神曲）。
9. 文艺复兴时期得著名人物有（意大利）的（达芬•奇），他的作品充分体现了（人文主义）精神。代表作：（蒙娜丽莎）（最后的晚餐）。还有英国的文学巨匠（莎士比亚），他的代表作（罗密欧与朱丽叶）、（哈姆雷特）。
10. 人文主义的指导思想？答：资产阶级要求以人为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
11. 文艺复兴的影响？答：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域得繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
新航路的开辟
1. 新航路开辟的原因？答：（1）14—15世纪，欧洲商品经济的发展要求扩大国外市场。
根本原因：（2）《马可•波罗行纪》引起欧洲人去东方发财的梦想。（3）奥斯曼土耳其阻碍了东西方的贸易发展。
2. 新航路开辟的条件？答：客观条件：（1）天文、地理知识有了进步了，地圆学说流行，造船技术进步，指南针的应用，有了雄厚的物资基础。主观条件（2）航海家必须具有冒险精神。
航海家 国别 航行时间 资助国家 到达地区
哥伦布 意大利 1492年 西班牙 发现美洲新大陆
迪亚士 葡萄牙 1487年 葡萄牙 到达好望角
达伽马 葡萄牙 1497-1498年 葡萄牙 到达印度
麦哲伦 葡萄牙 1519-1522年 西班牙 环球航行
4.新航路开辟的意义？答：新航路开辟以后，世界开始连成一个整体；促进了资本主义的产生和发展。新航路得开辟为欧洲开辟了殖民扩张的道路。
第11课英国资产阶级革命（1640—1688）
1. 英国资产阶级革命爆发的原因？答：英国封建专制制度严重阻碍了资本主义得发展。
第四单元复习 篇8
小学英语六年级上册第四单元复习课教案设计
教学目标
1、复习本单元的动词和动词短语的ing形式和三单形式。
2、复习询问简单描述业余爱好的问答句：what are your hobbies?
i like singing. what are peter’s hobbies? he likes reading stories.能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作情况并作答：does he live in sydney? no, he doesn’t. does he like doing word puzzles and going hiking? yes, he does。
教学重难点
1、重点：复习本单元的动词短语和句子。
2、难点：能理解和掌握动词的ing形式和三单形式。
教学过程
一、热身（warm-up）
1，sing the song: 《if you are happy》边唱边跟老师做动作，通过歌曲调动学生的积极性，为下面的学习做好铺垫。
2,greeting
学生简单问候后教师自我介绍并引出本单元课题。
二、课前对话（free talk）
t: i like reading books. do you like reading books?
s1: no, i don’t.
t: what are your hobbies?
三、新课呈现（presentation）
1，呈现本单元p39的五个重点新词。引导学生用新词介绍自己的爱好。
2，play a game.
游戏名称：说长句。（making longer sentences.
游戏规则：学生五人一组，第一名学生说：i like dancing. 第二名学生说：i like dancing and sing.第三名学生说：i like dancing ,singing and reading stories.依次进行。
用开火车的游戏练习句子，让学生体会句子内有并列项的时候的发音和书写规则。
3，创设情境引出问第三人爱好的句子及答语。
教师先找学生问答，由what are your hobbies?得问答之后引出句型what are his hobbies? he likes reading stories.然后课件展示学生熟悉的人物头像练习句型，后教师并反复练习为接下来的环节打下基础。
4，do a survey
课件展示一张调查表，让学生仿照例子四人一组完成调查表的
amyzhang pengwu yifan john
reading stories√
playing football√√√
doing kung fu√
填写。并展示调查结果。
（展示调查结果时最好能通过投影展示学生调查表，让学生能边展示边介绍。）
5，创设情境引出短文《my pen pal lisa》。
（1）由短文内容复习课文p41呈现的重点词组。让学生通过读短文在文中找到相关词组并书写在worksheet上。
（2）在完成第二题的过程中学生复习一般疑问句的问答。
通过本部分的学习，学生复习旧知的同时可以锻炼英文短文的阅读能力。
四、巩固与拓展（consolidation and extension）
教师课件呈现本单元难点，引导学生归纳总结后，让学生完成worksheet 上的专项练习。并核对答案。
五、家庭作业（homework）
1，用本单元所学句型,写一篇短文介绍自己的爱好，表达想结交笔友的意图。
2，通过网络将结交笔友的短文发布。
板书设计
unit 4 i have a pen pal.
review lesson
what are your hobbies?
what are his/her hobbies?
he/she likes …
dose she live in the usa?
yes, she does./no, she doesn’t.
教学反思
pep小学英语六年级上册
unit 4 i have a pen pal.
review lesson
第四单元复习 篇9
复习目标：
掌握本单元的重要字词。
理清课文的说明要素，使学生有较系统的把握。
掌握事理说明文的阅读方法，学会阅读一般事理说明文。
课时安排：1课时
复习内容：
重要字词：
1. 《大自然的语言》：
萌发 次第 翩然 孕育 销声匿迹 风雪载途 周而复始
2. 《奇妙的克隆》：
繁衍 蟾蜍 脊椎 两栖 相安无事
3. 《阿西莫夫短文两篇》：
遗骸 褶皱 劫难 追溯 天衣无缝
4. 《生物入侵者》：
藩篱 归咎 在劫难逃 五彩斑斓 束手无策 物竞天择 无动于衷
5. 《落日的幻觉》：
绮丽 殷红 变化多端 日薄西山 气息奄奄
课文比较：
课文
说明对象
说明顺序
说明方法
说明语言的举例
《大自然的语言》
《奇妙的克隆》
《恐龙无处不在》
《被压扁的沙子》
《生物入侵者》
《落日的幻觉》
阅读事理说明文的一般方法：
1. 说明的对象：事理及其事理的证据
2. 说明的顺序：时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
3. 说明的方法：举例子、列数字、打比方、作引用、分类别，下定义等
4. 说明的语言：准确性（模糊语言与限制性语句等）
事理说明文阅读示例：
以《落日的幻觉》作为例子
1. 本文的说明内容____________________________________________________________。
2. 本文的说明顺序是从____________到_______________________。
3. 写出本文运用的两种说明方法，并分析其作用。
4. 试在本文中找出一处语句，分析说明性语言的准确性。
课外阅读训练
永恒办公室
①或许再过个十年、十五年，你工作的办公室不必禁锢在闹市深处狭窄的房间内了，你将自由地在任何地方工作。那时人类已进入“永恒办公室”时代 ，24小时内，无论在什么地方都可得到赖以工作的信息。“你就是你办公室”，这句在今天几乎是不可思议的口号将标志着一个新时代的到来。
②到那时，你佩戴的电子袖口将21世纪移动式办公室最关键的部分，嵌在4厘米宽袖口镶边内，它就是一个位置传感器，借助它导航网可始终跟踪着你。传感器不断从导航卫星上读出有关你的资料，不断修正你所在位置和各方面信息情况。
③你的电话和电话号码簿也在手腕上，这种蜂房式电话机是声控 的，声控使微型化成为可能，电话机简直就是一只装在袖口上的溥片扬声器。①需要电话号码吗？告诉电话簿为你查找。袖口电话机为你拨通电话，完成译码，按你当时所在位置接通最近线路－－－电话费也就是最便宜。②
④借助于导航网络，文字先转送到你所在地区，然后再传递给你，最后贮存在袖口里的永久储存器中，“播放文电”能发出一系列数字化的声音：提醒你客人到来的时间，向你提供信息或让你回电话。
⑤电子太阳镜不仅能为眼睛遮蔽阳光，还能显示来自刚开启的袖珍个人计算机的文字、数字和图像。袖珍个人计算机差不多有掌心大小，厚度不及两张信用卡。推开后呈现出一个黑色屏面，屏面一侧排列着6个符号按键，可展现多种图像，每一种图像代表一种文件。如按下其中一个符号，会出现一张信纸，当你口述时，文字便在信纸上形成。按下另一个符号，信纸的内容即储存在记忆系统中。当你咯嗒一声关上个人计算机，电话机会接通微波通信网，把信以电波形式送往目的地。
⑥你可在任何地方工作，因为通信网遍布整个世界。信息服务、电信传递、蜂房式电话以光速把你与办公室联系起来。
1. 下面词语的含义：
①第一段中加点的短语：“永恒办公室”指的是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（所填字数 不超过所限格数。下同）。
②第二段中加点词“那时”指的是□□□□□□□□□□□□。
③第二段中加点的短语“最关键的部分”指的是□□□□□。
2. 音信使首先到达你的手腕”，这句话应该放入文中，归恰当的位置应该是 。
a.第二段结尾 b.第三段开头 c.第四段开头 d.第五段结尾
3. 段是按什么说明顺序说明的？确认这种说明顺序的依据是什么？
4. 段中画线句子照应了前文的哪句话？
关键提示
以上训练的考查的重点是抓住关键词句，准确理解文意的能力。所谓关键词句，是就它们在文中的作用而言的。有在结构上起总起、过渡、照应、总结作用的，有在内容上起点明主旨、强调要点、巧用方法、合理支撑的。无论怎样设计结构和内容，它们的共同目的都是为了把话说准确、简明，把说明对象的特征说清楚。阅读说明文时，我们要注意抓准总起句和主旨句等，就能较快捷地把握住说明文对象的特征和结构布局还要注意句子中和修饰限制语，准确理解句意和文意。从《教纲》“能找出关键性词句”的要求和中考的情况来审时度势，谁能否定培养和提高这方面能力的重要性呢？
解题思路
第一题，解答①要仔细寻找诠释“永恒办公室”的句子。解答②，要根据指示代词所指代的内容往往在前面的规律，上溯到第一段，找到与时间相对应的意思。解答③，要把“它就是……”中的“它”：搞清楚，看它称代的是什么。
解答第2题，首先要弄明白两点：一是这句陈述的对象是“声音信使”，而不是其它；一是答案涉及的四个语段，各自说明的是“永恒办公室”的哪个部分。这样，就可经否定它与第二、五段的联系，则有第三、四段中斟酌，如果放在第三段开头，似乎与“也在手腕上”相呼应，但你仔细斟酌，就会发现“信息源”与手腕太近，且本段不是重点说明“声音”的，这句话放这里不合适。而第四段则是说明声音的———接收异地声音、“播放文电”。
解答第3题，首先要看清表示程序的几个词语——先、然后、最后，再根据程序顺序属于时间顺序加以回答。
解答第4题，要从两个方面去思考：一是文末往往与文首相呼应，以明确解答的大方向。二是读懂画线句子的意思。
第四单元复习 篇10
第十课 发展社会主义市场经济
[考试说明]
了解市场经济的含义
理解市场调节的作用及局限性。
理解规范市场秩序的必要性和措施
了解社会主义市场经济的基本特征
理解国家宏观调控的目标与手段，说明国家宏观调控的重要性
了解市场经济的含义
市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。
理解市场调节的作用
人的需要是多种多样、永无止境的，为了满足多方面的需要，社会必须合理配置有限的资源。
计划和市场是资源配置的两种基本手段。市场中好像有一只“看不见的手”在引导着商品生产者和经营者，调节人、财、物在全社会的配置。
市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求住处实现资源配置。面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。
理解市场调节的局限性
市场调节不是万能的。
如果仅由市场调节，就会导致资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。必须加强国家的宏观调控，克服市场调节的缺陷。
理解规范市场秩序的必要性和措施
必要性：没有规矩不成方圆，只有具备公平、公正的市场秩序，市场才能合理配置资源。
措施：
良好的市场秩序依赖市场规则来维护。市场交易必须自愿、平等、公平、诚实守信，禁止强买强卖、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗等非法行为。
形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。要切实加强社会信用建设，大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。
总之，市场经济的健康发展，需要法律、道德的规范和引导。每个经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能够运用法律维护自己的权益。每个经济活动参与者都应该树立诚信观念，遵守市场道德逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。
理解社会主义市场经济的基本特征
社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，社会主义市场经济既具有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征：
坚持公有制的主体地位，是社会主义市场经济的基本标志。
最终实现共同富裕是发展社会主义市场经济的根本目标
能够实行强有力的宏观调控是社会主义市场经济的内在要求
理解国家宏观调控的目标和手段
含义：国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
手段：经济手段、法律手段和必要的行政手段。
经济手段：是国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。财政政策和货币政策是最常用的经济手段。
法律手段：是国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。
行政手段：是国家通过行政机构，采取带强制性的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段。
国家宏观调控，应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，充分发挥宏观调控手段的总体功能。
说明国家宏观调控的重要性
社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要加强国家宏观调控。加强宏观调控，不只是为了弥补市场调节的不足，更是由我国的社会主义性质决定的。社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。
加强宏观调控，有利于把人民当前利益和长远利益，局部利益和整体利益结合起来，既可以发挥市场经济的长处，更加发挥社会主义制度的优越性。
【知识梳通】：
1、知识结构：
2、重点：（1）市场怎样调节配置资源及市场配置资源的优点
（2）规范市场秩序的必要性
（3）社会信用制度建立的必要性
（4）宏观调控的必要性
3、难点：（1）市场怎样调节配置资源及市场配置资源的优点
（2）国家宏观调控经济手段中的经济政策
4、对比分析：
市场调节的优缺点比较
市场配置资源的优点市场调节的局限性
市场能够及时灵活地传递市场供求信息，实现资源优化配置；
市场能够利用利益杠杆，通过竞争调动人们的积极性，推动生产力进步，实现资源的有效利用市场调节不是万能的；
市场调节存在自发性、盲目性和滞后性等固有的弱点；
仅由市场调节，会导致资源配置效率低下，资源浪费，社会经济不稳定，收入分配不公，甚至导致严重的两极分化
第十一课 科学发展观和小康社会的经济建设
[考试说明]
理解全面建设小康社会的奋斗目标
了解全面建设小康社会经济建设的目标
理解科学发展观的内涵，树立科学发展观
说明促进经济持续协调发展的主要措施
理解全面建设小康社会的奋斗目标
20世纪末，我国人民生活总体上达到小康水平，人民的衣食住行用实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。从微观上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。
我国现在达到的小康，还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。我们要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。
了解全面建设小康社会经济建设的目标
在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，人均国内生产总值到2020年力争比XX年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。
城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。
社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。
理解科学发展观的内涵，树立科学发展观
科学发展观，即：以人为本，全面、协调、可持续的发展观。第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
单纯追求经济的增长速度、gdp的增加，甚至把gdp作为衡量建设成就大小的唯一指标，而忽视社会的全面进步，是片面的。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须牢固树立和认真落实科学发展观。
牢固树立并认真落实科学发展观，就能促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设与和谐社会建设全面发展，中国特色社会主义伟大事业就能更加卓有成效地向前推进。
坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。
协调发展，就是要统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，统筹国内、国际两个大局，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地持续发展。
说明促进经济持续协调发展的主要措施
发展是党执政兴国的第一要务，科学发展观的主旨在于更好地发展。我国作为发展中大国，需要长期保持经济好字优先又好又快发展，努力实现速度、质量、效益相协调；投资、出口、消费相协调；人口、资源、环境相协调；改革、发展、稳定相协调的统一。
要进一步优化产业结构。全面提高农业、工业、服务业的水平和效益。
走新型工业化道路。坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。
统筹城乡发展。要实行工业反哺农业、城市支持农村的方针；推进农业和农村经济结构的战略性调整；引导农村劳动力合理有序流动；逐步提高城镇化水平；坚持党在农村的基本政策；减轻农民负担，保护农民利益，促进农村发展。
统筹区域发展。推进西部大开发，振兴东北等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展，形成东中西部互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。
[知识梳通]
1、知识结构
从总体小康到全面小康
小 全面建设小康社会的经济目标
康
社 经济建设目标
会 内涵
的 科学发展观
经 意义
济 促进小康社会经济发展
建 促进经济持续协调发展
设
2、重点：
（1）、总体小康的表现及特点：
(一)、总体小康的表现：
①、人民生活总体上达到小康水平，人民的衣食住行用实现了由贫困到温饱，再由温饱到小康的历史性跨越。
②、微观上看，城乡居民的生活水平，生活质量明显提高。
③、从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。
（二）总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
（2）、全面小康的目标及经济建设的目标：
①、全面小康的目标：我们要在本世纪的头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。
②、经济建设的目标:
在优化结构和提高效益的基础上，人均国内生产总值到2020年力争比XX年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
基本实现工业化，建立和完善社会主义经济体制和更加开放的经济体系。
城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别，城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。
社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。
（3）科学发展观的内涵、核心基本要求、根本方法：
3、难点：
（1）、树立科学发展观的意义：
片面追求经济快速增长的后果：导致资源短缺，环境污染，生态破坏，对国家的发展有害无益。坚持科学发展观有利于实现全面建设小康社会的奋斗目标，有利于促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明和社会文明建设，有利于推进中国特色社会主义伟大事业全面发展。
（2）、促进经济持续协调发展的措施:
①要进一步优化产业结构，全面提高农业、工业、服务业的水平和效益，形成以高新技术产业为先导，基础产业和制造业为支撑，服务业全面发展的产业格局。
②走新型工业化道路：要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。
③统筹城乡协调发展
④统筹区域协调发展：推进西部大开发，振兴东北等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展，形成东中西部互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。
第十二课 面向世界 对外开放
[考试说明]
了解经济全球化的含义和表现
了解跨国公司的作用
理解经济全球化的影响
了解世界贸易组织的原则和作用
理解坚持对外开放的基本国策，全面提高对外开放的水平
了解经济全球化的含义和表现
了解跨国公司的作用
跨国公司：是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
经济全球化是通过跨国公司实现的。跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。为了实现自己的最大利益，跨国公司在全球范围内利用各地的优势组织生产，经营活动的触角几乎延伸到了世界的各个角落。其全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
理解经济全球化的影响
对经济全球化的影响要坚持一分为二的观点，即既有利也有弊。
利：经济全球化是生产力发展的产物，它又推动了生产力的发展。它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
弊：一方面，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的，发达国家具有在经济和科技上的优势，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。另一方面，经济全球化使各国的经济联系在一起，便得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响到全世界，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。
对于广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。应当抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢迎接挑战。
了解世界贸易组织的原则和作用
世界贸易组织的基本原则：非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则、贸易政策法规透明原则等。其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则与国民待遇原则。
世界贸易组织的作用：它积极组织多边谈判，为国际贸易制定一系列基本原则和协定，为成员国提供解决贸易摩擦和冲突的场所。
理解坚持对外开放的基本国策，全面提高对外开放的水平
必要性：①经济全球化趋势和加入世界贸易组织的新形势的要求；②对外开放是我国一项长期的基本国策；③我国对外开放取得了巨大成就，逐步形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。
措施：①我们全面提高对外开放水平，必须在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，充分利用国际国内两个市场，以优化资源配置，拓展发展空间，促进我国经济发展。
②坚持“引进来”与“走出去”相结合，是我国全面提高对外开放水平的基本战略。
③我国实行对外开放，发展对外经济关系，必须始终坚持独立自主、自力更生的原则，在立足于自身发展的基础上实行对外开放。
第四单元复习 篇11
湖北通城关刀中学潘广
任务：1.积累雅词2.读写训练
课时：二课时
第一课时
一单元课文概述本单元选取的主要是有关文学艺术方面的文章，从中可以看出作家们对文学艺术的体验和感悟，以及由此生发的对人生的思考和认识，从而丰富我们的文化素养。
板书社戏鲁迅小说江南水乡文化天真烂漫，童趣盎然
安塞腰鼓刘成章散文诗黄土高原文化豪放火烈,气势恢宏
绝唱刘鹗谴责小说齐鲁鼓书文化跌宕起伏，千回百折
在声音的世界里王蒙散文音乐艺术入耳牵心，移神动性
摆渡梁晓声现代寓言作家的使命不惑不屈，真情实意
二雅词积累(37)
板书余音绕梁，三日不绝三月不知肉味于我心有戚戚焉
肆无忌惮踱来踱去大彻大悟叹为观止抑扬顿挫鸦雀无声屏气凝神
轰然雷动五脏六腑如泣如诉时过境迁左右逢源俯拾即是行云流水
五体投地戛然而止
彼岸作孽娇憨雍容粗犷谐谑丰赡亢奋晦暗羁绊烧灼冗杂
归省行辈撺掇凫水潺潺宛转
活动读特别注意加点字
写空手写
用造句训练，用的雅词越多越好
三诵读美段《社戏》中11，12段《安塞腰鼓》中7-10段，《绝唱》中5-7段
《在声音的世界里》3段
第二课时
一雅词写用肆无忌惮羁绊三月不知肉味
二美段阅读
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1.这段主要的描写手法是描写，从视觉方面写；从听觉方面写；从嗅觉方面写。
2.这样写的好处是什么?
3.这段景物描写的作用是()
A.描写了丰收在望的景物，歌颂了农民们的辛勤劳作。
B.描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。
C.写美的景色来陪衬船航行得快，表现了农家子弟划船技术的高超。
D.写航船的速度以及“我”在看戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。
4.画横线的句子运用的修辞方法是；山是不动的，动的是船，作者采用的写作手法是，其作用是。
5.“但我还以为船慢”表现出我的心情。
6.“似乎听到歌吹了”是比喻句吗?为什么?
7.“我”的心情从“沉静”到“自失”是因为“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”。此句的意思是。
8.文中加点的“他”指哪种声音：
9.在这两段里，我心情是变化的，请在空格处简要地写出变化的过程：→→自失
10.第二段中的“那声音”指的是第一段的。
11.“朦胧”一词的原义是，词性是，在这里当词用。
12.这段文字中的“我”是，《从百草园到三味书屋》中的“我”是。
13.以上这段文字有不少带“的”字的短语，从下列句子中的加点的短语中，选出不同类的一项。
A.便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船。
B.年幼的都陪我坐在舱中。
C.夹着潺潺的船头激水的声音
D.在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中
三仿写
1，仿“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”写一句话，用比喻描摹一辆奔驰的车子。
2，仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。(4分)
赠人玫瑰，手有余香。玫瑰可以是一次适时的探望，一句善意的批评，一个亲切的微笑，，……能为别人带来开心的人才是幸福的人，能为别人生活的绚丽而付出的人是不平常的人。
3，写一段200字左右的文章，介绍家乡的莲花落表演
第四单元复习 篇12
班级：学号：姓名：成绩：
一.积累与语言运用：（27分）
1.根据拼音写出汉字：(5分)
tuí()唐俯kàn（）斑lán（）桑zǐ（）阔cuò（）
2.完成下列成语：（5分）
扣人心丝不动不屑辩万家私、如生
3.依照下列例句，再仿写三个句子：（3分）
例：如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；
仿：如果爱是左右手，
如果爱是左右手，
如果爱是左右手，
4.看完《水浒传》之后，对于书的一百零八将，你能记住哪些？请至少写出三个以及他们各自的外号，并回答，你最喜欢的人物是谁？为什么？（6分）
答：
5.指出下列各组中所写的人物及描写人物的方法。（8分）
⑴、他辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考如何甘心？”人物：描写方法：
⑵、他见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
人物：描写方法：
⑶、他立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。
人物：描写方法：
⑷、警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死算了。”人物：描写方法：
二.现代文阅读：
阅读下列文段，回答6——10题（18分）
中秋过后，秋风一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的*着火，也须穿棉袄。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜的仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
6.第一段的环境描写有什么作用？（3分）
答：
7.揣摩下面这句话中加点词的含义：（4分）
“便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了”
答：
8.请用文中的一个词语来概括掌柜及酒客对待孔乙己的态度。（3分）
答：
9.从这段文字看，孔乙己的悲惨遭遇有哪些？造成他悲惨遭遇的根源是什么？（4分）
答：
10.学完本文后，你是如何评价孔乙己这个人物的？（4分）
答：
阅读下列文段，回答11——15题（15分）
父亲平素最喜欢莳花弄草，在他过六十大寿那年，我和弟弟特意托朋友从上海捎回两株名贵的巴西木作为寿礼献给父亲，以表达对他老人家的感恩之情。
做寿这天，家里张灯结彩，宾朋纷至，处处笑语喧哗，祝福声声。这时，父亲忽然发现，院子里有一个十来岁的小男孩正在炎炎烈日下奋力挥动铁锹刨着什么。他是邻居张二伯的孙子，名叫珲儿，正读小学五年级。珲儿从小便失去了父母，跟着年迈体弱的爷爷生活，家境自然十分窘迫。出于同情与关心，他经常受到父亲等一帮邻居们的帮助。
“珲儿，这么晚了你还不去上学，还在这里忙活什么呀？”父亲走过去，关切地问他。
珲儿麻利地抹一把汗，扬起脸来憨憨一笑道：“俺知道您收到了两株名贵的花木，俺没钱，就在这刨两个树坑给您做生日礼物吧！”说罢，便又埋下头去，卖力地刨起来。
小男孩幼稚而诚恳的话语，顿时在每个人心中涌起一股暖流。尤其是父亲，紧紧地握住小男孩满是泥巴的小手，感动得半晌说不出话来。
父亲怎么也不会想到，自己平时偶尔为之的小小善举，竟会得到如此真诚的回报！直到很多年后的今天，每逢生日，父亲仍会念叨起那个已长成大小伙子的小男孩。他动情地回忆道：“那可是我至今为止收到的最别致、最珍贵的礼物啊！”
至真性情和善良心灵搭就的茅屋，胜过被扭曲灵魂所拥有的华贵屋宇。穷人的礼物，就像一块平淡甚至丑陋的泥土，只要植下友善与关爱的种子，总有一天，你的心灵会拥有整个春天！
11.为什么父亲说小男孩的礼物是“最别致、最珍贵的礼物”？（3分）
答：
12.文中的“小小的善举”指的是什么？（3分）
答：
13.找出文中的环境描写的句子并分析其作用。（3分）
答：
14.看完本文后，如果要你向你的长辈送上一个生日礼物，你会送什么呢？（3分）
答：
15.请再举一个生活中“至真性情和善良心灵搭就的茅屋，胜过被扭曲灵魂所拥有的华贵屋宇”的事例。（3分）
答：
三.文言文阅读
阅读下列文段，回答16——20题（40分）
京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。
未几，夫声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦走大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
16.解释下列加点的字：（21分）
京中有善口技者会宾客大宴众宾团坐
满坐寂然妇抚儿乳儿含乳啼
妇拍而呜之当是时一时齐发
众妙毕备以为妙绝宾客意少舒
中间力拉崩倒之声曳屋许许声虽人有百手
不能指其一端不能名其一处也两股战战
奋袖出臂几欲先走群响毕绝
17.翻译下列句子：（10分）
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者
译：
满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝
译：
中间力拉崩倒之声译：
凡所应有，无所不有
译：
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走
译：
18.为什么作者在前后都要交代表演者使用的道具？（3分）
答：
19.口技表演者表演了哪些内容？请用简洁的语言概括出来。（4分）
答：
20.请用文中的一个句子概括表演者表演的成千上万种声音。（2分）
答：
第四单元复习 篇13
第四单元复习教案
复习内容：
1.识记文学常识
2.识记生字词
3.复习古文及课堂解题训练
一、文学常识
柳宗元－唐代－唐宋八大家－《永州八记》
苏轼－北宋－东坡居士－唐宋八大家
布丰－法国－《松鼠》－《自然史》
法布尔－法国－《金龟子》－《昆虫世界》
二、字音字形
字音：驯（xùn ）良 矫（jiǎo ）健 蛰（zhé ）伏 苔藓 点缀（zhuì ） 炫（xuàn）耀 笨拙(zhuō）
濒（ bīn）危 璀璨（cuǐ）(càn) 繁衍（yǎn）
字形：矫健－皎洁－娇气 载重－记载－心裁
三、词语积累
教师引导学生勾画词表及注解中的重点词语并识记
四、古文复习－
1.给下列加点字注音。
黔无驴(qián ) 好事者(hào ) 庞然大物（páng ） 远遁(dùn )
窥之(kuì) 稍近益狎（xiá ) 跳踉(liàng ) 以为且噬己也( shì)
2.解释下列词语中加点字的意义。
庞然大物（大 ） 憖憖然（小心谨慎 ） 他日（ 某） 虎大骇（害怕 ） 益习其声（更加 ） 驴不胜怒（承受 ） 计之曰（盘算） 蔽林间窥之（偷看） 远遁 （逃跑）
3.词类活用
有好事者船载以入（用船 ） 驴不胜怒，蹄之（用脚踢 ） 尽其肉，乃去。（吃光 ）
4.古今异义词
稍出近之（ 古：渐渐 今：稍微 ） 以为且噬己也（ 古：将要 今：况且 ）
益习其声（ 古：更加 今：好处 ）技止此耳（古：只 今：停止 ）
5.一词多义
者：有好事者船载以入（的人 ） 觉无异能者（ 表示揣度的语气 ）
大：庞然大物也（ 与“小“相反 ） 因跳踉大阚 （ 大声 ） 虎大骇（ 非常 ）
因：虎因喜（因此 ） 因跳踉大阚（ 于是 ）
然：庞然大物也（的样子 ） 然往来视之（ 然而 ）
6. 说出本文的的两个成语： 黔驴技穷 庞然大物 。
7. 该寓言给我们的启示：世上许多貌似强大的事物，实际上往往是最虚弱的，它们终究逃不脱灭亡的命运。也间接讽喻了无能的权贵们恃宠而骄、得意忘形之态及其可悲的下场。
第四单元复习 篇14
1、磁铁有各种各样的形状，如：条形、蹄形、环形磁铁、方块形磁铁、圆饼形磁铁和槽形磁铁等。
2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面，如：磁铁文具盒，门、柜、包的磁吸，在铁皮黑板(或白板)上压图片的小磁贴，打靶玩具中的磁铁飞镖。
3、磁铁能吸引铁质的物体，这种性质叫磁性。
4、磁铁隔着一些物体也能吸铁。
5、我们可以用磁铁识别物体是不是铁质材料制作的。
6、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。
7、磁铁能指南北方向：一个能够自由转动的磁铁，静止时一个磁极指南，叫南极，用“s”表示;一个磁极指北，叫北极，用n”表示。
8、我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。它们之间的作用是相互的。
9、一个磁铁如果没有受到敲击、高温或强磁场等影响，磁力大小一般是不会改变的。
10、两个或多个磁铁放在一起，磁力大小会发生改变：有的会增大，但不是成倍的增加，如果继续吸上磁铁，磁力还会继续增大，但增大的数量会依次递减；有的会减小。
11、指南针是我国古代四大发明之一，是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。
12、磁石是一种铁矿石，称为磁铁矿石。
13、世界上最早的指南针---司南，是把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向。轻轻转动勺子，当它停止后勺柄总是指向南方，人们称它为“司南”。
14、使铁片、钢针变成磁铁的过程叫磁化。
15、指南针的构成：磁针、支架、方位盘、盒子。
16、用指南针定方向的方法：
一、把指南针盒放平，让磁针自由转动。
二、待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南北方向与磁针指的南北方向一致。
三、对照方位盘确定各个方向。
17、钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。
怎样用磁铁摩擦钢针的方法来做一根磁针？
用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复做20~30次。
18、怎样判别摩擦后的钢针是磁针了呢?
用磁针去接近铁质的小物体，如果吸引就说明是磁针了。
19、如何确定一个磁铁的南北极？
一、悬挂法：悬挂磁铁使之能自由转动，静止后，指南的一端为南极，指北的一端为北极。
二、用已知南北极的磁铁试，根据同极相互排斥，异极相互吸引判断磁铁的南北极。
20、我们可以用指南针做什么？
一、确定南北方向。
二、判别磁铁的南北极。
三、判断一个物体是不是铁做的。
21、一个磁铁分成两段后，每块磁铁仍然具备南北两极。如何确定它们的磁极，方法参照第19题。
22、存放磁铁时应将两个磁铁的南、北极叠加起来。这样有利于保护磁铁的磁性。
23、磁悬浮列车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。
第四单元复习 篇15
第四单元
一、复习课文：
1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么？
伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“哦，我明白了。原来您是想让我们知道，科学家的话也不一定都是对的呀！以后，我一定要多动手做做看！”
2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的？
1848年一天，阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，阿切尔从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了邮票打孔机。
3、连线： 赵小艺 弯弯的小树
宋 涛 飘扬的红旗、呼呼转动的风车
陈 丹 斜斜的雨丝
4、如果让你来画风，你会怎么样画呢？
（1）我可以画一个孩子在放风筝，是风把风筝高高地吹起来了。
（2）我可以画几根舞动的柳条，是风把柳条吹起来了。
（3）我可以画几件斜斜的衣服，是风把挂在院子里的衣服吹歪了。
5、如果让你来画声音、气味，你会怎样来画？
6、说一说小林发明充气雨衣的过程。
普通雨衣――旋转起来的裙子――塑料救生圈――充气雨衣
你还有比小林更好的办法吗？
二、背诵：
1、我国最早的邮票是（1878年清政府发行的大龙邮票）。邮票上印着（各种精美的图案），内容（十分丰富）。它可以用来（纪念一些重要的人物或事件），被称为“微型百科全书”。邮票很有（收藏）价值。
2、复习语文园地四中“我的发现”
奶牛 牛奶 蜜蜂 蜂蜜 水池 池水 图画 画图 牙刷 刷牙
山上 上山 领带 带领 算盘 盘算 到达 达到 喜欢 欢喜
3、会两个字合成一个字： 如：木＋子＝李 （木、子、李都是单独的字。）
三、听写：
朗读 哄骗 喝水 口渴 骗人 菜刀 眨眼 波涛 陈旧 转动 斜坡 同志 偶尔 要求 英雄
请求 仍然 天使 方便 提高 漫长 晴朗 英国 公式 题目 雨丝 旗杆 竹竿 忽视 艺术
志气 文艺 明显 问题 提问 而且 仍旧 牡丹 杜鹃 社会 乌鸦 鸭子 乌黑 车票 整天
显示 忽然 铁丝 发票 整齐 使用 浪漫 方式 另外 并且 求助
四、比较组词：
慢（慢车） 哄（哄骗） 篇（篇章） 令（口令） 题（题目） 朗（朗读） 喝（喝水）
漫（漫长） 洪（洪水） 骗（骗人） 另（另外） 提（提高） 郎（新郎） 渴（口渴）
枚（一枚） 裁（裁剪） 伦（伦敦） 酒（白酒） 便（方便） 斯（斯文） 仍（仍然）
牧（放牧） 载（载重） 轮（车轮） 洒（洒水） 使（使用） 撕（撕开） 扔（扔掉）
刀（小刀） 而（而且） 求（要求） 票（车票） 试（考试） 丹（牡丹） 乌（乌云）
力（力气） 尔（偶尔） 球（皮球） 飘（飘浮） 式（方式） 舟（龙舟） 鸟（小鸟）
陈（陈列） 艺（文艺） 竿（竹竿） 转（转动） 膝（膝盖） 膜（角膜） 抬（抬头）
冻（冷冻） 亿（亿万） 杆（旗杆） 传（传达） 漆（油漆） 模（模仿） 胎（轮胎）
但（但是） 姓（姓名） 测（测验） 毕（毕业） 架（书架） 敬（敬礼） 邮（邮票）
胆（胆量） 性（性别） 厕（厕所） 些（一些） 驾（驾车） 警（民警） 油（香油）
五、多音字：
hōnɡ(哄抢) hē(喝水) pián (便宜) ɡān (旗杆)
哄 hǒnɡ(哄骗) 喝 便 杆
hònɡ(起哄) hè (喝彩) biàn (方便) ɡǎn (笔杆)
zhuàn (转椅) chēnɡ(称呼) jiǎ (假如) fénɡ(缝补)
转 称 假 缝
zhuǎn (转身、旋转) chèn (称心) jià (放假) fènɡ(石缝)
chà (差生) zhān (粘贴)
差 chā (差别) 粘
chāi (出差) nián (粘膜)
六、填空：
1、填入合适的动词：（发行）邮票 （眨眨）眼睛
2、填入合适的修饰词：
（奇怪）的问题 （精美）的图案
（重要）的人物 （洁白）的纸
（弯弯）的小树 （斜斜）的雨丝
（优美）的乐曲 （五颜六色）的裙子
（高兴）地笑了 （呼呼）地转
七、近义词：
举动—（行动） 立即—（立刻） 仍然—（仍旧） 徐徐—（渐渐） 称赞—（夸奖）
八、反义词：
困难—（容易） 方便—（麻烦） 斜—（直） 清晰—（模糊） 动－（静） 弯－（直）
九、量词：
一（个）问题 一（个）杯子 一（条）金鱼 一（枚）邮票 一（家）酒店
一（位）先生 一（张）邮票 一（枚）别针 一（台）机器 一（只）小鸟
一（根）旗杆 一（棵）小树 一（片）乌云 一（条）雨丝 一（阵）风
一（件）雨衣 一（声）春雷 一（个）难题 一（把）花伞 一（张）画
一（个）圆圈 一（个）气囊 一（只）天鹅 一（幅）贴画 一（辆）汽车
一（个）说法 一（些）时间 一（片）黑暗 一（个）勺子
（叔叔） （电视） （报纸） （尺子） （别针）
一位 （先生） 一台 （电脑） 一张 （桌子） 一把 （伞） 一枚（硬币）
（老师） （电扇） （邮票） （小刀） （金牌）
十、四字词语：五颜六色 能工巧匠 冥思苦想
十一、造句：
显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。
一场大雪过后，大地显得更美了。
十二、拓展：
1、积累名言：
（1）生命在于运动。――富兰克林
（2）良好的开端，等于成功的一半。――柏拉图
（3）虚心使人进步，骄傲使人落后。――毛泽东
2、关于读书的谚语：
（1）读书百遍，其义自见。
（2）读书破万卷，下笔如有神。
（2）读书有三到：眼到、心到、口到。
6、“把”字句、“被”字句：
（1）邮票被人们称为“微型百科全书”。――
（2）邮票很容易地被那个人撕开了。――
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