通用16篇 字词复习
字词复习（通用16篇）
字词复习 篇1
教学内容
字词复习（选字词填空）
共几课时
课型
复习
第几课时
教学
目标
1.能正确区别形近字、同音字。
2.根据语境，选择正确的字填空。
教学
重难点
教学重点：
能正确区别形近字、同音字。
教学难点：
根据语境，选择正确的字填空。
教学
资源
预习
设计
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、明确复习内容
今天这节课，我们一起来复习一些容易混淆的字，进行有关的练习。
二、复习
1.区别形近字、同音字。
2、巩固练习
选字填空,再把句子读一读。
一、导入
今天这节课，我们一起来复习一些容易混淆的字，进行有关的练习。
二、复习指导
1.区别形近字、同音字。
2、巩固练习
选字填空,再把句子读一读。
元 园 原 圆 员
1.公（ ）里的花好看极了。
2.爸爸给我两（ ）钱，让我买铅笔。
3.地球是（ ）的吗？
4.羊儿在草（ ）上吃草。
5.我爸爸是共产党（ ）。
知 只 支 枝
1.小鸟在（ ）头高兴地唱歌。
2.我有许多（ ）铅笔。
3.树叶上长了许多（ ）小虫子。
4.你（ ）道他上哪儿了吗？
城 成
1.春天到了，我们村（ ）了花园。
2.天安门（ ）楼真高啊！
十 石 时 识
1.早上，（ ）针指向6点，我就起床了。
2.妈妈说她不认（ ）这个人。
3.哥哥今年（ ）岁了。
4.司马光用（ ）头砸破了大水缸。
常常 长长
1.小军（ ）帮助李奶奶取报纸。
2.大象有一个（ ）的鼻子。
后 候
1.小明小时（ ）学过游泳.
2.（ ）天是星期一.
近 进
1.王力走（ ）了学校.
2.我家离公园很（ ）.
块 快
1.假山下有（ ）石头.
2.火车开得很（ ）.
喜欢 高兴
1.小猴子找到一些桃子，非常（ ）.
2.动画片是我最（ ）看的.
专心 关心 爱心
1.小红在教室里（ ）地做作业.
2.王老师对同学很（ ）.
3.每个人要有（ ）
新鲜 清新
1.雨过天晴，（ ）的空气迎面扑来。
2.妈妈买了许多（ ）的水果。
一把 一头 一口 一个 一只 一支
1.妈妈给我（ ）苹果。
2.（ ）水牛在田里走。
3.天上飞着（ ）小鸟。
4.文具盒里放着（ ）尺子。
5.院子里有（ ）井。
6.我有（ ）笔。
芽 牙 呀
1.他的（ ）齿真白。
2.春天，小草发（ ）了。
3.这朵花多好看（ ）！
汽 气
1.这是一辆国产（ ）车。
2.下雨了，空（ ）真清新！
话 画 化
1.春天来了，冰雪（ ）了。
2.你会用“应该”写一句（ ）吗？
3.这是一幅名（ ）。
语 羽 雨
1.窗外下着小（ ）。
2.我最喜欢上（ ）文课。
3.天鹅有洁白的（ ）毛。
就 才
1.妹妹今年（ ）4岁，（ ）可以读报了。
2.只要我们刻苦努力，（ ）能取得优异的成绩。
吗 呢 啦 啊
1.你知道天要下雨了（ ）？
2.大自然的语言多奇妙（ ）！
3.浪花为什么又要跑回家（ ）？
4.这本新书可好看（ ）！
仔细 马上 轻轻 赶快
1.我（ ）走进教室，生怕打扰他人学习。
2.快迟到了，明明（ ）往学校跑去。
3.明明在草丛里（ ）找，还是没找到蛐蛐。
4.听到上课铃声响了，同学们（ ）跑进教室。
更 很
1.我有（ ）多好朋友，特别开心。
2.一场大雨过后，空气（ ）清新了。
生 升 声
1.太阳从东方（ ）起来了。
2.我是一年级的小学（ ）。
3.教室里静悄悄的，一点（ ）音也没有。
第 弟
1.我有一个表（ ）。
2.他（ ）一个跑到终点。
羊 洋 阳
1.太（ ）像一个红球。
2.江水河水流进海（ ）里。
3.小山（ ）在山坡上吃青草。
课 刻
1.小狮子（ ）苦练功。
2.我上（ ）是很认真。
她 他 它
1.（ ）是我的爸爸。
2.小白兔真可爱，我很喜欢（ ）
3.（ ）是我的奶奶。
买 卖
1.妈妈给我（ ）了一件新衣服。
2.小狐狸把新鲜空气运到城里去（ ）。
做 坐 座
语文课上，同学们读（ ）在（ ）位上认真地（ ）作业。
后 候
1.古时（ ），有一位大诗人叫李白。
2.放学（ ），我在做值日。
再 在
1.我（ ）三说明，这不是我做的，2.那时我正（ ）家里看书。
进 近
小明家离学校很（ ），每天他都是第一个走（ ）校门。
非 飞
小华小时候就（ ）常喜欢坐（ ）机。
完 玩
我每天总是先做（ ）作业，再出去（ ）。
工 公
（ ）园里的（ ）人正在花儿浇水。
情 晴
这是个（ ）朗的天，我的心（ ）也非常得好。
清 晴 请 情 青 蜻 睛
目不转（ ）雨过天（ ）山（ ）水秀草色（ ）（ ）
（ ）不自禁（ ）蜓点水天朗气（ ）（ ）坐好
进 近 尽
1.雨点落（ ）池塘里，在池塘里睡觉。
2.这条路走到（ ）头，就到了学校。
他用（ ）了力气，终于把落水的人救上了岸。
3.我和小明家住得很（ ）。
4.这学期小明的学习（ ）步很大。
在 再
1.放学的时候，我们要跟老师说（ ）见。
2.我（ ）路边看到了美丽的小花。
3.老师（ ）三告诉我们，上课要认真听讲。
4.2008年过去了，明年，我们（ ）会。
5.春笋迎着阳光生长，向上，向上，（ ）向上。
作业
设计
字词复习 篇2
教学内容
字词复习
共几课时
课型
复习
第几课时
教学
目标
1.复习本册课本安排的76个常用偏旁，并写出由此偏旁组成的相关的字。
2.丰富语言积累。
教学
重难点
教学重点、难点：
复习本册课本安排的76个常用偏旁，并写出由此偏旁组成的相关的字。
教学
资源
预习
设计
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、明确复习内容
今天这节课，我们一起来复习本学期所学的偏旁。
二、复习偏旁
1.认读本册所有的偏旁。
2.说出带有各种偏旁的字。
3.自由读《偏旁汇总》表。
（见材料1）
4.同桌读。
三、明确任务，完成作业
一、导入
今天这节课，我们一起来复习本学期所学的偏旁。
二、复习指导
复习本册所学的偏旁和生字
1.出示本册所有的偏旁，指名认读。
2.说出带有各种偏旁的字。
3.自由读《偏旁汇总》表。
（见材料1）
4.同桌读。
三、布置作业
加偏旁组新字再组词（见材料2）
作业
设计
加偏旁组新字再组词（见材料2）
字词复习 篇3
教学内容
字词复习（反义词）
共几课时
课型
复习
第几课时
教学
目标
1.理解词语意思，能掌握一些常用词语的反义词。
2.结合具体的句子，找出反义词。
3.丰富学生的语言积累。
教学
重难点
教学重点：
能掌握一些常用词语的反义词。
教学难点：
结合具体的句子，找出反义词。
教学
资源
预习
设计
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、明确复习内容
今天这节课，我们一起来复习反义词。
二、复习
1.读读背背
2.同桌相互检查。
三、巩固练习
1.写反义词。
2.写出下列句子中带点词的反义词.
3.读句子，找出一对意思相反的词。
一、导入
今天这节课，我们一起来复习反义词。
二、复习指导
1.复习反义词
出示：
远—近 高—低 天—地 黑—白 进—出（退） 里—外 哭—笑 有—无 主—次 来—往（去）问—答 夏—冬 这—那 古—今 后—（前）
单—双 捉—放 早—晚 满—空 阴—阳（晴） 是—非 忙—闲 坐—立 冷—热 苦—甜 收—种 多—少 始—终 起—落 直—弯
提—放 春—秋
前进——后退 进步——退步 过去——现在 乌黑——雪白
2.读读背背
3.同桌相互检查。
三、巩固练习
1.写反义词。
多——（ ） 西——（ ） 进——（ ） 南——（ ） 爱——（ ） 远——（ ）
进——（ ） 来——（ ） 低——（ ） 哭——（ ）
古——（ ） 外——（ ） 先——（ ） 左——（ ） 无——（ ） 夜——（ ） 少——（ ） 古——（ ） 入——（ ） 这——（ ）
穷——（ ） 轻——（ ） 细——（ ） 快——（ ） 哭——（ ） 分——（ ） 圆——（ ） 远——（ ） 直——（ ） 高——（ ）
真——（ ） 往——（ ）
新——（ ） 卖——（ ） 外——（ ） 苦——（ ）
活——（ ） 松——（ ） 生——（ ） 白——（ ）
深——（ ） 白——（ ） 双——（ ） 长——（ ） 左——（ ） 大——（ ）
动——（ ） 好——（ ） 饱——（ ） 对——（ ）
有——（ ） 来——（ ）
喜欢—（ ） 许多—（ ） 朋友—（ ） 高兴—（ ） 保护—（ ） 仔细—（ ）
2.写出下列句子中带点词的反义词.
（1）你到北京去坐的（ ）车还是慢车。
（2）水龙头总开着，你去（ ）一下吧。
（3）树苗只有一棵死了，其余的都（ ）了。
（4）我们要做好事，不能干（ ）事。
（5）小山前面有一个村子，（ ）面是一条小河。
（6）我恨这个人，一点也不（ ）他。
（7）这河水是浅还是（ ）。
（8）小红，笑一笑，不要（ ）。
（9）我们做事不要粗心，要（ ）。
3、读句子，找出一对意思相反的词。
（1）姐姐长得高，弟弟长得矮。
（2）红红得了100分，高兴得直笑，小刚没考好，急得直哭。
（3）小刚把压弯的小树扶直了。（ ）——（ ）
（4）这个文具盒是我的，那个才是你的。
（5）小华跑得快，我跑得慢。
（6）班长来得早，可他的弟弟却来得很晚。
（7）你分清了谁是敌人，谁是朋友吗？
（8）你不要说假话，要讲真话。？（ ）——（ ）
作业
设计
字词复习 篇4
教学内容
字词复习
共几课时
课型
复习
第几课时
教学
目标
1.认真地读《生字表》，要求读准本册的483个生字。
2.复习所学的多音字，能读准字音，会组词。
3. 丰富学生的语言积累。
教学
重难点
教学重点、难点：
复习所学的多音字，能读准字音，会组词。
教学
资源
预习
设计
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、明确复习内容
今天这节课，我们一起来复习多音字。
二、复习《生字表》
1.自由读《生字表》，要求读准每个生字。
2.同桌相互读，发现错误，及时纠正。
三、复习多音字
1.读多音字，注意读准字音。
2.多音字组词。
四、巩固练习
（一）用“——”给带点字选择正确读音
（二）读句子，在正确的读音上打“√”。
一、导入
今天这节课，我们一起来复习《生字表》和多音字。
二、复习《生字表》
1.自由读《生字表》，要求读准每个生字。
2.同桌相互读，发现错误，及时纠正。
三、复习多音字(材料1)
1.出示下列多音字：
2.读多音字，注意读准字音。
3.多音字组词。
四、巩固练习
（一）用“——”给带(dài)点字选择正确(què) 读(dú) 音
得意（dé de） 土地（de dì）
只有（zhǐ zhī） 嘱咐（zhǔ zǔ）
曾经（cén cénɡ） 临走（lín línɡ）
落在后面（luò là ）高兴（xìn xìnɡ）
带领（lǐnɡ lǐn） 按照（ān àn ）
一盆水（pén pénɡ） 少年（shào shǎo）
黑发（ fā fà） 好学（hào hǎo ）
茉莉（lì li） 蒲扇（pǔ pú）
萤火虫（yín yínɡ） 葵花（kuí huí）
知了（le liǎo） 亮晶晶（jīn jīnɡ）
拱（ɡōnɡ ɡǒnɡ）出 乘（chén chénɡ）凉 一粒粟（shù sù）
种（zhǒnɡ zhònɡ）子（zi zǐ）
种（zhǒnɡ zhònɡ）树
使劲（jìn jìnɡ） 圆形（yán yuán）
瓶子（pín pínɡ） 吟诵（yín yínɡ）
蚯蚓（yǐnɡ yǐn） 钻出来（zhuān zuān）
（二）读句子，在正确的读音上打“√”。
1、数（shù shǔ ）学课上，老师叫大家数
（shù shǔ）小棒。
2、今年（lián nián ）是鸡年。
3、我看着（zháo zhāo zhe ）小鸟在笼子里一动不动，心里很着（zháo zhāo zhe ）急。。
4、啊（á à），这件衣服真漂亮！
5、小熊住在荒岛上感到孤零零（lín línɡ
līnɡ ）的。
作业
设计
字词复习 篇5
教学内容
字词复习
共几课时
课型
复习
第几课时
教学
目标
1.学会正确地搭配词语。
2. 丰富学生的语言积累。
教学
重难点
教学重点、难点：
学会正确地搭配词语，丰富学生的语言积累。
教学
资源
预习
设计
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、明确复习内容
今天这节课，我们一起来复习有关词语的搭配。
二、量词练习
1.读读背背。
2.同桌相互检查。
三、填上合适的形容词
1.读读背背。
2.同桌相互检查。
一、导入
今天这节课，我们一起来复习有关词语的搭配。
二、量词练习
一（声）春雷 一（位）骑手
一（盆）水 一（口）气
一（棵）松树 一（台）电脑
一（束）鲜花 一（只）眼睛
一（手）好字 一（场）比赛
一（片）草原 一（块）石碑
一（阵）台风 一（场）雷雨
一（张）竹椅 一（张）桌子
一（把）蒲扇 一（片）森林
一（把）伞 一（座）小岛
一（座）山 一（座）桥
一（朵）花 一（朵）浪花
一（朵）白云 一（朵）冰花
一 (朵) 荷花 一（双）手
一（只）手 一（只）羊
一（只）青蛙 一（只）松鼠
一（只）小鸟 一（片）枫叶
一 (片) 丹心 一（片）青天
一 (颗) 莲子 一（颗）明珠
一（颗）珍珠 一（颗）星星
一（个）巨人 一（个）脚印
一（块）草坪 一（块）木板
一（块）石头 一（条）小河
一（条）银河 一（条）小鱼
一（条）林荫道 一（条）渔船
一 (种) 神情 一 (道) 风光
一（道）闪电 一 (出) 新戏
一 (艘) 军舰 一（艘）飞船
一（头）牛 一（匹）马
一（盏）灯 一（阵）风
一（封）信 一（件）衣服
一 (首) 歌曲 一 (轮) 明月
一 (列) 火车 一 (叶) 扁舟
一（张）纸 一（粒）种子
一（面）红旗 一（座）雕像
一 (节) 车厢 一 (顿) 晚餐
一 (则) 新闻 一（幅）油画
一（支）护林军 一（座）广播电视塔
三、填上合适的形容词
（美丽）的春天 (柔柔)的春风
（细细）的春雨 （柔嫩）的小草
（雪白）的梨花 （红红）的杏花
（粉红）的桃花 （翠绿）的竹子
（嫩生生）的娃娃 （浅褐色）的外衣
（宽阔）的海洋 （欢乐）的海洋
（明亮）的眼睛 （长长）的睫毛
（火红）的太阳 （灿烂）的阳光
（鲜红）的气球 （弯弯）的小船
（闪亮）的珍珠 （明亮）的小池塘
（美丽）的世界 （五彩）的世界
（淡淡）的清香 （响亮）的鞭声
（响亮）的歌声 （动听）的歌声
（热烈）的掌声 （宁静）的黎明
（无边）的草原 （欢乐）的羊群
（疯狂）的公牛 （高大）的松树
（黑黑）的头发 （雪白）的头发
（发光）的萤火虫 （绿色）的羽毛
（雪白）的羽毛 （黄色）的嘴巴
（硬硬）的嘴巴 （长长）的鼻子
（蓝湛湛）的天空 （绿茵茵）的树木
（碧澄澄）的小河 （呼呼）的北风
（快乐）的小鸟 （漂亮）的菊花
（美丽）的荷花 （鲜艳）的红旗
（鲜艳）的红领巾 （聪明）的头脑
（勤劳）的双手 （灵巧）的双手
（晶亮）的冰花 （圆圆）的眼睛
（弯弯）的小河 （蓝蓝）的天空
（碧绿）的莲子 （碧绿）的叶子
（火红）的太阳 （雪白）的棉花
（闪闪）的星星 （青青）的小草
（混浊）的泥水 （充足）的水分
（好学上进）的孩子 （美丽）的东方明珠
（雪白）的云 （快乐）的小鱼
（快乐）地成长 （兴致勃勃）地观看
（好奇）地问 （大声）地说
（难为情）地说 （细心）地询问
作业
设计
字词复习 篇6
北师大版三年级语文下册复习字词汇总（一）
一、辩字组词。
幼（ ） 戴（ ） 要（ ） 俩（ ） 震（ ） 抱（ ）
幻（ ） 带（ ） 耍（ ） 两（ ） 振（ ） 饱（ ）
考（ ） 陪（ ） 遍（ ） 需（ ） 趁（ ） 杨（ ）
烤（ ） 倍（ ） 篇（ ） 许（ ） 越（ ） 扬（ ）
棒（ ） 竖（ ） 楼（ ） 哪（ ） 型（ ） 邻（ ）
捧（ ） 坚（ ） 搂（ ） 那（ ） 形（ ） 临（ ）
采（ ） 稍（ ） 酒（ ） 抓（ ） 长（ ） 脚（ ）
彩（ ） 捎（ ） 洒（ ） 爪（ ） 常（ ） 角（ ）
踩（ ） 哨（ ） 爆（ ） 决（ ） 册（ ） 镜（ ）
睬（ ） 梢（ ） 暴（ ） 绝（ ） 策（ ） 境（ ）
尊（ ） 优（ ） 旅（ ） 悦（ ） 泳（ ） 榜（ ）
遵（ ） 忧（ ） 族（ ） 说（ ） 咏（ ） 傍（ ）
辛（ ） 粉（ ） 趴（ ） 席（ ） 坚（ ） 生（ ）
幸（ ） 份（ ） 扒（ ） 度（ ） 艰（ ） 升（ ）
阔（ ） 唯（ ） 曾（ ） 密（ ） 挣（ ） 浅（ ）
扩（ ） 谁（ ） 普（ ） 蜜（ ） 睁（ ） 淡（ ）
熟（ ） 闭（ ） 按（ ） 已（ ） 摸（ ） 般（ ）
热（ ） 闲（ ） 安（ ） 己（ ） 模（ ） 搬（ ）
省（ ） 费（ ） 救（ ） 暑（ ） 斥（ ） 纪（ ）
雀（ ） 废（ ） 球（ ） 著（ ） 斤（ ） 记（ ）
严（ ） 留（ ） 良（ ） 荒（ ） 赌（ ） 凉（ ）
炎（ ） 流（ ） 凉（ ） 谎（ ） 堵（ ） 谅（ ）
座（ ） 谅（ ） 辉（ ） 限（ ） 存（ ） 惜（ ）
坐（ ） 量（ ） 挥（ ） 良（ ） 在（ ） 借（ ）
需（ ） 棉（ ） 付（ ） 侧（ ） 厚（ ） 综（ ）
须（ ） 绵（ ） 负（ ） 测（ ） 原（ ） 踪（ ）
性（ ） 侧（ ） 阻（ ） 连（ ） 阻（ ） 峰（ ）
姓（ ） 则（ ） 组（ ） 联（ ） 祖（ ） 蜂（ ）
财（ ） 清（ ） 轮（ ） 辩（ ） 起（ ） 葱（ ）
材（ ） 轻（ ） 论（ ） 辨（ ） 启（ ） 匆（ ）
撒（ ）勺（ ） 博（ ） 顽（ ） 史（ ）
洒（ ）勾（ ） 搏（ ） 玩（ ） 吏（ ）
二、多音字。
mā( ) zhǎng( ) sǎn( ) diào( )
抹 长 散 调
mǒ( ) cháng( ) sàn( ) tiáo( )
hào( ) zhuǎ( ) jǐ( ) zhòng( )
号 爪 几 重
háo( ) zhǎo( ) jī( ) chóng( )
méi( ) chòng( ) zhuàn( ) xìng( )
没 冲 转 兴
mò( ) chōng( ) zhuǎn( ) xīng( )
dān( ) zǎi( ) lěi( ) chǚ( )
担 载 累 处
dàn( ) zài( ) lèi( ) chǜ( )
dí( ) sè( ) hē( ) shě( ) zhàn( )
的 de( ) 塞 sāi( ) 喝 舍 颤
dī( ) sài( ) hè( ) shè( ) chàn( )
méng( ) jiāng( ) lěi( ) de( ) dān ( ) mó( )
蒙 mēng( ) 将 累 的 担 模
měng( ) jiàng( ) lèi( ) dí( ) dàn ( ) mú( )
三年级语文下册复习句型汇总
一、仿句。
1、奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。
2、我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。
3、松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
4、松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平，最后，在搭好的窝上面加一个盖。
5、他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜“。
6、它（陨石）沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程？
7、“为什么要这样做？这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！“彭总反身走出了公园。
8、女生和男生一样聪明。
9、裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手额上却滚下了大粒的汗珠。
10、亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物。
11、工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。
12、去年春天，妈妈送我一块手表，看着指针不停地跳动，我懂得了时间。
13、你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是晴天。
14、描写春天的诗句（至少写五首）。
二、句型练习。
1、扩句。
（1）同学们在踢球。（至少两处）
（2）风筝越飞越高。（至少两处）
（3）同学们在听课。（至少两处）
（4）墙边开着小花。（至少两处）
（5）我们参观了北京中华世纪坛。（至少两处）
（6）我摘下了桂花。（至少两处）
（7）同学们听老师讲故事。（至少两处）
（8）森林里飞着无数只小鸟。（至少两处）
（9）孩子们，爱惜你们的时间，好好学习把。（至少两处）
2、缩句。
（1）南极大陆上终年覆盖着厚厚的白雪。
（2）小姑娘的脸蛋就像熟透的苹果一样，红扑扑的。
（3）小河里的水就像一面光洁的镜子一样清澈透底。
（4）我非常喜欢这本书。
3、将句子换个说法。
（1）那么大的困难都解决了，我们不能被这点小事吓倒。
（2）小样吃光了山上的嫩草。（改为“把”字句，“被”字句。）
（3）灯火照亮了漆黑的夜空。（改为“把”字句，“被”字句。）
（4）消防队员扑灭了大火。（改为“把”字句，“被”字句。）
（5）炮手服从命令，炸毁了自己家的房子。（改为“把”字句，“被”字句。）
（6）老师派刘兰管理班级的图书角。（改为“把”字句，“被”字句。）
（7）清晨初升的太阳拥抱着上学的孩子。（改为“把”字句，“被”字句。）
（8）底下涌出洪水淹没村子。（改为“把”字句，“被”字句。）
4、将句子换个说法。（例：鸟儿欢快地叫着。 鸟儿欢快地唱着歌。）
（1）蝴蝶在花丛中飞来飞去。
（2）星星在天空中一闪一闪的。
例：千万缕阳光照射在草地上。 千万缕阳光像利剑一样照射在草地上。
（3）一根根原木顺水漂流而下。
（4）一丝风都没有，湖水很平静。
七、成语：
相（ ）为（ ） （ ）重（ ）事 （ ）头（ ）气 胸（ ）成（ ）
一（ ）莫（ ） （ ）手（ ）策 （ ）奋（ ）心 完（ ）无（ ）
无（ ）之（ ） （ ）值（ ）城 （ ）不（ ）言 救（ ）扶（ ）
铺（ ）盖（ ） （ ）紫（ ）红 （ ）平（ ）静 安（ ）乐（ ）
怀（ ）在（ ） （ ）魔（ ）怪 （ ）寒（ ）暑 委（ ）不（ ）
鸟（ ）花（ ） （ ）井（ ）乡 （ ）隐（ ）约 手（ ）足（ ）
高（ ）大（ ） （ ）先（ ）后 （ ）二（ ）三 无（ ）无（ ）
浑（ ）不（ ） （ ）火（ ）天 目（ ）口（ ） 小心（ ）（ ）
置若（ ）（ ） 跃跃（ ）（ ）
八、反义词。
大——（ ） 始——（ ） 是——（ ） 生——（ ） 苦——（ ） 进——（ ）长——（ ） 东——（ ）
不（ ）则（ ） 取（ ）补（ ） 同（ ）共（ ） 声（ ）击（ ）
自（ ）至（ ） 口（ ）心（ ） 出（ ）入（ ） （ ）惊（ ）怪
四、课文中的四字词语。
郑重其事 相依为命 翩翩起舞 闪闪发光 讨人喜欢 蹑手蹑脚 垂头丧气 胸有成竹 目瞪口呆
一筹莫展 束手无策 转败为胜 争先恐后 完整无缺 振奋人心 稀世珍宝 无价之宝 价值连城
倾盆大雨 震天动地 姗姗来迟 珠光玉彩 屡屡夺魁 傲然挺立 满头大汗 五花八门 一塌糊涂
救死扶伤 世代行医 疑难杂症 山高路远 严寒酷暑 一动不动 妙不可言 欣欣向荣 姹紫嫣红
风平浪静 绵绵春雨 美丽富饶 安居乐业 怀恨在心 高楼大厦 置若罔闻 萎靡不振 手舞足蹈
跃跃欲试 铺天盖地 天昏地暗 接二连三 鸟语花香 背井离乡 隐隐约约 无影无踪 浑浊不堪
五、各种类型的词语。
葱葱茏茏 密密层层 严严实实 干干净净 红红火火 隐隐约约 远远近近 世世代代 原原本本 红红绿绿 普普通通 欢欢喜喜 说说笑笑 写写画画 打打闹闹 摇摇晃晃 蹦蹦跳跳 滴滴答答 噼噼啪啪 淅淅沥沥
打扫打扫 整理整理 研究研究 讨论讨论 商量商量 瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 金黄金黄 碧绿碧绿 火红火红 滴答滴答 哗啦哗啦 叮咚叮咚
姗姗来迟 闪闪发光 欣欣向荣 翩翩起舞
得意扬扬 小心翼翼 议论纷纷 春雨绵绵 怒气冲冲
蹑手蹑脚 人山人海 无影无踪 自言自语
5、又a 又b
又香又脆 又松又软 又肥又厚 又酸又甜 又大又红 又冷又饿
6、越a 越b
越飞越高 越走越快 越跑越慢
绿茸茸 亮晶晶 笑盈盈 轻悠悠 颤巍巍 笑嘻嘻 绿蒙蒙 黑洞洞 白茫茫 沉甸甸
8、aa地
静静地 默默地 慢慢地 轻轻地
9、aa的
圆圆的 厚厚的 细细的
10、带“春”字的词语（描写春天的词语）
春暖花开 春回大地 满园春色 万紫千红 莺歌燕舞 春光明媚 鸟语花香
11、带“石”字的词语
石破天惊 落井下石 投石问路 以卵击石 海枯石烂
12、带反义词的词语
争先恐后 取长补短 不进则退 声东击西 口是心非 出生入死 大惊小怪
13、带“玉”字的词语
玉树临风 冰清玉洁 金玉良言 亭亭玉立 抛砖引玉
14、带“马”字的词语
马到成功 快马加鞭 一马当先 千军万马 万马奔腾
八、要会写的名言、对联、谚语。
1、有关读书的名言。
（1) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。------唐 韩愈
（2) 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。----宋 苏轼
（3) 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。------德国 歌德
（4) 书是人类进步的阶梯。 --------苏联 高尔基
（5) 热爱书吧—这是知识的源泉！---------苏联 高尔基
（6) 书读百遍，其义自现。
2、气象谚语。
（1）早霞不出门，晚霞行千里。
（2）月晕而风，日晕则雨。
（3）燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
（4）东虹日出西虹雨。
（5）早雾晴，晚雾阴。
（6）蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必停。
（7）天上钩钩云，地下水淋淋。
3、关于奉献的名言、诗句。
（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--------唐 李商隐
（2）一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。--------美国 爱因斯坦
（3）生命的意义在于奉献，而不在于索取。--------苏联 高尔基
字词复习 篇7
一、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。jué 强 洗zhuó diàn 污 pá 窃 诅zhòu 贪lán duò 落 点zhuì chù 形 丰shuò 慷kǎi è 运 报chóu shē 望 蹂lìn 玲珑剔透 地窖 泯灭 天赋 闲暇 魅力 二、根据意思写出相应的词语。只能远远看见而不能接近。 生怕失去个人利益的忧虑心情。 心情舒畅，精神愉快。 得到很多益处。 三、文言文复习：1.解释下列加点的字：人不知而不愠 吾日三省吾身 与朋友交而不信乎 温故而知新 见贤思齐焉 是不可以不弘毅 死而后已 2.翻译下列句子。有朋自远方来，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。 三人行，必有我师焉。 己所不欲，勿施于人。 知之为知之，不知为不知，是知也。 3.找出下列句中通假字：有朋自远方来，不亦说乎？ 通 读音： 由，诲女知之乎！ 通 读音： 知之为知之，不知为不知，是知也。 通 读音：
字词复习 篇8
一、根据汉字写拼音或将词语补充完整。骸骨 幽雅 峰峦 预兆 弥漫 一霎间 青冥 ÷扰乱 喧嚣 静谧 篡夺 劫掠 连亘 窗扉 缥缈 倏忽 更胜一筹 有味 挺立 在望 二、根据意思写出相应的词语。（1）直到海水枯干，石头粉碎。形容极长的时间。 （ ）（2）指动物中弱者被强者吃掉，借指弱者被强者欺凌、吞并。 （ ）（3）清晰地出现在眼前。 （ ）（4）嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 （ ）（5）即将出现的迹象 （ ）（6）事先显露出来的迹象。 （ ）三、文言文复习。1.《山市》选自 代文学家 的作品 。2.解释加点的字：a.相顾惊疑，念近中无此禅院 b.未几，高原睥睨，连亘六七里 c.既而风定天清，一切乌有 d.而楼上人往来屑屑，或凭或立 四、根据拼音写汉字：mi 漫 一sha 间 俘lu 和mu tuo 液 喧xiao 五、将下列成语补充完整：_____有味 更胜 海枯 弱肉 惊慌
字词复习 篇9
1.给下列加点字注音：（6分）憔悴（ ）（ ） 诀别（ ） 什物（ ） 虐杀（ ） 恍然（ ）犄（ ）角 怦（ ） 藏（ ）刀 脸颊（ ） 攥（ ）着熬过（ ） 嫩芽（ ） 分歧（ ） 粼粼（ ）nì笑（ ） mù浴（ ） dǎo告（ ） 花bàn（ ）2.下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（ ）（3分）a、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。（形容彼此关系密切。）b、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。）c、万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。）d、她却满不在乎地说：“算了吧。”（完全不放在心上。）3.选择恰当的词语填空：（3分）⑴爸爸的声音一直很（ ）（a、沉静 b、平静 c、安静），不过带着一种不可（ ） （a、违反 b、抵抗 c、抗拒）的力量。⑵我是世界上最（ ） （a、伤心 b、悲伤 c、伤感）的人！⑶“你现在就去把它要回来！”妈妈（ ）（a、坚强 b、果断 c、坚定）地说。4.区别下列多音字，注音并组词：（4分）撒（ ） 俩（ ） 藏（ ） 颤（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.解释下列句子中词语的意思。（6分）⑴俄而雪骤 （俄而： ）⑵撒盐空中差可拟 （差可拟： ）⑶陈太丘与友期行，期日中 （期日中： ）⑷太丘舍去 （舍去： ）⑸尊君在不 （不： ）⑹与人期行，相委而去 （委： ）
字词复习 篇10
一年级下册语文期末字词复习教案
教学目标：
1、复习认读《生字表（一）》中的490个汉字， 复习掌握《生字表（二）》中的290个汉字
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
教学重难点：
复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
教学过程：
一、给字宝宝找亲人
（一）、同音字
往（ ） 非（ ） 在（ ） 右（ ） 完（ ） 名（ ） 坐（ ）作（ ） 火（ ）
网（ ） 飞（ ） 再（ ） 又（ ） 玩（ ） 明（ ） 座（ ）做（ ） 伙（ ）
和（ ）对（ ）象（ ）下（ ）到（ ）各（ ）新（ ）气（ ）马（ ）有（ ）同（ ）
河（ ）队（ ）像（ ）吓（ ）倒（ ）个（ ）心（ ）汽（ ）蚂（ ）友（ ）童（ ）
（二）、形近字
形近字
万（ ）话（ ）高（ ） 处（ ） 十（ ） 跳（ ）乌（ ）
方（ ） 活 亮（ ）外（ ）千（ ） 桃（ ）鸟（ ）
加偏旁
人（ ）巴（ ）无（ ）马（ ）儿（ ）关（ ）去（ ）车（ ）元（ ）干（ ）己争（ ）
认（ ）爸（ ）完（ ）妈（ ）机（ ）送（ ）法（ ）连（ ）远（ ）赶（ ）起（ ）净（ ）
马（ ）寸（ ）寸（ ）上（ ）马（ ）主（ ）牙（ ）那（ ）可京元（ ）大日午（ ）
吗（ ）过时（ ）让蚂（ ）往呀哪（ ）河凉园因阳许
象（ ）少（ ）故（ ）每（ ）田（ ）相（ ）今（ ）力（ ）首（ ）包（ ）令（ ）另（ ）
像（ ）沙（ ）做（ ）海（ ）苗（ ）想（ ）念（ ）边（ ）道（ ）跑（ ）冷（ ）别（ ）
青（ ）巴（ ）中（ ）工（ ）火（ ）对（ ）坐（ ）亲（ ）先（ ）下（ ）白（ ）
情（ ）把（ ）种（ ）红（ ）秋（ ）树（ ）座（ ）新洗（ ）吓（ ）怕（ ）
清（ ）吧（ ） 江（ ） 选（ ）虾（ ）拍
二、对对子
（一）反义词
旧——（ ） 冷——（ ）早——（ ）
长——（ ） 甜——（ ）慢——（ ）
黑——（ ） 近——（ ）前——（ ）
冷淡——（ ）黑暗——（ ）南——（ ）
低——（ ） 闲——（ ） 开——（ ）
哭——（ ）臭——（ ） 丑——（ ）
出——（ ）东——（ ）有——（ ）
多——（ ）假——（ ）合—— （ ）收—— （ ）
去—— （ ）前—— （ ）以后—— （ ）短—— （ ）
死—— （ ）答—— （ ）丑——（ ）
沉—— （ 浮 ）粗—— （ 细 ）虚—— （ 实）谦虚—— （ 骄傲 ）
勤——（ 懒）轻——（重） 脱—— （穿）借——（还） 明——（暗）
胖——（瘦） 高——（矮）弯——（直）宽——（直）
三、我会用数量词新课标第一网
一棵柳树 一阵春雨 一只春燕 一片柳絮 一群小朋友
一群小鸟 一个问题 一丛树木 一枝杜鹃花 一个日子
一个树坑 一棵柏树苗 一处风景 一场球赛一个秘密
一张画 一张棉被 一张被子 一双棉鞋 一个艳阳天
两只鸟蛋 一个松果 一棵松树 一个松果 几场细雨
一片松树林 一条长长的小路 一辆小车 一把扫帚 一条小路
一双眼睛 一双小手 一张小嘴 一个塑料袋 几位同学
一朵朵水花 一只蚂蚁 一根水草 一只萤火虫 一座花坛
一群蚂蚁 一阵雷声 一条蛇 一条尾巴 一个太阳 一只乌鸦
一个瓶子 一个小石子 一口大水缸 一块石头 一头大象
一堵墙 四根柱子 一杆大秤 一艘大船 一条线 一只海鸥
一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 一畦秧苗 一块稻田一方鱼塘
一座果园 一道小溪 一孔石桥 一竿翠竹一群飞鸟 一面队旗
一把铜号 一片欢笑 一个小村子 一口井 一块石碑
一片菜地 一匹骏马 一座座街心公园 一车白菜一包菜子
一担白菜 一只狮子 一串小雨点 一位叔叔 几个桃子
一条大河 一座桥 一幢房子 一包管子 一列火车 一节车厢
一名司机 一个创举 两条腿
字词复习 篇11
1.给下列加点字注音：（3分）炫耀（ ） 滑稽（ ） 陛下（ ）骇人听闻（ ）随声附和（ ） 赏赐（ ） 女娲（ ） 澄澈（ ） 孪生（ ） 掺合（ ） 2.解释加点词语在句中的含义：（4分）⑴我想那缥缈的空中：⑵街市上陈列的一些物品：⑶定然是世上没有的珍奇：⑷定然在天街闲游：3.在下列语句中填入恰当的关联词：（3分）⑴人的身体 小， 据说 是神创造的，相貌和举动也有些像神。⑵大地上 有了人类，女娲的工作 还没有终止。⑶这世间， 怎样说吧， 不免显得有些荒凉寂寞。
字词复习 篇12
一、根据拼写汉字或根据汉字写拼音。 chī 想 诱huò 一shùn 间 训jiè 瘦骨lín xún sǒng 立 yū 回 níng 视 chuò 泣 骚rǎo zhuó 壮 糟tà gū 负 sù 然起敬 zhàn 放 酝niàng bèng 溅 zhù 立 伶dīng 忍俊不jīn 盘qiú 卧龙 鹤lì 云端 yí 然自得 qíng 天hàn地二、根据意思写出相应的词语。 1.形容人十分瘦。 （ ） 2.形容担心祸患临头，非常害怕不安。 （ ） 3.谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 （ ） 4.举起天，摇动地，形容力量巨大。 （ ） 5.由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 （ ） 6.忍不住笑。 （ ） 7.形容安适愉快而满足的样子。 （ ）三、文言文复习 1.解释加点的字。 故时有无外之趣 私拟作群鹤舞于空中 项为之强 徐喷以烟 为之怡然称快 盖一癞虾蟆 鞭数十 2.《童趣》的作者是 代文学家 ，本文选自 。 3.翻译下列句子： 见藐小之物必细察其纹理 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院
字词复习 篇13
字词复习（一）教案设计
学情分析：
通过将近一个学期的学习，学生基本已经形成初步的识字能力。本学期，教材安排了100个要求会写的字，识字量大，回生率也相对较高。复习期间，教师要注重生字的复习，从读、记、写等多方面入手，切实有效地帮助学生巩固生字，帮助学生发现规律，总结方法。
设计理念： 复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此，要把复习课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词像回放电影镜头似的重复一遍。这就要求语文复习课要提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。
复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等。
教学目标：
知识性：
1、复习掌握《生字表（二）》中的100个汉字。
2、掌握汉字的基本笔画、笔顺和汉字的字形结构。
3、复习铅笔在田字格里书写生字，要求写得正确、端正。
能力性： 能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字，能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字，复习本册要求的反义词，能用部分生字口头或书面组词。 情感性： 进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
教学准备： 小黑板 滑雪图片 投影仪
课时安排： 两课时
第一课时
一、引忆，出示学习任务
师：一个学期快结束了。这个学期，我们认识了多少字？要掌握好这些字，
你们有什么好办法？（板书：多读、多记、多写、多练）
今天，我们一起复习生字表中要求会写的生字。过了这么长的时间，你们还认识这些生字宝宝吗？今天我们这些老朋友就要一起度过难忘的四十分钟，我们将一起游戏，一起挑战难关。你们有信心吗？看到了你们美丽的笑容，真好！用微笑面对学习，用微笑面对生活，你就会发现，困难只是一条小水沟，轻轻一跃，就可以越过。
二、指导复习生字
第一关：读
1、自由读。
打开语文书146--147页读生字表，把自己平时会读错的字圈出来，想办法再次记住它的读音。
[设计意图：“肯定学生之间的差异性”是新课程的理念之一。学生的学习客观上存在着个体差异，如果采用“一刀切”“一锅煮”的传统复习方式，势必使许多学生的复习不是从自己已有的基础出发，结果导致学生有的“营养不足”，有的“消化不良”而产生厌学情绪。美国著明教育学、心理学家奥苏伯尔指出：“影响学习的唯一最重要的因素，就是学生已经知道了什么，要探明这一点并应据此进行教学”。我们应当尊重学生的差异，并把它视为一种亟待开发和利用的教育教学资源，努力实现学生学习的个体化和教师指导的针对性。]
2、归纳正音：（小黑板出示）
三——山——上 四——十 文——门 六——牛
电——田——天 七——皮 火——果 鱼——雨
五——无 半——本 皮——平 里——力
（1）自由读。
问：读完后，发现了什么？
师：你们有一双智慧的眼睛。能用你伶俐的小嘴读好它吗？
（2）开火车读，谁读错了，火车就停下，修理好了，火车再开。
3、成长树评价：我会读
[设计意图：这一环节中教师没有教学指令性，完全由学生凭借已有知识、技能和经验，独立思考、自主发现。教师也不刻意追求学习方法的多样，而是重在学生的学习过程及情感体验。教师让学生根据学习需要，把自己平时会读错的字圈出来，经过归纳说说从中发现了什么。这就是学生主动获取知识、形成能力的过程。] 第二关：记
师：这个学期我们要会写一百个字，有些读音相同但字形不同，有些字字形又很相像，有的同学记不清了。没关系，让我们一起帮帮他。会记的同学，请把你的好办法展示出来，让同学们向你学习。
1、看生字表，找出音同字不同的生字。
木——目 一——衣 巾——今
几——己 又——右 巴——八
2、看生字表，找出字形相像的生字。
力——九 来——米 左——右 雨——两 里——果
羊——半 目——日 木——本 手——毛 小——少
马——鸟 了——子 木——禾 四——西 月——用
开——升 天——无 八——入——人
3、汇报交流。
4、指导记忆学生掌握得不好的字
（1）我们的好办法实在是太多了，由于时间关系，老师不能让每个同学都来展示你的记忆方法。不要着急，老师还要请你用学到的本领去帮助别人。在记这些字时，你有什么特别的好方法请告诉同学们。
（2）小组合作
（3）汇报：说说你原来记不清什么字，现在你记住了吗？是谁告诉你的？
用了什么办法？ （如：“左、右”容易弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。）
5、指导运用字义记忆汉字
（1）师：理解字义也是我们掌握汉字的好办法。你们知道哪些理解字义的办法？（板书：组词、反义词、近义词、做动作、联系上下文）
（2）扩词练习
6、成长树评价：我会记 第三关：写写练练
1、每个生字和你们一样，是个可爱的娃娃。大家手中的笔，决定了这个娃娃是美还是丑，快乐还是悲伤。如果你一笔一画地把这个字写得端正、匀称，那么这个生字娃娃就长得漂亮极了，可爱极了。如果你不认真书写，写出来的字难看，东倒西歪，那么你造出来的就是个畸形的娃娃——要么头小身子大，要么头重脚轻，要么一条腿长一条腿短，成了瘸子，要么干脆掉一两笔，成了残废。所以，我们应该认真的写每一个字，这样，那些生字娃娃才乐意和大家交朋友。那么，怎样才能把字写好呢？（先请学生谈，然后老师再总结）
1）保持正确的姿势。
2）把字均匀地写在格子中间。
3）注意字的笔画。
2、复习汉字笔画（书本148页）开火车书空。
3、练一练
4、成长树评价：我真棒
第二课时
一、导入。
冬天到了，外面天寒地冻。可是北方独有的冰雪却为我们带了无穷的乐趣。今天让我们到滑雪胜地去感受滑雪带来的欢乐！（课件出示滑雪图）
二、过程：
（一）、乘着火车去滑雪。（给拼音填汉字）
“火车五分钟之后就出发了，如果同学们能成功地填写完音节下面的汉字或笔画，就能乘上去滑雪场的火车了。可要加油啊！”
生写，同桌拼读，全班齐读，注意字的写法和重点笔画。
（二）、跨越障碍（形近字、同音字组词，选词填空）
根据实际情况培养学生克服困难的好习惯。同时比赛的形式也能够极大地调动学生的学习情趣。
火车在行驶过程中，遇到了很多障碍，我们该怎么办呢？是后退还是继续前行呢？小组合作学习，看哪个小组先写完，哪组就是“小勇士队”。
1、词语接力赛。玩法：分四组 学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。
2、对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，看谁组快。
（三）、勇闯三关，进入滑雪场。
“火车到了滑雪场，可是我们要通过三关才能进入，同学们有信心吗？”
1、数笔画。
2、加一笔或两笔。
3、看图写生字。
“成功闯过三关，我们可以进入滑雪场了！”
（四）、滑雪比赛开始（听写比赛）
“终于到了我们盼望已久的滑雪比赛，谁能在规定时间内按要求听写完下面的词语并全对，谁就是今天滑雪比赛的冠军，同学们努力啊！”（老师根据各班情况选词）
作业设计及意图说明 一年级的第一个学期即将结束，本着不仅考察学生达到学习目标的程度，而且检验、促进学生的语文学习和教师的教学的目的，同时也为教师钻研教材、设计教学方案作一些导向性的指导，本次复习我设计了一套字词测验题。
一、基础型测验题
这类题型主要是考察学生掌握基础知识的情况，以利于教师获取教学信息，调整教学思路，采取补救措施。如“读拼音写词语”等，既考察了学生拼读音节的情况，又考察了学生识字、写字的情况。又如“选词填空”，考察学生理解和运用词语的情况，促进学生的语言积累和语言表达。
例1：拼一拼，写一写。我写的字最漂亮！
例2：想一想，选一选，填一填。
个 头 片 本 方 只
一（ ）画家 一（ ）羊 一（ ）土
一（ ）书 一（ ）牛 三（ ）面包
例3：生字加油站。
字
共几笔
第四笔
加一笔
木
目
米
月
二、拓展型测验题
这类题型是根据教材内容或“语文园地”中综合实践类题型进行的拓展。主要考察教师是否对学生进行了创新意识和实践能力的培养，学生是否在获取知识的同时增强了创新意识，并形成了一定的学习能力。
例1：比一比，组词。再想一想，你发现了什么？
四（ ） 毛（ ） 开（ ） 马（ ）
西（ ） 手（ ） 升（ ） 鸟（ ） 雨（ ） 里（ ） 八（ ） 无（ ）
两（ ） 果（ ） 入（ ） 天（ ）
例2：在句子中找出一对意思相反的词写在（）里。
1、路边有一棵小树和一棵大树。（）——（）
2、学校东边是空地，西边是小河。（）——（）
3、走楼梯时，上楼的人应靠右走，下楼的人应靠左走。
4、小文把开着的水龙头关好了。 （）——（）
5、妈妈买的苹果多，梨少。 （）——（） 三、开放型测验题
例1：给下面的字组成几个不同的词语。
这是根据课后练习中的“照样子，说一说”设计的。它的目的是，提示教师不能只满足于学生的会读会认，而要有目的地向课外延伸，学生的词语积累。 例2：看图填空。
天上飘着几朵 ，三只在自由自在地飞翔。地里 。
山坡上有一匹，两头，三只 ，它们在吃。鸭子在 捉 吃。 这一题是以语感为基础，以观察力、想像力为条件。这类题型的设计意图是：引导教师在教学中注重语感的培养，在认真观察的基础上引导学生去发现，然后引导学生将自己所学的会写的生字，依照题目中的句式表达出来，可以考察学生的人文素养及语文综合能力。
五、自我评价型检验题
这类题型其中包括学习方法、学习态度、自我反思、自我完善等内容。目的是促进养成良好的学习习惯、自主学习的能力、勇于探索的精神和创新意识。
例：（1）我遇到不认识的字，就。
（2）本学期我最大的收获是（ ）。 （3）这次字词练习，我奖给自己（ ）颗★。
有关专家指出：“评价的意图不只是检查和督促，还有诊断、改进和发展。”我设计这套字词测试题的目的是为了教师提供钻研教材、改进教学的信息，为学生提供改进学习方法、完善自我的学习策略。因此在使用的过程中，淡化分数，淡化相对性评价，强调学生与标准进行比较，与自己的过去进行比较；淡化检查，注重练习、诊断和改进，力求让每个学生都享受到成功的乐趣，在快乐中不断进步。
字词复习 篇14
六年级上期语文复习教案（拼音 字 词）
复习要点
1.巩固汉语拼音
2.能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3.能运用字典查字典。
4.认识大小写字母，隔音符号，弄清字母和音节的规则
5.学习本册生字，理解意义。运用汉字规律进行归类，比较，提高辨析音近字，形近字及易错字的能力。
6.词语的复习以理解词语，积累词语，运用词语为重点。通过选词，辨词等复习方式，让学生掌握联系语言环境来解析词义，领略情味的方法，运用近义词，反义词，多义词，比较辨析 填空 造句等形式，引导学生能在口头或书面运用词语。
复习课时：2课时
复习过程
1.汉语拼音复习内容
1）记住拼音字母表
汉语拼音字母共有26个，汉语拼音字母表规定了汉语拼音字母的排列顺序，记住字母表的顺序，我们就能更熟练地查阅字典和词典。
2）要掌握23个声母和24个韵母以及16个整体认读音节。
3）要正确读写音节，除了要读准声母 韵母外，还要掌握声调。
4）掌握拼读方法
小学里学的拼读方法主要有两种：
第一.两拼法
第二.三拼法。
采用“三拼法”，要注意辨析i-an和i—ang的音节，要把介音与鼻韵母读准。不然的话，拼出的音就容易混起来。
2.汉字复习内容
识字是阅读和写作的基础，必须达到这样的要求：读准字音，认清字形，了解字义，并且大部分会运用。
1）读准字音
值得特别注意几点：
（1）慎重对待形声字的声旁
（2）区别多音字
2）认清字形
对于字形，主要应注意以下几种情况
（1）笔画与笔画数相同，只是笔画的长短不同，必须认真辨别，防止认错写错。
笔画与笔画数相同，只是个别笔画排列位置不同，这类字也必须留心辨别。
（2）笔画数相同，只是个别笔画不同。
（3）结构相同，只是笔画数多一笔或少一笔。
（4）结构相同，只是个别部件不同。
（5）结构相同，只是部首不同。
对于字形相近的字，要从以上六种情况入手，采用比较的方法，找出它们的相异之处，把它们区别出来。
3）了解字义
理解字义有以下几种基本方法
（1）通过查字典学习和了解字义是最佳选择
（2）偏旁会意
（3）联词解义
4）纠正错别字
错字是指写错字形的“字”；别字是指把另一个字当成应写的字或应读的字，是读写汉字时的张冠李戴。
如何才能纠正错别字
（1）在学习生字时，要认真的读准字音，细致地辨清字形，透彻地了解字义。不能囫囵吞枣，凭着“好象”“大概”的认识，就可能把字写错。
（2）理解字义，是辟邪错别字的关键。对于形声字，要特别注意偏旁的不同含义，要把字义和音 形紧密结合起来，这样才能防止写错别字。
（3）要熟练掌握汉字简化表，不受街头不规范的简化字影响。
3.词语
理解词语是阅读和写作的基础。理解词语的途径很多，通常可以从以下几个方面入手
（1）抓重点词素，再加分析综合。
词素是构成词的最小的意义单位。多数词语，我们往往只是对其中的个别词素不理解，只要我们抓住这些词素，通过查字典，把它们搞清楚了，整个词语的意思也就明白了。
（2）结合具体的语言环境理解词语
同一个词语放在不同的语言环境中，所表达的意思和感情色彩往往是有区别的，联系上下文来理解，就比较具体 准确 深刻。
（3）比较辨析，理解词义。
有些词语的意思看似相同，其实不同，要准确地理解词义，必须认真地进行比较辨析。
比较近义词特别要注意以下几个方面：
（1）辨析词义的轻重
（2）辨析词的搭配习惯和使用场合。
（3）辨析词的感情色彩。
（4）辨析词的使用范围。
（5）利用反义词进行比较，在比较中理解。
4.关于成语
成语是人民群众在长期生活中习惯使用的特定词组或短句，多数由四个字组成。它的结构紧密，具有完整性。
学习成语要注意以下三点：
（1）成语的 格式相对固定，每一个字都有特定的意思，不允许随便更改。
（2）理解成语的意思，不但要弄清本义，还要理解它的引申义或比喻义。
（3）要把理解和运用有机地结合，光记不用，所记的也不牢固。在运用中可以加深理解，积累起更多的成语，使自己的语言更为丰富。
5.词语的运用
学过的词语要能在口头和书面语言中正确运用。运用词语的基本要求是准确 精炼，比生造词语。
注意三点
（1）要准确理解词语。只有准确理解了词语的意思，才能准确地运用词语。
（2）把握各类词语的基本用法，注意词语的搭配习惯。
（3）在运用中加强辨析，注意近义词之间的细微差别。
复习练习
一、看拼音，写汉字。
chan dong jingji dianji bici
zixun gebi quefa liulan
rechen fengxi kangkai liulian
linxun linglong jinshen zhuidao
2. 给下面的词选留正确的读音，不要的请用横线划去。
肃静（xú jìn sù jìng shù jìng） 和蔼（huó ai hé ǎi hě’ǎi）
二、词语
1、填空组成词语。
应接不（ ）_____ 赞叹不（ ）_____ 千钧一（ ）_____
无微不（ ）_____ 各抒己（ ）_____ 香甜（ ）_____
2、读词语， 在书写正确那组后边打“√”如有错别字，先用斜线划去，再改正在后边括号里。
（1）撩望 曾经 质朴 拘束 扭转乾坤 身临其境 （ ）
（2）诞生 荡漾 鼓励 欺负 春风佛面 峰峦雄伟 （ ）
（3）检阅 享受 宽敞 稳蔽 一丝不苟 排山倒海 （ ）
3、先弄清字的音、形、义，再在每个括号里组一个词。
赏 （ ）厉 （ ）、键（ ）燥（ ） 抑 （ ）
掌（ ） 励（ ）、 健（ ）躁 （ ）仰 （ ）
4、 边的词怎样搭配才合适，请用线连起来。
发生 问题 慈祥的 要求
发现 电灯 严格的 态度
发明 变化 严肃的 面庞
5、选词填空。
鼓励 鼓舞
（1）国歌曾经（ ）中国人民建设新中国而艰苦奋斗。
（2）我能得到叶圣陶的指点和（ ），内心的激动可想而知。
6、写出“宽敞”的近义词和反义词。
（1）反义词（ ） （2）反义词（ ）
7、写出下列常见的近义词
轻蔑（ ） 爱戴（ ） 摆设（ ） 饱满（ ）
悲观（ ） 比喻（ ） 辩论（ ） 布置（ ）
灿烂（ ） 沉重（ ） 呈现（ ） 聪明（ ）
打扮（ ） 繁荣（ ） 非凡（ ） 拂晓（ ）
荒凉（ ） 活泼（ ） 激动（ ） 简洁（ ）
杰出（ ） 诙谐（ ） 壮丽（ ） 斟酌（ ）
8、写出下列常见的反义词。
寂静（ ） 艰难（ ） 精致（ ） 快乐（ ）
和蔼（ ） 和平（ ） 缓慢（ ） 故意（ ）
坎坷（ ） 慷慨（ ） 欣慰（ ） 肯定（ ）
内疚（ ） 耐烦（ ） 轻视（ ） 蜿蜒（ ）
稳固（ ） 无私（ ） 全部（ ） 穷困（ ）
深刻（ ） 外行（ ） 细致（ ） 细心（ ）
三、汉字。
1.用部首查字法查“漫山遍野”的漫字，部首应查 ，在这个部中应查 画；“漫”字在字典中的解释有：①不过满，向外流；②淹没；③满，遍，到处都是；④没有约束。这里应选第 （ ） 种解释。
2、按查字典的要求填空。
“兴国安邦”的“安”字，用部首查字法查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法查大写字母（ ），它的读音是（ ）。“安”在词语中应选以下第（ ）种解释：1身体健康；2不出事故，没有危险；3稳定；4装置，组合。用另外三种意思分别组一个词：（ ）、（ ）、（ ）。
3、形近字组词。（共6分）
蹄（ ） 施（ ） 券（ ） 欺（ ）
啼（ ） 拖（ ） 卷（ ） 期（ ）
4、多音字组词。
chā（ ） hái（ ）
差 还
chāi （ ） huán（ ）
四、成语
1、根据意思写成语
（1）形容全部精神高度集中。（ ）
（2）处在高处，对着低处，形容所处的地势有利。（ ）
（3）没有相同的，没有可以相比的。（ ）
（4）东西太多，眼睛看不过来。（ ）
（5）连小草都不生长出来。（ ）
2、照样子在下面的（ ）里填上叠词。
例：（洋洋）得意
（ ）有名 （ ）不舍 （ ）不忘
（ ）有礼 （ ）玉立 （ ）向荣
（ ）大方 （ ）有词 （ ）不绝
3、成语接龙：
亡羊补牢——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
4、将下面成语补充完整，并解释所填的字。
居高（ ）下 安然无（ ） 各（ ）己见
斩钉（ ）铁 风（ ）雨顺 络绎不（ ）
5、下面成语补充完成，并归类。
（ ）高气（ ） （ ）涌（ ）湃 同心（ ）（ ）
（ ）耳（ ）铃 金碧（ ）（ ） 狐（ ）虎（ ）
（ ）（ ）谈心 （ ）里（ ）一 守（ ）待（ ）
（ ）（ ）不振 （ ）上（ ）花 （ ）头（ ）气
（ ）烛夜（ ） （ ）羊（ ）牢 （ ）流（ ）背
（ ）崖（ ）壁
6、请以“神通广大”、“八面威风”各字为开头各组两个成语。
八 （ ）（ ） 神 （ ） （ ）
面 （ ）（ ） 通 （ ） （ ）
威 （ ）（ ） 广 （ ）（ ）
风 （ ）（ ） 大 （ ）（ ）
7、给下列成语填上适当的近义词。
日（ ）月（ ） （ ）井（ ）乡 （ ）心（ ）胆
（ ）文（ ）字 （ ）规（ ）矩 龙（ ）虎（ ）
轻（ ）淡（ ） （ ）盔（ ）甲 穷（ ）极（ ）
尔（ ）我（ ） 众（ ）亲（ ） （ ）喻（ ）晓一、关联地带
8、关联词填空
只有……才…… 只要……就…… 因为……所以……
虽然……但是…… 如果……就……
（1）五壮士（只有）把敌人引上绝路，（ 才 ）能保证连队和人民群众的安全。
（2）（虽然）我们看太阳只有盘子那么大，（但是）它的实际体积却大得很。
（3）时光（只要）一去（ 就 ）不再回头，（只有）懂得时光珍贵的人，（ 才 ）能珍惜时间。
（4）（如果）没有太阳，（就）没有我们这个美丽的世界。
（5）（因为）中国台湾的蝴蝶品种繁多，色彩美丽，（所以）我们喜爱它。
2、关联词对对碰
（1）我们（只有）遵守交通规则，（才）能保证行路安全。
（2）（只要）学生取得好成绩，老师（就）会由衷地感到高兴。
（3）（虽然）天下着雨，（但是）他仍然按时赶到了。
（4）（如果）没有老师的辛勤劳动，我们（就）学不到那么多的知识。
字词复习 篇15
八年级语文下册期末复习资料——重点字词篇
第一单元
绯fēi红 标志 落第 不逊xùn：谦逊 诘jié责：质问并责备。 托辞：借口油光可鉴jiàn：照 抑yì扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 深恶wù痛疾
物以希为贵 芦荟huì 匿nì名：隐藏 眼翳yì 责罚 管束 气量 广漠宽恕shù 质问 文绉绉zhōu 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 黝yǒu黑 滞zhì留 愚钝dùn 器宇：气概，风度。 禁锢gù：束缚，限制。
轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 犀xī利 侏儒zhūrú 酒肆sì 尴尬gān gà 炽chì热 粗制滥造 藏污纳垢gòu 郁郁寡欢 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟jīn危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。颔hàn首低眉：低着头显得谦卑恭顺的样子。诚惶诚恐：惶恐不安。
无可置疑 黯àn然失色 广袤mào无垠：广阔无边。搓cuō捻 企盼 繁衍yǎn 迁徙xǐ觅mì食 油然而生 花团锦簇cù 美不胜收 繁花似锦 风云突变 不可名状 落英缤纷 冥míng思遐xiá想 期期艾艾：形容口吃。
第二单元
博识 美艳 消释 褪tuì尽 凛lǐn冽 升腾 脂粉奁lián：盒子 朔shuò方：北方。睥睨pìnì：眼睛斜着看，形容高傲的样子。污秽huì 犀xī利
迸bèng射 播弄 虐nüè待 雷霆tíng 踌躇chóuchú 鞭挞tà 祈祷qǐdǎo 罪孽niè 拖泥带水 稽qǐ首：古代的一种跪拜礼。旸yáng谷：古书上指日出的地方。旸：日出。 姮héng娥苍茫 胆怯qiè 翡fěi翠 蜿蜒wānyán执拗niù 憔悴qiáocuì 馈kuì赠 真谛dì 璀璨cuǐcàn 镶xiāng嵌 酷肖xiào 海誓山盟 长吁xū短叹 千山万壑hè 盛气凌líng人
第三单元
蓬蒿hāo 咫zhǐ尺 狼藉jí 呐nà喊 不自量力 相形见绌chù 精巧绝伦 美味佳肴yáo萧瑟sè 和煦xù 干涸hé 吞噬shì 裸luǒ露 戈gē壁滩 沧海桑田：比喻世事变化很大。媲pì美 挑衅xìn 鼠目寸光 相辅相成 啮niè齿 缄jiān默 窥kuī探 狩shòu猎 顾忌jì 凋diāo零 滑翔 目空一切 哂shěn笑：讥笑。拍板 牟móu取：谋取。黑咕隆咚 颤颤chàn巍巍wēi 莫衷zhōng一是：不能得出一致的结论。 胸有成竹 不容置疑
慷kāng慨kǎi大方 一视同仁 任劳任怨 众目睽睽kuí
第四单元
蹲踞dūnjù 酬和hè 熹xī微 譬pì喻:打比方。 淳chún朴 即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕huì：鸟鸣声
向例：一向的作法。 面善：面熟。腌yān 门楣méi 苋xiàn菜 籍jí贯 城隍庙 肃然起敬 囊náng萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。囿yòu于：局限于，拘泥于。 钹bó 招徕lái：招揽。铁铉xuàn 饽饽bō 秫shú秸jiē秆 随机应变 合辙zhé押韵：押韵。 油嘴滑舌
家醅pēi：自家酿的酒。一马当先 顾名思义 蔫niān 怵chù：害怕 抠kōu：小气。
第五单元
缥piǎo碧 急湍tuān 轩邈miǎo 泠泠líng 嘤嘤yīng
鸢yuān飞戾lì天 经纶lún世务 嗜shì酒 萧xiāo然 短褐hè穿结
箪dān瓢屡空 戚戚qī 汲汲jí 衔觞shāng赋诗 祗zhǐ 骈pián死 槽枥cáolì 粟sù 嗜shì学 假借 硕shuò师 叱chì咄duō 负箧qiè曳屣xǐ 烨yè然 容臭xiù 缊yùn袍敝bì衣
第六单元
篁huáng竹 清冽liè 为坻chí 为嵁kān 佁yǐ然 俶chù尔 悄怆chuàng幽邃suì谪zhé守 浩浩汤汤shāng 忧谗chán畏讥 心旷神怡 宠辱偕xié忘 翼yì然 林霏fēi 伛偻yǔlǚ提携 山肴野蔌sù 觥gōng筹chóu交错
八年级下册期末复习资料
字词复习检测篇
一、给加点的字注音
绯红( ) 不逊( ) 广漠( ) 掺和( ) 瞥见( )
滞留( ) 禁锢( ) 炽热( ) 搓捻( ) 污秽( )
迸射( ) 罪孽( ) 胆怯( ) 翡翠( ) 执拗( )
咫尺( ) 佃户( ) 解剖（ ） 笃信( ) 干涸( )
顾忌（ ） 睥睨( )( ) 酷肖( ) 蓬蒿( ) 璀璨( )( )
混淆( ) 弥漫( ) 茁壮( )深恶( )痛绝 如法炮制( ) 相形见绌 ( )
二、根据拼音写出汉字
文zhōu zhōu（ ） nì( )名 宽shù( ) chóu谢( )
zèng( )亮 xī( )利 mì( )食 繁yǎn( )
迁xǐ( ) 凛liè ( ) juàn( )念 qǐ( )首
鞭tà( ) 踌chú( ) 憔cuì( ) kuì( )赠
驰chěng( ) 深suì ( ) 挑xìn( ) 吞shì( )
狼jí( ) pì( )美 jiān( )默 shòu( )猎
shěn( )笑 pì( )喻 chún( )朴 jí( )贯
家pēi( ) 迷wǎng( ) jiū( )住 jí( )手
和xù( ) 发chù( ) móu( )取 磨cèng（ ）
kuī( )探 门méi( ) 招lái( ) 贪lán( )
心fēi( ) kōu( )门 挑tī( ) chóu( )备
xī( )戏 áo( )游 狂wàng( ) 露xiàn ( )
泪水yíng( )眶 广mào( )无垠 长xū( )短叹
众目kuí kuí ( ) 藏污纳gòu( ) hàn( )首低眉
风雨如pán( ) 抑扬顿cuò( ) 海誓山méng( )
míng( )思遐想 千山万hè( ) 油光可jiàn( )
花团锦cù( ) yǎo( )无消息 càn( )然一笑
生意àng( )然 彻夜不mèi( ) 莫zhōng( )一是
三、改错（将正确的成语完整写在右边）
相形见拙 无与纶比
莫中一是 盛气陵人
精巧绝论 美味佳淆
名思遐想 藏污钠购
正经危坐 暗然一笑
既物起兴 引经剧典
相幅相成 苍海桑田
不可明状 粗制烂造
四、填写短语
油光可（ ） 深恶痛（ ） 粗制滥（ ） 郁郁寡（ ） 立鸡群（ ）
正（ ）危坐 （ ）然失色 广（ ）无垠 花团锦（ ） 冥思（ ）想
千山万（ ） 相形见（ ） 美味佳（ ） 众目（ ） 莫（ ）一是
慷（ ）大方 龙吟凤（ ） 萤（ ）映雪 合（ ）押韵 衔（ ）赋诗
众说纷 （ ） 心安（ ） 得 （ ） 听途说 油然而（ ）
入（ ） 三分 （ ）无消息 诚（ ） 诚 （ ）
五、选出加点字注音有误的一项（ ）
a、教诲（huì） 犀利（xī） 倘若（tǎng）
b、畸形（jī） 滞留（zhì） 污秽（huì）
c、宽恕（shù） 小憩（qì） 窥探 （kuī）
d、掺和（chān） 朔方（suò） 哂笑（shěn）
六、加点字注音完全正确的一项（ ）
a.鬈（juán）发 禁锢（gù） 翳（yì）
b.庶（shù）祖母 文绉绉（zhōu） 糜（méi）先生
c.匿（nì）名 诘（jí）责 不逊（xùn）
d.烂漫（màn） 芦荟（huì） 颔（hān）首
七、下列词语中加点字读音完全相同的一项是（ ）
a.间隔 间断 间隙 间或 b.模仿 模样 模块 模拟
c.和平 暖和 附和 和面 d.折断 折磨 折腾 折射
八、下列注音有误的一项是 ( )
a.幼稚(zhì) 鲲鹏(kūn) 吞噬(shì) 媲美(bì)
b.挑衅(xìn) 迷惘(wǎng) 滑稽(jī) 苔藓(tái)
c.雾霭(aǐ) 迁徙(xǐ) 蹼鹬(yù) 颈雉(zhì)
d.惩罚(chéng) 秤砣(tuó) 哂笑(shěn) 诺言(nuò)
九、下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是 ( )
a.解 jiě 解决 押解 解释 解数
b.宿sù 宿舍 宿营 宿命 归宿
c.恶wù 厌恶 恶心 恶习 恶劣
d.差chā 差错 误差 出差 差距
十、下列字形有误的一项是 （ ）
a.混淆 深邃 赋予 不过尔尔
b.考察 戈壁 清澈 绵延不绝
c.郭煌 干涸 崩塌 混然一体
d.端详 焦躁 收敛 不可思议
十一、下列词语中共有4个错别字，找出来并加以改正
及不可耐 难以置信 误入奇途
振耳欲聋 心安里得 异口同声
错别字：
改正：
十二、加点字的解释有误的一项是（ ）
a.小心翼翼(恭敬慎重的样子) 无言以对(来)
b.众目睽睽(睁大眼睛注视着) 广阔无垠(边际)
c.为人所知(被) 精巧绝伦(同类)
d.不自量力(测量) 相形见绌(笨拙)
十三、选择下列加点字注音有误的一项是 ( )
a.叱咄(duō) 缥碧(piǎo) 弗之怠(dài)
b.烨然(huá) 泠泠(léng) 轩邈(miǎo)
c.皲裂(jūn) 箪瓢(dān) 辄尽(zhé)
d.婵娟(chán) 黔娄(qián) 汲汲(jí)
十四、选出下列语句与原文书写完全一致的一项是 ( )
a.风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
b.衔觥赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
c.既加冠，益暮圣贤之道。
d.当余之从师也，负箧曳屦行深山巨谷中。
十五、选择加点字解释有误的一项是 ( )
a.至舍(学舍，书馆) 容臭(气味，臭味)
b.铁未销(销蚀) 把酒(端起)
c.期在必醉(期望) 甚箭(快)
d.戾天(至，到) 何许人(处所)
十六.找出下列词语中的错别字并改正:(四个)(2分)
油光可鉴 粗制烂造 油然而生 胜气凌人
藏污纳垢 暗然失色 相形见拙 郁郁寡欢
十七下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )(2分)
a. 中国足球队首次征战世界杯,各种新闻媒体连篇累牍,竞相报道,佳作纷呈。
b. 西部大开发将改变“孔雀东南飞”的状况,使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。
c. 那教练是个科研专家,他的理论让小李茅塞顿开。
d. 有的学生无视学校的金科玉律,迷恋网上游戏聊天,实在令人担忧
十八.下列加点字注音全正确的一组是（3分） （ ）
a.朔(shuò)方 鞭挞(tà) 一撮(cuō)灰 恐吓(hè)
b.蜿(wǎn)蜒 长吁(yú)短叹 酷肖(xiào) 和煦(xù)
c.水泵(bàng) 徘徊(huái) 冥思遐想(xiá) 蔫(niān)了
d.哂(shěng)笑 熹(xī)微 执拗(ào) 短褐(hè)穿结
十九、.选出加点字解释不正确的一组（ ）（3分）
a.正襟危坐（端正） 鹤立鸡群（喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出）
b.朔方（北方） 众目睽睽（睁大眼睛注视着） 油光可鉴（镜子）
c.睥睨（眼睛斜着看，形容高傲的样子） 美艳之至（极点）不逊:无礼.逊,谦逊.
d.从流飘荡（顺从） 蕴袍敝衣（破） 广袤无垠（界限、边际）
字词复习 篇16
1、窃读、转过、目的地、踮起脚尖、腋下、贪婪、饥肠辘辘、
2、水浒传、绿林好汉、彭公案、三侠五义、
3、一趟下来、背诵、
4、黯然神伤、酵母、皎洁、誊抄、
6、葬身、腮边、一幅墨梅图、分外、白杭绸、撩乱、泪眼蒙眬、
7、几大箩、
8、唱和、
9、鳍、
10、榛子、榉实、橡栗、矫健、玲珑、帽缨形、当作船、舵、蛰伏、分杈、勉强、圆锥形、
11、看守、夹丝网、即使、粘在一起、调节、处理、尽管、
12、拂拭、勿使染尘埃、朝晖、彩虹日晕、
13、鲈鱼、涟漪、翕动
14、维黛安太太、午宴、缝纫、
15、空地、播种、茅亭、
16、一卷干草、垂蔓、瞅瞅、雏儿、画框、挨近、涂了蜡似的、眸子、
汉字王国
2、外甥、舅、锥子、枇杷、琵琶、箫管、
3、间隔、拴绳、捻绳结、黍稷、鹰隼雄立、鸿鹄、迂回、
4、剖成、薄皮、削出、虫蛀、恭恭敬敬、搁板、
我爱你，汉字
2、王懿荣、国子监、酷好、彝器、铭文、造诣、殷商、小屯村、
5、顿挫抑扬、篆书隶书、正楷、
7、拘束、风韵、沉坠、横竖撇捺、浩瀚如海、凝滑如脂、驰骋、魅力、徜徉、
17、血迹、
18、脊背、龟裂、供他们吃、陷入、攥着钱、数落、
20、打蔫儿、怔住、挣开、按图索骥、坠入、倚在门上、
21、蓬莱瑶台、统统、牲口、
22、日寇、晋察冀、葛振林、大吼、抡一个圈、绷得紧紧的、棋盘陀、热血沸腾、磨盘、雹子、
23、闽南语、诸葛亮、
24、铸进、悄然落地、扎根、
26、城楼檐下、擎着红旗、五更天、林伯渠、徐徐上升、聂荣臻、
27、情不自禁、首相、
28、碾子一转、俺、盛玉米、一筒茶叶、炊事员、沏茶、粗瓷碗、凉在石板上、旮旯、舀水、
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