精选15篇 单元检测题
单元检测题（精选15篇）
单元检测题 篇1
一、语法部分：
1.根据拼音写汉字，给加点汉字注音：
汗涔涔（ ）亲戚（ ）沉吟（ ）伺候（ ） （cè）隐 祈 （dǎo） 咆哮（ ） （xián）冤 （fú shì）婆婆
2.分析下列复杂单句：
（1）“你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来。”这句话中的谓语是共个动词。
（2）“我觉得你们把屈原又未免估计得过高。”这句的宾语是什么短语？ 。
二、常识部分：
1.曹禹，原名 ，1933年在 读书时就完成了处女作《 》，剧本通过一个 家庭内错综复杂的矛盾，深刻揭示了 和 的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的 年代中国社会现实。
2.《屈原》创作于 年 月，郭沫若说：“我是借了 来象征我们 。”课文节选部分的灵魂是“ ”，作者抓住事物特征展开想象，达到 的境界，采用了 、 、 、 等修辞格。
3.关汉卿是我国 的奠基人，一生创作 多部剧本，现存 本，除《窦娥冤》外，还有《 》《 》《 》等。
4.老舍，原名 ，字 ，是我国现代杰出的 ，他一生写下了 多部剧作。著名的小说有《 》。1951年获得北京市人民政府授予的“ ”的称号。课本节选的《 》是老舍的戏剧代表作。它是以 为线索，在全局上与历史横断面交织，在每个 中，展示 之间复杂的矛盾冲突。
5.在戏剧文学中，戏剧冲突主要具体表现为剧中 冲突；戏剧冲突是 戏剧运动；戏剧冲突主要表现为一系列的 ；戏剧语言则包括 和 。
6 话剧以为主，歌剧主要是以 来表现剧情，这是由于剧种不同而形成的戏剧语言形式的差异。
7.元杂剧的结构一般是 演一完整的故事，通常在第一折之前还有“ ”，起交代作用，用来说明 ，介绍 。扮演的角色分为 、 、 、 等。
8 元杂剧剧本由 、 、 三部分构成。
三、简答部分：
1.《屈原》中屈原的内心独白运用了象征手法，其中的“风雷电”象征了什么？东皇太一等众神象征了什么？
2.周朴园知道鲁大海是自己的亲生儿子后，为什么还要开除他？
3.《窦娥冤》的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间是否矛盾？为什么？
四、论述题：
郭沫若在《屈原》的结尾，写屈原到汉北去的现实意义是什么？
[附]参考答案
一、1.cén cén qī yín cì hòu 恻祷 páo xiāo 衔伏侍
2.①去；告诉；叫；拿；4。
②主谓短语。
二、1.万家宝；清华大学；雷雨；封建、资产阶级的；封建大家庭的罪恶；工人与资本家之间；20。
2.1942；1；屈原的时代；当前的时代；“雷电颂”；物我同化；拟人；呼告；反复；排比。
3.戏剧；60；15；救风尘；望江亭；单刀会。
4.舒庆春；舍予；语言艺术家；30；骆驼祥子；人民艺术家；茶馆；人物的悲剧命运和茶馆的变迁；历史横断面；人物。
5.人物的性格；曲折发展、逐步上升到高潮的；戏剧动作；人物语言；舞台说明。
6.对话；演员的歌唱。
7.一本四折；楔子；情节；人物；旦；末；净；丑。
8.唱；科；白。
单元检测题 篇2
一、语言的实际运用
l 、下面的语句有不连贯的地方，请修改。
（ 1 ）由于树木茂密，我们的骑兵队伍起初没有被发现，直到听到了马蹄声，山头上的敌军才鸣 枪报警。
答：
(2) 我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，是一丛丛五颜六色的野花。
答：
（ 3 ）少年闰土和作者纯真的友谊，但这时封建等级制度的影响使他们中间隔上了一堵厚墙。
答：
(4) 咸丰年间，淮北农民在地主阶级残酷的剥削下，土地集中，租税沉重，逼得人民走投无路。
答：
（ 5 ）气死了金兀术，老牛皋笑死了。
答：
2 .下面的句子都有歧义，请在其前或后加些话，使原句的意思变得明确。
（ 1 ）我要炒肉丝。
答：
（ 2 ）开刀的是他父亲。
答：
（ 3 ）这饭不热了。
答：
（ 4 ）当了县委书记的女人。
答：
3 .被铁道部评为部级先进单位的 坎特快列车乘务组，除主动、热情服务外，（甲），及时反映各类旅客的不同意见，（乙），开展多样化的服务活动。
（甲）处正确的选项是：
A 、还从每节车厢内推选出一至两位乘客代表
B .还由每节车厢民主推选一至两位乘客代表
C 、还让每节车厢推选出一至二位当乘客代表
D 、还在每节车厢中推选出一至二名乘客作代表
（乙）处最恰当的选项是：
A 、随后遵照这些意见 B 于是听取这些反映
C .接着考虑这些反映 D 然后根据这些意见
二、阅读
（一）
阅读下列唱段，后回答问题。
（ l ）喜（唱）北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到。爹出门去躲帐整七天，三十晚上还没回还。大婶子给了玉麦子面，我等我的爹爹回家过年。
（ 2 ）杨（从怀里掏出一个小纸包，包了很多层，一层一层剥开，原来是红头绳，边剥边唱）人家的闺女有花戴，爹爹钱少不能买，扯上了二尺红头绳，给我喜儿扎起来！哎！扎起来！
（喜儿跪在杨膝前，杨白劳给她扎头绳。） 喜（唱）人家的闺女有花戴，我爹钱少不能买，扯回来二尺红头绳，给我扎起来。哎！扎呀扎起来。
（ 3) 帐房穆仁智上，手提红灯，上面有“积善堂黄”四个字。
穆（唱）讨租讨租，要帐要帐，我有四件宝贝身边藏：一支香来一支枪，一个拐子一个筐，见了东家就烧香，见了佃户就放枪，能拐就拐，能诓就诓。
（ 4 ）黄（唱）花天酒地辞旧岁，张灯结彩过除夕。堂上堂下齐欢笑，酒不醉人人自醉。我家自有谷满仓，那管他穷人饿肚肠。
4 、从（ l ）的唱段，可以知道当时的情景是怎么样的？
答：
5 .（ 2 ）杨白劳和喜儿的唱段为什么一样的？从这两唱段可以知道他们的心情是怎么样的？
答：
6 .从（ 3 ）（ 4 ）的唱段我们可以知道穆仁智、黄世仁是怎样的人？
答：
7 .在（ 3 ）中，为什么要特别提及红灯上的“积善堂黄”四个字呢？
答：
8 .黄世仁唱段中有“谷满仓”和“饿肚肠”的对比，说明了怎样的现实？
答：
（二）
（甲文） 陈毅：（打量房间）齐先生就住这里？
齐仰之：对，好多年了。
陈毅：我倒想起了刘禹锡的（陋室铭）：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。”
齐仰之：（高兴地）不不，过奖了，过奖了！
陈毅：不过刘禹锡的陋室是“苔痕上阶绿，草色人帘青”，齐先生的这间陋室嘛，则是“苦痕上墙绿，草色室中青”。
齐仰之：（笑）陈市长真是善于谈笑。
（乙文） 齐仰之：这种化学，与我何干？不知亦不为耻。
陈毅：先生之言差矣。孟子说：“大而化之之谓圣。”社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化。齐先生自己也说嘛，致力于化学 40 余年，而建树不多，啥子道理哟？并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。想当初，齐先生从海外学成归国，雄心勃勃，一心想振兴中国的医学工业，可是国民党政府腐败无能，毫不重视，齐先生奔走呼告，尽遭冷遇，以致心灰意冷，躲进书斋，闭门研究学问以自娱，从此不再过问世事。齐先生之所以英雄无用武之地，岂不是当时腐败的社会所造成的吗？
9 、甲文中，写陈毅引用刘禹锡的《陋室铭》来评价齐先生的房间，对刻画人物形象有什么作用？
答： 10 、乙文中陈毅的对白可以分为几层？从对白中可见陈市长是怎样的人？
答：
（三）
①我家祖祖辈辈都没有人读过书，父母巴望我这一辈出个读书人，让我 6 岁就上学。那时，书费很便宜，连学费也才 4 元；但是要凑够这 4 元钱也是十分困难的。正如一首诗所描述的那样：我的学费/是从奶奶蓬乱的头发里流出来的/是从爷爷额上的皱纹里犁出来的/是从妈妈去鸡窝里捡鸡蛋时的笑容里溢出来的/是从父亲满是老茧的大手与锄头把之间发出的吱吱声里溅出来的。我的学费就这么昂贵，昂贵到需要全家几代人付出。
②领回新书的时候，全家都围着那新书啧啧感叹，也许这是几代人见到的真正的书。我的爷爷乐得簌簌掉下的眼泪，落在那书上，溅起一片墨香；娘找了块家里新的的粗布给我包书；书包呢，是奶奶一针一线缝的。书成了我们家的上帝，再没有其他什么东西能得到这样的礼遇。
③我在这样的条件下读完了小学，考到了离家 15 里的乡中。我永远难忘，有一个阴雨天，很冷。上语文课时，我才发觉忘带书了。第二节下课后，我见爹等在教室门外。他脸色白中发青，身于微微发着抖，一身淋湿的衣掌已冻得干硬。爹见到我，笑着说：“你忘带书了，我给你送来了。”说完，他解开外衣，从怀里掏出语文书，摸了摸，高兴地说：“还好，没有湿。”我说：“你咋不叫我？”
爹说：“我怕影响你读书。”捧着那带着父亲体温的书，我心一热，眼泪夺眶而出。
④上初三的时候，爷爷得了大病，就在奄奄一息的时刻，他让我拿给他一本书。他捧着，我看见他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶莹的泪珠，打在书上，他又闻了闻，笑着对我说：“这是香味啊！
咱家总算出了个读书人。我们都没本事，也不能给你什么。要记住，书就是你的爹娘，它什么都会给你的。要下劲儿读书啊！”他顿了顿又接着对爹说：“我死以后，不要给我操办什么，简单地埋了就行。省点东西和钱给老大买书吧，书是他的爹娘，不能让他没爹娘。”我哭，爹也哭，全家人都哭，哭得那书馨香愈发浓烈。
⑤我上高中了，花的钱多了，家里的光景就更惨谈了。有一次我对爹说：“爹，我不想读了。”爹说：“咋？你是不是觉得家里穷？没事儿。要记住你爷临死前说的话，书就是你的爹娘。我们都没啥本事，不能给你什么。你只有下劲儿读书啊！要爱你的爹娘。”我听着，又是泪流满面了。
⑤十几年后的今天，我早已成人了，但我想说的还是一句话：要永远爱我们的爹娘。
11 、本文的记叙是以为顺序的。
12 .结合上下文理解词语（ l ）第①段中“昂贵”是指；第②段中“真正的书”是指； (2) 第④段中“他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶莹的泪珠，打在书上。”“干涸”在文中的含义是，它的作用是。
13 .第③段中将“淋湿”与“干硬”对比来写的作用是。
14 、（ 2 ）－（5）段在刻画人物是运用了细节描写，其中反复渲染了的情景。
15 .本文题目“爹娘”实质上具有双重含义，一是指；二是指。
16. ④段中“哭得那书馨香愈发浓烈”一句的意思是 ___ 。
17 .文中最能集中体现作者所抒发的感情的一句话是
18 、分别用一句话概括第③④段的主要意思。
第③段： 第④段：
三、作文
19. 题目：十年后
要求：不限文体，充分发挥想像能力，随着科学技术的进步与发展，十年后，我们的生活空间将出现什么？我们的周围将发生哪些变化呢？……
答案：
五册七单元
一、 1 、（ 1 ）使主语一致，让后面的分句省略主语。可修改为：由于树木茂密，山头上的敌军起初并没有发现我们的骑兵队伍，直到听到了马蹄声，才鸣枪报警。（ 2 ）可先写我，后讲路两旁的景：春风吹来，我沿着小路走着；路的两旁是一片绿油油的麦田和一丛丛五颜六色的野花。（ 3 ）第一分句应该加一个谓语如“十分深厚”之类，才能与下面的分句连贯。因此可改为：少年闰土和作者纯真的友谊十分深厚（或十分感人），但这时封建等级制度的影响使他们中间隔上了一堵厚墙。（ 4 ）“淮北农民”怎么样？
句中没有着落，造成句子残缺。可在“……剥削下”之后加上“过着悲惨的生活。”这样上下文就连贯了。（ 5 ）两个分旬结构不同，读起来不顺畅。可改为：气死了金兀术，笑死了老牛皋。 2 、（ 1 ）①可理解为：我要/炒肉丝，一种菜名。可以在前边加“你要清蒸鱼”；②可以理解为：我要炒/肉丝，炒一种菜。可以在“我要炒肉丝”后边加“你把油拿来。”（ 2 ）①可理解为：“开刀的”是指医生，是施事者。可在前边加“小弟弟得了阑尾炎，”开刀的是他父亲。②可理解为：“开刀的”是指病人，是受事者。可在前边加“他母亲没脖，开刀的是他父亲。（ 3 ）有两个词会产生歧义①是“饭”：可指米饭；也可泛指每天定时吃的饭食。②是“热”：可指温度；也可指加温行动。据此可以根据表达的需要准确地表达清楚。（ 4 ）女人有两种含义：①指性别；③指为人妻。所以此句可理解为；①这个人的丈夫是县委书记（当了县委书记的妻子 ) ②她本人是县委书记（成了县委书记的女人） 3. 甲处选 C. C. A 三项简缩后，其句子主干大致是“乘务组推选乘客（当）代表”，显然，与给定的文字的意思不合。而 C 项中，“推驯的主语是“每节车厢（乘客）”，这项与上下文衔接就合情合理了。乙处选 D 项。从上下文看，“反映”者是乘客代表，提“意见”者是乘客，乘务组的最终目的是通过“反映”来接受“意见”，再根据“意见”改进工作。而不是这些“反映”本身。据此可排除 BC 两项。再看 A 项，“遵照”是无条件执行，乘务组没有自己的分析取舍，显然用词不当。所以选 D 二、（一） 4 、唱词叙述了戏剧发生的特定情景，表现了喜儿在家盼望爹爹回家过年的情景。 5 、唱词相同，但却表现了各人的不同心情：表现了爹爹疼爱女儿的心情；表现了喜地感受到父爱的喜悦、欢快的心倩，也表现了她爱美的心情。两人的唱词相同，正好表现了父女俩心心相印的感情。 6 、可以知道：穆仁智是媚上欺下、
( 三 )11. 时间 12.(1) 代价大 ( 来之不易 ) ) 属于读书人的书 (2) 失神 写出了 " 爷爷 " 生命垂危的样子 13. 为刻画人物服务 14. 流泪 15. 一指父母 , 一指书 16. 哭中饱含着浓郁的亲情和全家人对书的热爱 17. 要永远爱我们的爹娘 18.(1) 父亲冒雨给我送书 (2) 爷爷临终前要我好好读书
单元检测题 篇3
一、语言的实际运用
l 、下面的句子有歧义，有几种理解？清说出消除歧义的方法。
（ l ）母亲的回忆。
答：
（ 2 ）我们是怎样发挥顾问的作用的。
答：
2 .下面的文字不简明，请修改。
有些人睡觉是喜欢枕很高的枕头，但临床的实践表明，枕头太高会使颈椎受到损害，容易疲劳，感到不舒服，许多病人就是由于枕头太高，引起颈椎损坏，产生疲劳，感到不舒服的。
答：
3 、填入下列空格内最恰当的词语是哪一个？
（ l ）我国大型深水港山东石臼港的建设进展顺利，九月中旬，已完成年施工计划的叨％。（截至截止）
答：
（ 2 ）为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定精通业务、有决策能力的退休科技人员。（启用起用）
答：
（ 3 ）她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的却很冷谈。（反映反应）
答：
二、阅读
（甲文）母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家 20 多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
母亲这样地整日劳 lu 着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上歼流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，使整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
佣户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手组出线，请人织成布， ran 了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因些，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、姑嫂相处都很和睦。母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（乙文）当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校制服，饭食，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。人学，要交 10 元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。
当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三组共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利至耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那时阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自早至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校， ( 她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生““去吧！小子！ ” ) 街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼，今天，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土。
4 .甲文中有两个括号，请根据注音写出汉字： lu ran
5 .辨析同义词“和蔼”与“和睦”用法上的不同。
答：“和蔼”多用于＿＿＿ “和睦”多用于＿＿＿
6 .根据上下文的意思注释加点的词语。
任劳任怨 周济
7 .甲文最后一句说：“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度……”请用文中的材料说出这些优秀品德的具体表现（只摘抄原文的语句回答）
答：表现母亲勤劳的材料 ______ ______ 表现母亲俭朴的材料 _________
表现母亲宽厚的材料
表现母亲仁慈的材料
8 .乙文是老舍先生写的《我的母亲》的节选。共写了几件事？请用 || 线在原文画出其层次。
答：
9 .乙文的几件事是按什么顺序组织材料的？请用波浪线标出显示顺序的词语。
答：
10 、乙文中加点的词语十分形象地准确地表现了母亲的内心活动，请分别说说表现了母亲的怎样的内心活动。
答：（ 1 ）“母亲笑了”表现＿＿ （ 2 ）“她愣住了”表现＿＿
（ 3 ）“半天，她才叹出一口气来”表现＿＿＿
（ 4 ）“她递给我一些花生，去吧！小子！”表现＿＿
11 、乙文中的母亲有什么样的性格呢？
答：＿＿
12 .乙文中说“三组是母亲的右手。”这一句话运用了什么修辞方式呢？表达了什么意思？
答：＿＿
13 .这两段文字均是写母亲的，都是回忆母亲的往事的。但由于要表现的中心不同，因此写法上也不同。请根据下面的问题回答他们之间的不同。
从所写的内容看，甲文是写母亲的优秀品德；乙文是写母亲的优秀品德。
从描写人物的方法来看，甲文写母亲的优秀品质时，偏重于的描写；乙文则偏重于的描写。
（二）
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所纱的讲义去，他收下了，第二三天使还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时， [ 很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激 。 ] 原来我的讲义已经从头到本都用红笔过了，不但了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生奖我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ①‘你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画得不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学 100 余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： ②“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很提心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还汉息道，③“总要看一看才知道，究竟是怎么一回事呢？”
14 .根据文意，依次填入三个中的词语应该是哪个呢？
略选的词语是：增加添改订正）
答：
15 .以上文字，作者用第几人称的写法？以什么为顺序？藤野先生指导和关心“我”学习的三件事是什么呢？
答：采用了人称写的。以为顺序。指导关心“我”学习的三件事，一是，二是，三是
16 、结合上下文，分别指出文中①②③三处语言描写所表现的藤野先生的品质。
答：①表现＿＿＿ ②表现＿＿＿
③表现＿＿＿
17 .文段中加线的部分是对“我”的心理描写，其中加点的词语表现了“我”怎样的心理状态？简要说说你的理解。
答：
三、片断作文（ 40 分）
18 .概括描写或具体描写某人的一个特点（如勤奋，或快乐，或热情，或骄傲，或善良，或狭隘，或任劳任怨，等等，写其中一个就行了。）题目目拟。要求学习该单元写人的方法。
答案： 六册一单元
一、 1 、（ 1 ）可以理解为：母亲对往事的回忆；也可理解为：作者对母亲的回忆。如果是后者.可以像课文一样改为“回忆我的母亲”。
（ 2 ）此句有两种理解：①已经退居顾问的人谈如何发挥自己的作用；②现任的领导谈如何发挥担任顾问职务的一些老同志的作用。按照①的理解，“顾问”对“作用”是限制关系，对改为“我们老同志是怎样发挥当顾问的作用”；按照②的理解，“顾问”对“作用”是领属关系，可改为“我们是怎样发挥着同志的顾问作用的”。 2 、前边与后边的内容里复。可以把“许多病人就是由于枕头太高，引起颈椎损坏，产生疲劳，感到不舒服的”删样。 3 、（ 1 ）“截止”、“截至”不同在“止”与“至”。“截止”，是指到一定时期停止；“截至”指截止到某个时候。从文句来看，应寻截至”较好。（ 2 ）“起用”是指重新任用；“启用”是指开始使用。从文句来看，应该用“起用”较好。（ 3 ）“反映”是把情况告诉、传达到有关部门；“反应”是指事情所引起的反响。从文句来看，应该寻反应”较为贴切。
二、 ( 一） 4 .依次为：碌染 5. 和蔼多用于对别人，指态度温和容易接近；和睦多用于与别人相处，融合、不争吵。 6 、任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。任，承受、承担。周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 7 、依次为：第二段的整日劳碌着、总是天不亮就起床等；第三段讲的吃的、穿的、用的等；任劳任怨、性格和蔼等同情贫苦人、周济更穷的人。 8 、讲了三件事。分三层：第一层从开头到“只有一串串的眼泪”为止，第二层从“我入学之后”，到“没人和她说句话”为止，第三层从“新年到了”开始到结尾。
9 、按时间顺序排列。当我小学毕了业的时候；我入学以后；不久，新年到了。 10 （ 1 ）欢喜，盼子心切；（ 2 ）感到突然，爱子情深；（ 3 ）无可奈何，深切近恋；（粤）疼爱儿子，探明事理。 11 、疼爱女儿，深明大义，坚强、朴实。 12 、比喻，表明三姐在家中的地位.是母亲的好帮手。 13 、勤劳俭朴、宽厚仁慈的；疼爱儿女，深明大义，坚强朴实；概括描写；具体描写。（二） 14 、依次填：添改，增加，订止。 1 入第一人称；时间。 16 .橙色和派政“我‘的讲义；当而订正“我”讲义上的解剖图；关心“我”的解剖实习。 17 、①对学生严格要求，耐心指导；②对中国留学生的作贴和关心；③严谨治学的态度和求实的精神。 18 、“很吃了一惊”是因为藤野先生检查讲义竟如此认真，一丝不苟，“我”感到意外。“不安”是由于看到老师如此检查讲义，对比之下，感到自己作为一个学生，记讲义显得太马虎了；“感激”是因为藤野先生补上了讲义的脱漏，订正了“我”的错误，在学习上给予了很具体的帮助。这些词语表现了“我”当时的复杂心理状况。三、 19 、略
单元检测题 篇4
一、语言的实际运用 ----- 得体的统习
1、下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是：
A 、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了 。
B 、令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。
C 、我们家家教很严，令尊常常告诫我们；到社会主要清清白白做人。
D 、令郎不愧为丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
答：
2 .把下面句子的内容放在 A 、 B 两种不同的语言环境中进行转述。要求①不变更原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚合理
小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
A 、当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿栅娜说到这件事小王说： ___
B 、第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人小王说： ___
3 、下面一段短文有不得体的地方，清指出并改正。
某校请教授作报告，写了一封信给教授说：“请您老人家作报告，想来您也会觉得荣幸的。”作了报告后，有关人员又给教授写了一封感谢信，说：“您的报告对我们确实有些帮助，特此致谢”。
不当之处：①＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿
4 、从语体色彩考虑，下面的句子括专内应填入哪一个词恰当呢？
（1）国家预算中消费支出增加了，就应该相应地积累，基建，保持国民收入中生产和分配之间的平衡。
（减一减少；压缩一压） 答：依次选：
（ 2 ）我们村的时候。看见一位中年农民正跟不少人第二天买化肥的。
（进进入；商量商谈；问题事） 答：依次选：
二、阅读
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事性！李先生究竟犯什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌） 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生！（历声，热烈的掌声）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的掌声）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被谋杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
5 .这段文字一开头就提出了作者的观点（论点）：
6 .接着，作者从三个方面论证自己的观点。这三方面是：
（1）； （ 2 ）； （ 3 ）
7 .第 1 句话中的“历史上”的含义是什么？表达上有什么作用？
答：
8 、第一段第 3 句话中有三个副词：“只”“不过’“无非”，放在句中有什么作用呢？
答：
9 .第二自然段中用反义词“无耻”与“光荣”有什么作用？
答：
10 、从语言运用要得体的角度，说说第二自然段在语言运用方面的特点。
答：
（二）
①进入对世纪后，人们越来越重视智力对培养人才所起的作用。然而随着科技的发展和人类对自身认识的提高，人们发现，情感、意志、品质对于人的成功往往起着比智力更加重要的作用，而人的健康的情感，又与长期的艺术熏陶有密切关系。因此，要培养全面发展的人才，就必须重视艺术教育。
②古往今来，在事业上卓有成效的人，大多有较高的艺术修养。伟大的物理学家爱因斯坦，一次在布拉格作物理专题演讲后，在阵阵热烈的掌声中他起立作答：“如果我用小提琴演奏代替言辩，将会更加愉快，更易理解”于是， （甲）他熟练地演奏了一首难度相当高的莫扎特的奏鸣曲 [ （乙）他演奏了一首莫扎特的鸣奏曲 ], 用音乐表示谢意。了解爱因斯坦的人都知道，他酷爱艺术，在攀登科学高峰的道路上，他把拉小提琴当作最好的休息，并在琴声中获得灵感。
③当代中国科学泰斗之一钱学森先生，为我国发展尖端空间科学技术做出了杰出的贡献。 1991 年 12 月 22 日，在接受国家最高褒奖时，他深情地提到了夫人女高音歌唱家蒋英，他说：“她给我系统地介绍了德国的古典音乐艺术，这些包含着诗情画意和对人生的深刻理解的古典音乐艺术，使我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维，或者说，正因为我受到了这些艺术方面的熏陶，所以才避免死心眼，避免机械唯物论。” （从“导弹之父”的话语中，我们深切地体会到，艺术，能启迪心智，能拓展视野，能完善人格）。
④我们党的总书记、国家主席，也有很高的艺术造诣。 1996 年在菲律宾与参加亚太地区经济论坛会议的各国首脑联欢时，他不仅表演了歌舞，还用钢琴弹奏了一曲《天鹅湖》。它对记者说：“我虽然是国家主席，但也是个普通的人，我有自己的兴趣和爱好。我喜欢唐诗、（丙）、元曲，也爱看坦丁、莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、 ( 丁）的作品，这些作品带给我极大的欢乐；我也喜欢（戊）、贝多芬、舒伯特、施特劳斯、柴可夫斯基的音乐……”
⑤我国古代就已注意到艺术对于培养全面发展的人才所起的作用。在古代，对人才的基本要求是，能掌握礼、乐、射、御、书、数等六种技艺（古代称为六艺），其中的“乐”指的是音乐，而音乐正是艺术的重要内容。孔子说：“诗，可以兴也。”这里的“诗”，是文学和艺术的结合，而“兴”，指的是思想感情的激发。这句话强调了文艺对于提高人的审美情感的意义和作用。时代发展到今天，艺术对人的成长的重要作用，我们有了更清楚的认识。近十年来，上海中小学都把艺术教育放到了重要的位置。上海某区的一所小学，以写字为突破口，把书法教学作为艺术教育的重要手段，结果 （学生的学习热情和学习能力有了显著提高。他们的成功经验，对我们进一步发挥艺术教育的作用，是有益的启示）。
(6) 社会的发展，科技的进步，对人的自身发展提出了更新、更高的要求。我们要进一步发掘艺术教育的资源，在重视智力开发的同时，重视人的高尚情感的培养，使对世纪的一代新人，成为个性健康发展、素质全面提高的社会优秀人才。
11 、第②段画线部分，原文用甲句而不用乙句的理由是什么呢？
答：
12 .第③段画线的句子运作了什么修辞方法？
答：
13 、有“很高的艺术造诣”具体表现在什么地方？
答：
14 、根据上下文的意思，在第④段中的丙、丁、戊处应该填写什么呢？
答：
15 .文中的第④段不能与第③段互唤位置，不是因为时间先后的原因，而是因为 _______
16 、第⑤段画线的句子中“学习热情”与“学习能力”前后顺序如果颠倒的话，就不符合逻辑，这是因为
17. 本文的论点是 ________ ________
18 .本文在论证论点时，分为两大部分：前一部分是从 __ 方面论证的；后一部分是从 _____ 方面论证的。
19 .本文结尾句是“他们的成功经验，对我们进一步发挥艺术教育的作用，是有益的启示。”请把它改成意思相同的反问句。
答：
（三）
美德好比宝石，它在朴素背影的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
美貌的人并不都有其他方面的才能。许多容貌俊秀的人却一无所为，他们过于追求外形的美而放弃的内在的美。
仔细分析起来，形体之美要胜过于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的。因为它是难以直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照见何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，加以合成的方法，画出最完美的人像。其实像这样画出的美人，恐怕只有画家才会喜欢。
有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。“美人的迟暮也是美的”。而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
美有如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着傀悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。
20 、这是英国哲学家培根的一篇短文《论美》。作者认为什么最美？
答：
21 、哪一个自然段列举了两种情况作对比论证？
答：
22 、将文中划线的三种美，按作者的观点由高层次向低层次作排列是－
23 .第 5 段“美有如盛夏的水果”的“美”是指哪种美？
答：
三、作文
24 、作文
题目：此事我认为好（或不好）
要求： l 、把“此事”记清楚； 2 .要说出自己认为好（或不好）的理由
答案：
五册三单元
一、 l 、 D .（“令郎”“令媛”“令尊”都是传统的对对方的儿子、女儿、父亲的礼貌称谓， B 、 C 用在自己一方显得不得体； A 项中称对方母亲为“家母”也无表敬之意。） 2 、 A 、小王说“（姗姗，）小李他（或她）明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；她还问后天晚上去你家找她行不行。 B 、小王说：“郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行？”（由于对象、时间、场合及目的等条件的变化，引起了语言运用的变化。首先要把握题干中要求转述的两个内容，回答对不得遗漏。由于是转述，人称、时间、地点都发生了变化，转述时要切合新的语境。） 3 、“荣幸”是自谦之词，用在对方，有抬高自己不尊重别人之嫌；用“有些帮助”评价别人的报告，显然不尊重对方，更谈不上致谢了。①处可改为“乐意”或改为“我们感到很荣幸”；②处可改为：“对我们有极大的帮助”之类。 4 .（ l ）依次选：减少压缩。此句有较强的书画语体色彩，选用双音词显得庄重严肃。（ 2 ）依次选：进，商量，事。此句是口语化，要用通俗明快的语言。
二、（－） 5 、“在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情”。 6 .拿不出“理由”“事实”，只是野蛮屠杀，足见其卑劣无耻；不敢光明正大，只是偷偷摸摸地暗杀，足见其卑劣无耻；杀了人，又不敢承认，还要诬蔑人，嫁祸于共产党，足见其卑劣无耻 7 .“历史上”指有史以来。加上“历史上”强调反动派卑劣无耻的行径是空前的，表达了作者极端的愤怒。 8 、三个副词“只”“不过”“无非”用在句中，表明李先生的行为是一个中国人正当的，正义的行为。 9 、用反义词前后呼应，构成鲜明的对比，增强表达效果，表达了对反动派罪恶的有力控诉，高度赞扬了李先生为争取和平的献身精神，富有演讲的鼓动性。 10 。
这段文字都使用短句子，每一句话后都是一个！表现了演讲者激愤之情。用短句大声疾呼，义正词严，慷慨激昂，痛斥敌人，很有感染力。
( 二 )11. 因为甲句突出了爱因斯坦小提琴演奏技艺的高超 ( 或答小提琴拉得好 , 艺术修养高 艺术造诣高 ) ) 1 排比 13. 能表演歌舞 ; 能弹钢琴名曲 14. 依次为 : 宋词 马克 . 吐温 莫扎特 15. 因为第 (3) 段紧承第 (2) 段写科学家 , 第 (4) 段写政治家 , 所以不能互换 .16. 学习热情的提高是学习能力提高的前提 ,( 或说条件 ) 所以不能调换 .17. 要培养全面发展的人才 18. 18. 事例 道理 19. 他们的成功经验 , 对我们进一步发挥艺术教育的作用 , 不是有益的启示吗 ? ? 三 ) ) 2 把美的形貌与美的德行结合起来 21. 第四段 22. 优雅行为之美→形体美→颜色美 23. 颜色美
单元检测题 篇5
一、基础知识及运用
1.为下列词语中加点的字注音：
酝酿_______镶_______边唱和_______枯涸_______
2.依据下列词语中的拼音写出汉字：
黄yùn_______zhù_______蓄níng_______神清liè_______
3.解释下列词语在课文中的含义：
①花枝招展：
②玄奥：
4.默写《春》一课中两组优美的排比句：
①描写春花色彩美：______________，______________，______________。
②描写春雨形态美：______________，______________，______________。
5.在下列语句后面的括号内，写出句中使用的修辞手法：
①有许多露珠与我交换眼神。()
②春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。()
③收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。()
二、古诗文阅读理解
6。依据上下文提示默写：
①______________，若出其中。______________，若出其里。
②乱花渐欲迷人眼，______________。
7.解释下列文言语句中加点词语的含义：
①山岛竦()峙
②几处早莺争暖树()
③路转溪头忽见（)
④枯藤老树昏()鸦
8.诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了什么样的画面?
9.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情?
三、现代文阅读理解
(一)阅读下面《春》片断，回答文后的问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园手里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了、花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地阉着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是；杂样儿，有名字的，设：名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
10.给这两段文字各拟一个小标题。
第一段：______________
第二段:______________
11_课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来’：这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。
12.在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”?
13.在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的?、这样写有什么好处?
14.请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话，说_说你喜爱这句话的理由。
(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。
万花溪绕着我们的村子，流着，流着。它是点苍山的一条溪流。
它的溪水里，永远漂载着好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰凉的。
当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔，已经开满了鲜花。
这时候，我喜欢提着小花篮，来到溪畔。闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花们说悄悄话。
你好，山茶花!你说，你的小脸，是在那个下霜的夜里，冻红的吗?、还是你早起迎接太阳，早霞亲了亲你，你害羞了?山茶花，别只顾笑，你倒是把你的秘密告诉我呀!
你好，马樱花!
你好；含笑花!
哟，杜鹃花，叶上花，金银花，龙胆花，刺苞花，太阳花，地丁花，猫脸花，蝴蝶花……你们都好呀，万花溪畔的花朵们!
你们有什么喜事?你们为什么这么喜气洋洋?哟,你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。、你们的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋!
告诉我，万花溪的花朵们，你们为什么有这么多的色彩?蓝色，红色，黄色，白色，紫色……你们打扮了飘香溢彩的溪流，你们给我们的村子镶了一道花边。看你们笑得前仰后合。你们的家族多么快乐。你们喜欢多种多样的色彩.，你们喜欢开出多种多样的花朵。
哟，万花溪的花朵们，告诉我，你们是大地儿女吗?正像我们小娃娃，是儿女，花。我想，你们一定是大地儿女。只有大地妈妈，才有这么多，这么美丽的儿女呀!
15.请你给这篇优美的短文拟一个标题。如果你感到无从着手，就要细读文章，想一想文章主要写了什么内容，或许就会找到解决问题的思路；甚至你会发现，文中的某一句话、某几个词，会帮你轻松解决这个问题。
16.仔细阅读跟山茶花的对话，作者就花的什么方面对山茶花说话?这段对话表达了作者怎样的情怀?
17.“万花溪畔的花朵们”和“万花溪的花朵们”，两种称指的含义完全一样吗?说一说你的理解依据是什么。
18.从全文看，作者通过跟花的对话抒发了什么样的情感?
19.请根据“蝴蝶花”这一名称，想像这种花的形态色彩，然后，：请你对它说一段悄悄话，并把这段话写在下面。四、作文以“我爱大自然”为题，选择一处你最喜爱的自然景物，模仿我们学过的课文的写法，写一篇500字左右的文章。
第三单元检测题参考答案
一、基础知识及运用
1.niàngxiānghèhé
2.晕贮凝洌
3.①比喻姿态优美。
②玄秘深奥。
4.①红得像火，粉得像霞，自得像雪。
②像牛毛，像花针，像细丝。
5.①拟人②比喻和拟人③比喻
二、古诗文阅读理解
6.①日月之行星汉灿烂②浅草才能没马蹄
7.①高②向阳的树③“现”字的古字④黄昏时的
8.这两句诗描绘的画面是，潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。
9.这两句诗，表现了作者为农家丰收而欢欣喜悦的心情。
三、现代文阅读理解
(一)
10.第一段：春草图。第二段：春花图。(学生所拟标题只要能够扣住文段主要内容都应认可。)
11.这个句子运用拟人手法，写出了春草富有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态，好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱，表现了对春天的喜爱之情。此外，“钻”字也用得特别好，把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵，赞美了春草顽强的生命力。(以上两个方面，答出一个方面即可。)
12.作者写人们这一组活动，意在表现人们对春草异常喜爱，以至于要在草地上“打两个滚”，侧面烘托春草长势之旺；同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。.
13.拟人句是“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人，为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放，表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。
14.这是一个开放性题目，言之成理即可肯定。
(二)
15.和花朵说悄悄话、花开季节的悄悄话、与花儿对话、万花溪畔的悄悄话、花儿，请听我说……
16.就花是红色与山茶花对话。作者把山茶花当成娇羞美丽的少女，把艳美的花朵跟灿烂的朝霞联系在一起，以奇特的想像描写，寄寓对山茶花的喜爱之情。
17.不一样，“万花溪畔的花朵们”是指地面上的各种花，因为“溪畔，已经井满了鲜花”；而“万花溪的花朵们”还包括落人溪水的花朵、花瓣，因为“溪水里，永远漂载着好看的花瓣”。
18.抒发了热爱自然、热爱家乡、热爱生活的美好情感。
19.围绕“蝴蝶”的形状、色彩，或赞或问，以想像丰富者为佳。
四、作文(略)
单元检测题 篇6
一、填写题
1 、城闹辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
_________ ， _______ 。无为在歧路，儿女共沾巾。
2 .天门中断楚江开，碧水东流至此回。
3 .明月见时有？把酒问青天。不知天上官阔，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
_____ 。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
4 . ______, 小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， ___ 。
5 .给下面的文言文加标点符号。
故曰域民不以封疆之界固国不以山溪之险威天下不以兵革之利得道者多助失道者寡助寡助之至亲戚畔之多助之至天下顺之以天下之所顺攻亲戚之所畔故君子有不战战必胜矣
6 .用/线把下面的文言句子的节拍画出来。
（ 1 ）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(2 ）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路
二、阅读
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日；“吾与法毕力平陈指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石 ? ”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤、箕畚运于，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
7 .这段文言文共三个层次.其大意是
第一层： 第二层： 第三层：
8 .用原文回答下边的问题。
（ l ）愚公移山的原因是：
（ 2 ）愚公移山的目标是：
（ 3 ）反映移山艰苦情形的句子是：
9 .“愚公”的“愚”具体含义是
A 愚昧无知 B 、愚笨迟钝
C .大智若愚 D 、愚而不学
10 .将这段文字中划线的句子译成现代汉语
（ l ）且焉置土石
（ 2 ）寒暑易节，始一反焉
（二）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
11 、文段选自《 》，该文出自《 》作者是＿＿＿＿
12 .注释文中加点的词语
（ 1 ）故（ 2 ）是人（ 3 ）恒（ 4 ）虑（ 5 ）作（ 6 ）喻
13 、翻译文中加线的句子
(1 ）苦其心志 （ 2 ）所以动心忍性，曾益其所不能 （ 3 ）生于忧患，死于安乐
14 、这段文言文，讲了什么道理呢？
答：
（三）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弃者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
15 .解释文中加点词的意思。
答：（ 1 ）瞑：（ 2 ）于： （ 3 ）渔：（ 4 ）奔：
16 .用现代汉语翻译下面画线的部分
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译文：
17 .写出第一自然段中描写春夏秋冬景色的原句。
答：春：夏： 秋：冬：
18 .第二自然段共写了四层意思，试从文中找出最能概括这四层意思的四个句子。
答： __ ； __ ； __ ； ___
（四）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。喧！微斯人，吾谁与归？
19 .文段选自《 》，作者＿＿＿，是＿＿＿朝人。课文选自《 》
20 、注释文中加点的词语
求＿＿＿或＿＿为＿＿
先＿＿微＿＿归＿＿
21 、从文中找出四对反义词 答：
22 、翻译“微斯人，吾谁与归”为现代汉语 译文：
23 、“古仁人之心’是怎样的？
答：
24 、“予尝求古仁人之心，或异二者之为”中的“二者”指的是＿＿＿和＿＿＿
25 、“进亦忧，退亦忧”中的“进”“退”分别指什么？
答：“进” ___ ___ “退” ___
前一个“忧”指＿＿＿＿
后一个“忧”指 _______
26 、抒发作者宽大情怀和政治抱负的语句是 ____
三、作文
27 、题目：我设计的 ______
要求：
1 、首先要明确你设计的是什么东西：可以是书包，可以是房间，可以是一种工具，可以是一帽画，可以是一座图书馆，可以是……
2 .要交代清楚你要设计的原因。
3 .要具体介绍你设计的内容。
4 .介绍时要讲究说明的顺序、方法、用语的准确。
答案：
五册八单元
一、 l 、海内存知己，天涯若比邻。 2 、两岸青山相对出，孤帆一片日过来。 3 、高处不胜寒；但愿人长久，千里共婵娟。 4 、枯藤老树昏鸦；断肠人在天涯。 5 .略。 6. （ 1 ）先/天下之忧/而优，后/天下之乐/而乐（ 2 ）峰峦/如聚，波涛 / 如怒，山河/表里/潼关路。二、（一） 7 第一层写愚公移山的主张；第二层写研究解决难题的办法；第三层写率众移山的艰难的情景。 8 、（ l ）“惩山北之塞，出入之迂也。”（ 2 ）“指通豫南，过于汉阴”。（ 3 ）“寒暑易节，始一反焉。” 9 、 C C 、（ 1 ）而且把挖下来的土和石头放在哪儿？（ 2 ）冬夏换季，才返回一次。（二） 11 、《生于忧患，死于安乐》；《孟子·告子》孟子（孟轲） 12 、（ 1 ）所以。（ 2 ）这样（能担负重任，有所作为）的人。（ 3 ）常常。（ 4 ）思虑。（ 5 ）有所作为。（ 6 ）了解。 13 、（ l ）使他的内心痛苦。（ 2 ）（通过这些，）让他的内心惊动或警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。
“所以”，用来的意思；“曾益”，增加的意思。（ 3 ）忧患能激励人勤奋，使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。 14 、文段论证了造就人才和治理国家的问题。（三） 15 、（ l ）昏暗。（ 2 ）在。（ 3 ）捕鱼。（ 4 ）下棋。 16 、脸色苍白，满头白发的人，醉困覆地坐在众人中间的（是太守喝醉了）。 17 .依次为：野芳发而幽香，佳秀木而繁明，风霜高洁，水落而石出。 18 、依次为：滁人游也；太守宾也；众宾欢也；太守醉也。（四） 19 .《岳阳楼记》；范仲淹；北宋；《范文正公集》。 20 、依次为：探求；或许；心情（心理活动）；在…前；没有；归依、归附。 21 、悲与喜，进与退，先与后，忧与乐。 22 、没有这种人，我同谁一道呢？ 23 .不以物喜，不以己悲。 24 、指“感极而悲者”，“喜洋洋者”。 25 、“进”指居庙堂之高，“退”指处江湖之远；前一个“忧”指民，后一个“忧”指君。 26 、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 27 、作文（略）
单元检测题 篇7
第七单元检测题
一、默写，把下列空缺的诗句补充填写上。
l 、君子于役，/不知其期。/曷至哉？/鸡栖于树，/日之夕矣，/羊牛下来。/ _____ / ____________ ____________ ？（选自《 》）
2 .花近高楼伤客心，/万方多难此登临。/＿＿ , /＿＿＿/。（作者是＿＿＿＿，题目叫《 》）
3 .醉里挑灯看剑，/梦回吹角连营。/＿＿＿＿，/＿＿＿，/＿＿＿＿。
（这首词的词牌叫《 》，作者是＿＿＿＿＿＿）
4 .喇叭，唢哪，/曲儿小腔儿大。/＿＿＿＿＿。/＿＿＿＿＿＿/军听了军愁，/民听了民怕。/＿＿＿＿＿？/眼见的吹翻了这家，/吹伤了那家，/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ！（这首曲的曲牌叫《 》）
5 .给下列三段文言文加标点符号
（甲）愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪以告先帝之灵若无兴德之言则责攸之祎允等之慢以彰其咎陛下亦宜自谋以咨 诹善道察纳雅言深追先帝遗诏臣不胜受恩感激
（乙）余闻而愈悲孔子曰苛政猛于虎吾尝疑乎是今以蒋氏观之犹信 呜呼孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎故为之说以俟夫观人风者得焉
（丙）廿二日天稍和偕数友出东直至满井高柳夹堤土膏微润以望空阔 若脱笼之鹄于时冰皮始解波色乍明鳞浪层层清澈见底晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
二、文言文阅读
（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
6 .文中的先帝是谁？陛下又是谁？
答：
7 .作者分析形势时，指出哪些客观的不利条件呢？又指出哪些有利的主观条件呢？
答：客观的不利条件是 主观的有利条件是
8 、作者提出的主要建议是什么呢？
答：
9 .诸葛亮告诫刘禅不要怎样做？
答：
（二）亲贤臣，远小人，此光汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
10 .翻译下列文言文为现代汉语。
①亲贤臣，远小人�� ②此先汉所以兴隆也�� ③愿陛下亲之信之��
11 、注释下列加线的词语。
①此后汉所以 [ 倾颓 ] 也��② [ 未尝 ] 不叹息痛恨于桓、灵也�� ③此 [ 悉 ] 贞良死节之臣��④此悉 [ 贞良死节之臣 ] ��
（三）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，提自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于政军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
12 .注释下列加线的词语。
①臣本 [ 布衣 ] ��② [ 躬耕 ] 于南阳�� ③ [ 苟全 ] 性命于乱世��④不求 [ 闻达 ] 于诸侯�� ⑤ [ 猥 ] 自枉屈��⑤三 [ 顾 ] 臣于草庐�� ①由是 [ 感激 ] ��③后值 [ 倾覆 ] �� ③先帝不以臣 [ 卑鄙 ] ��③遂许先帝以 [ 驱驰 ] ��
13 .翻译文言文为现代汉语。
受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
译文：
（四）蒋氏大戚，汪然出涕日：“君将哀而生之乎，则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。囊与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十元四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其击，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则煦煦而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
14 .这段文言文选自哪一篇文章？其作者是谁？
答：
15 .注释下列加钱的词语
①则久已 [ 病 ] 矣��②饥渴而 [ 顿踣 ] �� ③ [ 囊 ] 与吾祖居者��④今其室 [ 十无一 ] 焉�� ⑤ [ 隳突 ] 乎南北��⑤吾 [ 恂恂 ] 而起�� ① [ 弛然 ] 而卧��③ [ 谨 ] 食之�� ②以尽吾 [ 齿 ] ��①又安敢 [ 毒 ] 耶��
16 、蒋氏大戚的原因是什么呢？（用原文回答） 答：
17 、判断下列加点词解释的正误。错的请改正。
①岁赋其二（征收）赋敛之毒有甚是蛇（赋税） ②可以已大风（不久）比吾乡邻之死则已后矣（已经） ③谨食之（喂养）退而甘食其土之有（吃） ④更若役（你）未苦复吾赋不幸之甚也（如） ⑤若毒之乎（毒害）赋敛之毒（侵害、毒害） ⑤吾以捕蛇独存（靠）以尽吾齿（用来）
18 .翻译下列句子为现代汉语。
①君将哀而生之乎 译文：
②触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。
译文：
③岂若吾乡邻之旦旦有是哉 译文：
答案:
六册七单元
一 12345 均略。二（一） 6 刘备 刘禅 7 不利的条件指第一句话务员 有利的条件指第二句话 8 开张圣听 9 不宜妄自菲薄，引喻失义以塞忠谏之路也（二） 10 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因，希望陛下亲近他们，信任他们， 11 依次为：倾覆衰败，未曾，没有过；权；坚贞可靠，能够以死报国的（三） 12. 依次为：平民；亲自耕田；苟且保全；扬名做官，辱，降低身份；拜访探望；感动；兵败；身份低微，出身鄙野；奔走效劳， 13. 在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在已经有二十一年了。（四） 14 〈捕蛇者说〉柳宗元 15. 依次为：困苦不堪；因劳累跌倒在地上；以前；十家中剩下不到一家；骚扰；小心谨慎地；放心地；小心地；指代年龄或岁月；怨恨16、吾斯之不幸，未若复吾赋不幸之甚也17、 (1)(3)(4)( 6 ) 正确， (2)(5) 错误，“已大风”的已是止的意思，“若毒之乎”的“毒”是怨恨的意思18、 (1) 你要哀怜我让我学下去吗？ (2) 顶着风雨，冒着寒暑，呼吸着毒气，死者遍地，尸骨成堆 (3 ）哪里象我的乡邻们这样天天有这样的事情呢
单元检测题 篇8
第四单元检测题
一、语言的实际运用
1 、选出下列句子括号内衔接连贯、贴切的一组
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树木。
①这儿的景色真是美极了！
②那儿的景色真美！
③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，
⑤帆影点点的江面上碧波潮激，
⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，
A 、②③⑥ B 、①④⑤ C .②③⑤ D 、①④⑥
答：
2 .选出与下面句子衔接连贯的一项。
自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。。
A 、这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言
B. 翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展
C. 翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言
D. 这些翻译作品提高了中国学术文化素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展
答：
3 .分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是：
①远处看，山项上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山项上。
②远处看，宝塔明显地坐落在山项上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山项上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术话。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
A 、①③ B 、①④ C ②③ D 、②④
答：
二、阅读
①“没有调查就没有发言权”，这句话，虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔；不但不悔，我仍然坚持设有调查是不可能的发言权的。②有许多人，“下车伊始”，就哇喇畦喇地发议论，提意见，这也批评，那也指责，其实这种人十个有十个要失败。③因为这种议论或批评，没有经过周密调查，不过是无知妄说。④我们党吃所谓“钦差大臣”的亏，是不可胜数的。⑤而这种“钦差大臣”则是满天飞，几乎到处都有。 (6) 斯大林的话说得对：“理论若不和革命实践联系起来，就会变成无对象的理论。” (7) 当然又是他的话对：“实践若不以革命理论为指南，就会变成盲目的实践。” (8) 除了盲目的、无前途的、无远见的实际家，是不能叫做“狭隘经验论”的。
4 .这段文字 8 句话，按议论文结构来分，可分为几层？用 || 线画出来。
①③③④⑤ (6)(7)(8)
5 .这段文字批驳的错误观点是什么？
答：
6 .这段文字在批驳错误观点时运用了哪些论证方法呢？
答：
7 .文段中的“钦差大臣则是满天飞”、“下车伊始就哇喇哇喇地发议论’等是讲什么的？从中可以看到作者在运用语言方面有什么特点？
答：
（二）
都市中 cao 杂的市声，刺鼻的烟雾，恶 lie 的空气，以及随之增加的神经衰弱。
哮喘、冠心病等等，都需要森林帮助我们解决。
然而，长期以来，城市与森林摆不到一起。①“结庐在人境，而无车马喧”，在人口稀疏的古代也许是写实的，但在现在想无“车马喧”怕是难于上青天了。②拿北京来说，不仅城市缺少树木，郊区也是西风烈烈，草木零落。冯琛庵的诗不是说“烟封鸟道云难渡，风起西沙日易昏”么？出现这种景象的原因，人们容易想到的是自然条件不好，降水量少，山上土薄石厚，森林长不起来。然而实际应该倒果为因来认识，（正是因为这里的森林被破坏了，保存不住水土，而树木也就难以再繁殖起来。）于是水土流失愈加严重，导致了恶性循环。
北京及其他附近地区，从前并不缺少森林，名人邱浚在《大学衍义补》曾谈到这一点。他说这些地方原是“溪径狭 ai ，森林茂盛。”“不知何人，始于何时，乃以薪炭之故，营缮之用，伐木取柴，折枝为薪，烧柴为炭，致使木植日稀。”
北京的森林的破坏始于何时，确难考证，但大抵是城市兴起以后，特别是金、元、明、清定都于此，破坏就加剧了。不过从金朝统治者经常在北京近郊打猎，还听到了虎啸这种情况来看，那时北京地区的森林还是不少的。就是到了明朝，今天八大学院这一带还可见到“飞雨过时青未了，落花残处绿还浓”的景色，树木是很 mao 密的。那时北京地区的“海子’也比较多，水是比今天充沛的。但随着帝京的繁荣，森林的破坏也愈加严重，到解放时，留给我们的就是大片的石质荒山和频繁的风沙。
解放后，北京植树造林有成绩，然而，后来竟被诬为“桃红柳绿害死人”，于是“不为城市老爷造乐园”，连以前全市营造的四万多亩公园绿地，也被破坏了将近六分之一。现在北京市人口每人平均占有的绿地仅有三点九平方米，两国外有些城市，如澳大利亚的堪培拉多达每人七十多平方米，真的做到了都市如园林。我们呢？应该急起直追了吧！
8 、在文中四个括号内，根据注音写出汉字。
can lie ai ai ma ）
9 .结合上下解释加横线的词语
零落
薪
急起直追
频繁
10 .找出下面句子的主干。
现在北京市人口每人平均占有的绿地仅有三点九平方米。
答：主干是：
11 .这篇文章的论点是什么呢？
答：
12 .这篇文章有几个论据？请用自己的话概括。
答：（ 1 ） （ 2 ） （ 3 ）
13 、这篇文章运用了哪些论证方法？
答：运用了（ 1 ） （ 2 ） （ 3 ）
（三）
垒上成山，汇水成河，这是颠扑不破的真理，然而有人偏不相信。他们总爱走捷径，想一口吃成一个胖子，梦想在顷刻之间轰然成就大业。
财富是依靠积累的。有人善于储蓄而致富。有人却轻视每月几十块钱的储蓄，以为如此细数不如花光痛快。他们不切实际的幻想天上掉下来一袋钻石，地上抬到金元宝，或是中彩票获奖数千万元，一夜致富。当然，这种人只能是空想而已。
对于学问，其理亦然。积累一分学问，便是充实一分生命。积累时看是无用，到用时却是珍宝，受用一生。然而不少人却轻视每天读一页书、写一页笔记，而相信吃什么药便能智力陡增，然后一目十行，过目成诵，一夜成了才子。殊不知天下的学者并不是吃什么药吃出来的。
积累不足而过早成名得志并非好事。正像有些人银行存款不多却喜欢摆排场、讲阔气，打肿脸儿充胖子，结果弄得手头持据，捉襟见肘，被人笑话。有的人因为写了一篇文章、一支曲子或一首小诗，反映不错，受到舆论称赞，出名获奖。可是由于作者的积累并不厚实，到手的荣誉又摧毁了他们继续进取的决心，于是再无新作超越已有的成就。
“漫长的迂回道路，常常是达到目的的最短途径。”这句话看似矛盾，却深含哲理。漫长和于回即是不断刻苦积累的过程，而走捷径达到的目的，往往昙花一现，甚至“欲速则不达”。
为了人生成功的大厦，不论何时何地，我们都应该不懈地搬沙砌石。
14 、文段的中心意思是什么？
答：
15 .文段中哪两个自然段都摆出现实生活中正反两方面的情况进行对比论述的？
答：
16 .下面各组短语哪一项在文段中全都是写积累的？请挑选出来。
A 、每月几十块钱储蓄天上掉下来一袋钻石抬到金元宝中彩票获奖数千万元
B 、每天读一页书、写一页笔记
C .一目十行，过目成诵，一夜成了才子
D 、写了一篇文章、一支曲子或一首小诗
答：
17 .指出下面的语句没有运用比喻修辞的一项。
A 、垒土成山，江水成流，这是颠扑不破的真理。
B 、殊不知天下的学者并不是吃什么药吃出来的。
C 、而走捷径达到的目的，往往昙花一现。
D 、为了人生成功的大厦，不论何时何地，我们都应该不懈地搬沙砌石。
答：
三、片断作文（ 40 分）
18 .课室（或学校、或社会）需要安静（或干净，或讲文明）
要求： 1 、先要确定题目（这次作文的题目就是论点）； 2 .要运用多种论证方法，可例证、可对比、可引证、可打比方等。
答案：
六册四单元
一、 1 、 A （从文句的意思来看，文句是介绍疗养院的景色美。①②的区别是“这儿”还是“那儿”的问题。从文句可知，是回忆去年夏天到过的地方，因此应用“那儿”才恰当。应选②。③④的区别在于各自强调的重点不同。③强调钱塘江边的景一六和塔静静地矗立着；④强调六和塔怎么样。从文句后半部分：“江岸后边”有什么什么可知，前边的语流也应该是“在钱塘江边”有什么有什么才妥当，因此应选③比较好。根据语流，⑤ 6 句中应该选 6 较好，因为 6 是介绍“江面上”有什么什么，与上面的分句，与后面的分句才连贯衔接。） 2 、 AD 两项开头就说“这些翻译作品”，前而缺少交代，突然出现了“这些”，与上句接不上。所以可以先排除。 BC 两项中， B 项的“这些作品提高了中国学术文化的素养”有语玻素养，多指人的平时的锻炼和修养，此处用“中国学术文化”来限制不合适。
而且，“促进”夸大了“翻译作品”的作用，属用词不当。故造 C 项。
3 、第一组①②两句陈述的对象都是宝塔，内容是说远看近看感到位置不同。②句中两个“宝塔”都处在主语的位置上，显然比①句好。
第二组中的③，两个主语都是“他们”，衔接没有错误。但分析④，就会发现“这些活”指代词的位置发牛了变化。”“这些活”指代上句的宾语，位置与宾语相接，显得紧凑，又，“这些活”同时作两个分句的主语，读起来也感到顺畅据此当然选 D
二 ( 一 )4. ① || ②③④⑤ (6)(7)||(8) 。 ( 按提出问题、分析问题、解决问题来分层次的 ) 。 5 、错误的观点是：认为“没有调查就没有发言权”是“狭隘经验论”。 6. 运用了例证法：举出下车伊始就哇喇哇喇地发议论、钦
差大臣满天飞等现象；运用了引证法；引用斯大林的话为论据。 7 、这些词语形象、生动、通俗易俗地比喻那些不了解情况、指手画脚、乱发号施令的主观主义者、官僚本义者。从中可以知道，作者在运
用语言方面形象、生动、通俗的特点。（二 )8. 依次为： cao cao lie ai shan 、花草凋谢；柴火；马上振作起来，迅速赶上城市绿化水平较高的地方；次数多。 10 、绿地有三点九平方米。 11 、北京得要森
林。 12 、（ 1 ）森林对城市有十分重要的意义，（ 2 ）北京缺少森林，（ 3 ）解放后北京造林虽有成就，但差距还很大。 13 、 （ 1 ）引证法，引冯琛庵的诗形容北京缺少森林；（ 2 ）对比论证法，和澳大利亚的堪培拉人均绿地占有数对比；（ 3 ）例证法，北京森林被破坏的事实。 ( 三 )14 、在迈向成功的道路上应该不断积累。 15 、第二、三自然段。 16 、 B B . B 。
单元检测题 篇9
一、语言的实际运用
l 、下面的句子抬号中应该填入哪一句才恰当呢？
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，。
A 、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
B 、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
C .既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
D 、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 答：
2 .下列各句括号内的两组表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是哪一项？
（ 1 ）鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的半子进。他身体魁伟，（ a 、粗黑的眉毛， b .眉毛粗而黑）两颊微微陷下去。
（ 2 ）天山连绵几千里，（ a 、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流， b .不论高山。
深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。
A 、（ 1)a （ 2 ） a a 、（ l ） a （ 2 ） b b 、 (1)b （ 2 ） aD 、（ l ） b （ 2 ） b b 答：
3 、下面的文字不简洁，请给以修改。
还有一种 ( 立体的会活动的书 , 也很吸引人 . 它的插图都是立体 ). 当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩翎如生。
答：修改后的文字： _____
4 .下面是某核准备张贴在大门口的一份通知，有三处必须修改，请写出这三处的序号。
各位来宾、各位校长：
①今天是我校建校 50 周年的大喜日子， (2) 感谢大家能在百忙中莅临参加。③为了校庆活动的顺利进行，④各位务必先到接待处签名，⑤然后领取纪念册。 (6)10 点钟到礼堂参加庆祝大会。 (7) 会后欢迎您的母校参观。
答：
5 .下面的句子有没有歧义？有的话，请分析
巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早已有准备的。
答：
二、阅读。
( 一）
记得小学有一次作文题目是（秋天来了》。教师照例引一段范文，当大多数同学千篇一律地开始写“秋来来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地，她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。人们都爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我得了个“甲优”，教师在文中又圈又点，接着将它作为范文在班上朗读。这些小小的荣光，使我悟到一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
6 、用简洁的文字概括这几段文字的内容。
答：
7 .选段共四个自然段，请分别给它们加上一个小标题。
答：第一自然段： _____ 第二自然段： ____ ____
第三自然段： _____ 第四自然段： _____
8 、“掠过了不安分的一念”中“不安分”是指什么？
答：
9 .“使我悟到了一点道理”中的“悟”的具体内容是什么呢？
答：
（二）
马克思侨居伦敦的时候（虽然他的图书室里有长期辛勤搜集的许多图书，但他仍感到不够用），成了伦敦大英博物院图书馆的常客。这个图书馆收藏着古今各种书籍。有许多年，马克思几乎每天从上午 9 点到下午 7 点都在这里读书找资料，从不知疲倦。他为了写《资本论》，研读过 15to 多种著作，花了 40 年的时间。
列宁的一生也从不放过读书的机会。向图书馆借书读，成了他生活中的习惯，甚至在他被流放和被关进监狱的日子里，也千方百计地借书读。“学习，学习，再学习”成了列宁的生活守则。
读书是毛主席的最大嗜好。全国解放后，虽然公务繁忙，但仍利用点滴时间看书学习。他经常到北京图书馆、北大图书馆、北师大图书馆、首都图书馆等单位借书。据不完全的统计，他先后借阅了 2000 多种、 5000 多册的书籍。仅 1974 年就借阅了近 600 种 1100 多册书籍。他生前住房的卧室里、睡床上、办公桌上、会客室里，到处都放有书。他的住房就像一个小小的图书室。
10 .概括这三段文字的中心。（或者说，这三段文字要说明或证明的观点） 答：
11 、为了说明（或说：为了证明）观点，这段文字主要采用了什么方法呢？
答：
（三） 书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记述了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。书籍给我们描绘了自然界的奇观壮景，千姿百态；书籍指引我们度过难关；书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时日；书籍将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高欢乐的思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。
……不管怎样，只要我们愿意，我们在书籍的世界里不但可以变成国王，而且可以浪迹万水千山，游遍天下的名胜之最。这种旅游既不会使人疲倦，又无交通不便之痛苦，更无须花钱破费。
……书籍为我们建立起一座完整的光怪陆离的思想之宫。书籍赋予我们的思想比现实生活所赋予的更生动活泼，正如倒影里面所放映出来的山石花卉，常常比真实的更迷人一样。
……书籍赋予我们的规劝和慰藉，质同金玉，价值无量。我们读书时有如同最高尚的先哲们携手共游，飞越无数迷人的仙境和神奇的国土……
12. 用简洁的语言概括这几段文字的中心 答：
13. 根据这几段文字的介绍，结合个人的体会，说说读书有哪些乐趣。
答：
（四）
不为什么而读书 ①看到本文的题目也许会感到奇怪。大凡人读书，都是为了求知需要和感情上的满足，因此谈论读书的文章都叫人读好书，提倡有目的地读书。这“不为什么而读书”似乎不近清理。但这里说的也许不无道理。
②知识和智慧在很多情况下有触类旁通这样一种机制，行为心理学上叫做“突然诱发”或“偶然诱发”。（甲）（乙）他们都“不为什么而看”苹果落地、水滚的，但收到了比有心要看什么更大的效果，这和“这不为什么而读”却能得到意外收获的机制相同。
③这是说日常生活中的触发；再说“不为什么而读”却从书中得到了益处的轶事。著名喜剧大师卓别林拍摄过一部著名的影片《大独裁者》，是讽刺希特勒的。其中把希特勒变形为理发匠，希特勒要动着地球仪象征这个恶魔征服世界的野心，这些都是很富匠心的精彩场面。据卓别林自述，他一次在旅行中偶而翻一本杂志，看到一篇讽刺小品，其中写一个理发匠因为技术不佳，用一个皮球在家里练习刮胡子，一边转动皮球，一边用剃刀在皮球上刮。这篇无意中读到的小文章给了地启发，在拍片时才有了上面这些精彩镜头的灵感。
④有句谚语叫做“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。知识和智慧这玩艺儿，有时确实常在你并不存心追求它的时候进入你的记忆库，一旦碰上时机，突然诱发，就能比你有心找寻他们还管用。
⑤大部分时光，读书当然要讲求目的，要潜心于你所学的专业；但是不等于读任何书都必须怀有功利目的。与本身业务无关的书也应该读，兴趣越广泛越好，不要在一棵树上挂死。有些养成了读书习惯的人不读书就感到是苦事，有些人把读书当作疲劳工作中的一种休息，并不是读一本书就预先想定读它要派何种用场，即“不为什么而读”。但日积月累，确实可以长知识、广见闻、有收益。“不为什么而读”，实在正是在为什么目的而读，为一个广义的人生目的而读。这大概就是“开卷有益”的话头吧！（节选自何满子《读书杂淡》
14 .第①段中加点的字分别指代什么？
答：“这”指代 “这里”指代
15 .文中（甲）（乙）两处填入哪两个句子才能使上下连贯？
A 、苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说。
B 、牛顿看到苹果下坠，突然悟到了地心吸力，乃至发现了万有引力。
C .壶水滚沸，谁不常常见到？只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机。
D 、瓦特看到水沸腾冲动壶盖，受到启发，发明了蒸汽机。
16 .哪一句同“‘不为什么而读’，实在正是在为什么目的而读”的原意不一致？
A 、“不为什么而读”实在是为一个广义的人生目的而读。
B .“不为什么而读”其实是为长知识、广见闻、多积累而读。
C .“不为什么而读”往往会收到触类旁通的效果。
D 、“不为什么而读”是说不管读什么书都不必怀有功利目的。
17 .下面的说法哪一项不正确？请选出来。
A 、文章第①段提出论述的内容，第 (2) ③段分别从两个方面证明中心论点，④⑤两段在②③两段的基础上进一步分析、归纳，得出结论。
B 、文章用牛顿、瓦特、卓别林等事例证明“不为什么而读”却可以得到意外的收获。
C 、文章弓；用谚语“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”证明：凡是并不存心追求知识和智慧一定能因“突然诱发”，而得到意外的收获。
D 、“不要在一棵树挂死”这一比喻形象地告诉人们读书越广泛越好。
三、作文
18 、这是值得记念的（或珍惜的）
①先要把“这”简明扼要记叙清楚。②要讲清楚“值得”记念（或珍惜）的原因。
答案：
五册四单元
一、 l ， C 。（分析提供的材料可知，前两句应该先请示后购置；后两句应该先环保没人管，才造成污染严重。据此，只有 C 项的排列是正确的。） 2 、： D 。（ 1 ）句“身体魁伟”是主谓结构，下文相接的也应该是主谓短语才行，因此应选 b “眉毛粗而黑”。句应注意分类对比的正确。高山对深谷。草原对森林，溪流对湖泊、因此很显然（ 2 ）应选 B 故答案选 D 。 3 、“立体的”前后重复；“会活动的”与后边的“会姑起来 , 跃然纸上”语意重复；另外原文第一句有两个分句。一般说来。这样的复句，表意的重点在后面，如此构句；不但与下文衔接不紧。而且后一个分句与第三句语意重复。所以可以改为：还有一种书，插图是立体的。
把书打开，书里的人和动物全站起来，跃然纸上，栩栩如生。 4 、②④ (7) 三处必须改。③处 " 莅临”与”参加”重复；④处用“务必”一词；对来宾、校友来讲。显得生硬不得体； (7) 处请求“在母校参加的”与会者 " 除了校友之外；还有来宾 " 母校”与“来宾”照应失当、 5 ①可理解为；巴勒斯坦游击队/对以色列的进攻是早已有准备的。进攻者是以色列。②可理解为；巴勒斯坦游击队对以色列的进攻/是早已有准备的。进攻者是巴勒斯坦。因此接①可写成 : 对以色列的进攻，巴勒斯坦游击队是早有准备的。按照②可写成；对于“以色列的进攻 , 巴勒斯坦是早有准备的。二、 ( 一 )6. 记述作者小学时一次成功的作文全过程 7 不安分的想法；别出心裁的写法；得到老师的褒奖；悟出作文的道理。 8 ，指不墨守成规勇于创新。 9 “悟 " 实际、是思考。“悟”出作文先要构思 , 要别出心裁 , 落笔要与众不同 . 十个着村见要别以心裁；落笔要与众不同
( 二 )10. 这二段文字要说明的是 : 图书馆的作用 ---- 图书馆是读书治学的场所 .( 请注意 , 这三段文字都反复强调图书馆的重要性 , 概括中心时不要偏离这个内容 ) ) 1 主要采用了举事例的方法 , 举出三位领袖人物充分利用图书馆读书治学的事例 , 说明图书馆的作用 .( 三 )12. 这几段文字要说明的观点是 : 读书有无穷的乐趣 , 13. 可以认识万千的世界 , 提高认识世界和改造世界的能力 ; 可以增广知识 扩大视野 可以获得各种各样的经验 , 使我们战胜困难 ; 可以使我们获得无穷的力量 , 化险为夷 , 化枯燥无味为多姿多彩 ....( 此题答案不强求一律 , 言之成理就可以 ) ) 四 )14." 这 " 指文章的观点 ( 或说这篇文章的论题 );" 这里 " 指在这篇文章里 15. 分别应选 B 和 D 两项 .( 因为这两项符合 " 突然 " 性 符合 " 触类旁通 " 即原文愿意 . . 和 C 两项都有很强的目的性 , 不符合原文原意 ) ) 16. 从第五自然段的开卷第一句话可知 :" 大部分时光 , 读书当然要讲求目的 , 要潜心于你所学的专业 ", 并不是 " 不管读什么书都不必怀有功利目的 " 的 17.C 17.C 凡是 .... 一定能 " 与原文的 " 有时 ...." 不符合 , 把部分误会为全部 , 其他项均正确
单元检测题 篇10
第三单元检测题语言的实际运用
1 、说出下列貌用语运用得不正确的原因。
（ l ）他来拜访，我感到有点受宠若惊。
（ 2 ）请您在家里恭候，我一定如约赴会。
(3) (3) 这样好的服务态度，下次我们一定再来惠顾。
答：（ l ） (2) (2) （ 3 ）
2 .下列句子空格内应镇哪一个词语呢？先要仔细辨析同义词，然后请选出来。
（ l ）他不决地位立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
（犹疑迟疑）
（ 2 ）他们学习了（中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，推进农村教育综合改革。（逐步逐渐）
（ 3 ）为了躲避敌人的搜捕，她成一个阔太太，打扮得珠光宝气。（化装化妆） 答：（ 1 ） （ 2 ） （ 3 ）
3 、下面一段话中有罗索的地方，在不影响原意的情况下，有三处必须删的地方，把这三处的序号写出来。
二、阅读
科学的规律是铁面无私的，只允许人们遵守，不容违反。没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。只有“精”字当先，“严”字当头，精密地推理论证，精细地测量计算，精确地搞好试验，才能在科学规律面前获得“自由”。科学研究中，在同一现象面前，粗心的人不以为然，或视而不见；细心的人则抓住不放，以此为追求新发现的端 ni 。在这个粗心与细心之间，差距天上地下。
德国化学家维勒研究一种铝矿石，不经心，失掉了发现“钒”的机会；瑞典化学家肖夫特姆抓住苗头木放，精心研究，终于发现了“钒”。德国化学家李比希研究海藻时粗心大意，浅尝辄止，与新元素“溴”失之交臂；法国化学家波拉德破除常规，细致钻研，成了“溴”的发现者。 1872 年，英国人欣克把。推算到 77 位，可是后人发现，他算到 528 位就算错了，以后接着计算的 20 年完全是白费功夫。真是一时疏忽，后功尽毁。我国著名科学家钱学森说：“科学是严肃的、严格的、严密的，是不允许马虎的，所以科学技术工作者必须首先有良好的科学工作习惯，要有条理。”这句话当成为科技人员的座右铭。
4 、根据文意和注音，文段中的两个括号内分别应填哪个汉字？
答：依次为：和
5 .文中三个划线词语能不能调换？它们细微区别在哪里？清简要回答。
答：
6 .这段文字的论点是什么？
答：
7 .围绕论点，作者选用了几个论据证明论点的正确呢？
答：（ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ）
8 .这段文字运用了哪些论证方法呢？请分别举例说明之。
答：采用了 ________ 如 ____ ____ 采用了 _______ 如 _______
采用了 ______ 如 _______
9 .简要分析这三种论证方法各有什么作用。
答：
（二）
①过分地娇养子女，会获得怎样的苦果，做父母的往往不愿多想。一位同志在幼儿园的调查结果表明，偏食、嘴馋、任性、自立能力差等弱点，在独生子女身上表现明显。那缘故是不言而喻的。凡被父母捧若掌上明珠的孩子，多是食不厌精，衣不厌丽，任着性子来。走出家庭一比较，缺点就显得鲜明。
(2) 如今，我也领了独生子女证，做了父亲。读过报刊上的调查，自有所警觉。不过真正触动我的，还是邻家的虎皮鹦鹉之死。娇养竟至于毙命，实在令人震惊。
③那只鹦鹉，我是知道的。隔着窗子，我常常醉心它的歌唱。约摸半个月前，它逃出笼子，主人痛心，我也惋惜。但又想，鸟归林，鱼入水，用于产的话说正是“得其所哉”，便也心境安然。谁知十来天后，在山坡的树林里，找到的却是它的僵硬尸体。看林老人说：“家养的鸟儿，用不着找吃找喝，慢慢地会失去寻食的本事。一旦飞出笼子，难免饿死。”主人半信半疑，拿回来一解剖，可不是，肠胃空空，没有食物渣子。可悲啊，天底下竟有这种鸟，飞到广阔的世界，饿死在秋实累累的林子里。
④我佩服过杜甫的高见：“纨绔不饿死，儒冠多误身。”现在仔细一想，对他又有点疑惑。像鲁迅所说的，“政治家认定文学家是社会扰乱的煽动者，心想杀掉他，社会就可平安。”那毕竟是封建专制者统治下的事。今后，不敢说误身之儒不会再有，但大概会少得多。“纨绔不饿死”向来就不见得，纨绔子弟要真不饿死，就得有一个过硬条件，那就是他的老子没有罢官，或没有入阴曹。若失去这个条件，娇养的虎皮鹦鹉们。一不能自治，坐吃山空；二不能自防，挖墙脚的纷纭而至，很快被囊括一空。
昌明隆盛之邦，诗礼簪缨之族，钟鸣鼎食之家，落得个蓬隔茅椽，绳床瓦灶，贫困潦倒，不足为奇。老子“威赫赫爵禄高登”，儿女“昏惨惨黄泉路尽”，也是寻常事。中国人向来只咒骂败家子，其实冤了一半，败家子的习性，十之八九，应该归过于兴家老子的娇养。
⑤如今不少做父母的，很有那么一种“俯首甘为孺子牛”的精神，也颇有一些封建意识会夹杂期间。有些领导干部搞不正之风，已经不是为了本人或老伴，而是为了子女，以及子女的子女。大至升学、就业、入党、提升，不至吃饭、住房、穿衣、坐车、看戏，成了每事问。有位年近七旬的领导干部，写了分退休申请，儿女们群起而攻之，逼着他把申请要回来。因为儿女们的希望和需求，就寄托在他的特权上，岂可轻易放弃！有些老干部连上班都困难，却不愿退休，也许就有这种难言的苦衷吧。极个别人连开除党籍、坐班房的事他都敢干，恨不得在自己见上帝之前，把子孙都先送到天堂里去。如此娇养的后代，一旦失去父母特权的笼子，飞到社会上全靠自己生活时，命运比起那只虎皮鹦鹉又将会如何呢？
10 .本文段共 5 段文字，作者要说明的观点（即论点）是什么呢？
答：
11 、为了证明论点的正确，作者在③④⑤段分别以什么为论据？
答：第③段以、为论据； 第④段以为论据； 第⑤段以为论据。
12 .从论证方法来讲，③④⑤段分别采用了什么论证方法呢？
答：第③段运用法； 第④段运用法； 第⑤段运用法。
13 .从第④段的内容来看，“纨绔子弟”在文段中是指哪一种人呢？
A 、好逸恶劳，不学无术，只知享乐的剥削阶级家庭的子弟。
B .穿着绢绸裤子、过着骄奢淫逸生活的富贵人家子弟。
C .依赖父母，娇生惯养，不能自治自立的官家子弟。
D 、依仗父母的权势，游手好闲，不务正业，为非作歹的官吏子弟。
答：
（三）
那天，我刚刚走进滨河公园，便听到从小树林中传出了画眉的叫声。循声走去，我看见一只画眉正在花坛里跳来跳去。我仔细观察，寻找他腿上应该有的细索，结果没有看到。啊，这只是一只跳出樊笼的自由鸟儿。它自由自在地，一会儿月季花技，扬起头来歌唱一阵；一会儿又草丛里，尾巴一翘一翘，向我张望。它那得意的神态，确实招人喜爱。
在离它不远的草地上，有一个鸟笼。涂了漆的竹蔑儿，根据洁净整齐。笼顶上的那个大钩儿，程明瓦亮。宠门上还挂着一个大红绒稳子，好看极了。若与住房比拟，这句算是一幢相当豪华的住宅了。
在附近的马缨花树下，一位老人正坐着打瞌睡。看来，他就是鸟笼的主人。他听到我的脚步声，睁开了睡眼。我主动向他打招呼： “老师傅，你的画眉跳出了笼子广 “是的，让它散散步。”
“不怕它飞走了么？”我说。
老人望了望我，又冷冷一笑：“飞走，往哪儿飞！它会不得那个食罐儿！”
我望望食罐儿，并没有什么特别之处，只不过是细瓷印有一枝梅花罢了。罐中的鸟食是些黄澄澄的颗粒，有一缕野草的清香散发出来。这不外乎把泡软了的小米拌上煮熟了的蛋黄，也许又加了一点什么香料之类，没有什么稀奇。
我把我的看法向老人说了。他摇了摇头，没有说什么，只冲着我微笑。我不好再追问它，也许在养鸟这门学间里面，各有各的绝招儿，其中奥秘不愿示人。
这时，我瞧见那只自由的鸟儿，从从容容的走进了笼门儿。啪地一声，老人随后把笼门关上。画眉得意洋洋，立在食罐上啄食那黄澄澄的颗粒。我走出公园想着，那食罐里放了什么样的“迷魂药”，竟使一只美丽的画眉，只会唱歌而忘却了自己的一双翅膀？
14 .文中括号内依次填入什么词语？选出正确的一项？
A 、跳下跳上B.跳下跳进 C .跳上跳进 D 、跳上跳下
15 .“我”根据什么判断画眉当时是自由的？根据文中的话简要作答。
答：
16 .画眉为什么会回到鸟笼里？清用文中的一句话回答。
答：
17 .联系全文内容，指出最后一个自然段中“得意洋洋”一词表达了“我”怎样的态度？选出确切的一项。
A 、赞美B.鄙视 C. 同情 D 、憎恨
18 .选出对“忘却了自己的一双翅膀”的内涵分析确切的一项。
A 、翅膀退化了，不会飞翔了。
B 、画眉记忆能力差，连自己的翅膀都忘却了。
C .画眉不原自由地飞翔。
D 、画眉进入了忘我的境界。
19 .本文通过画眉表达了作者怎样的思想感情？用简短的文字概括。
答：三、片断作文（ 40 分）
20 、说说困难时应该怎么办 要有你的观点：要讲究运用几种论证方法；要有论据。
答案：
六册三单元
一、 1 、（ 1 ）句“受宠若惊”是说，受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。人家来拜访，理应高兴，用“受宠若惊”，显然用错了。可改为“感到意外”之类的词语。（ 2 ）句“恭候”是敬辞，等候的意思，叫人“恭候”显然不妥。（ 3 ）句“惠顾”是惠临的意思，是请人（顾客）来的意思.顾客自己说“再来惠顾”，显然也错了。 2 .（ 1 ）用“犹豫”。迟疑有迟缓的意思，当然两个词都有拿不定主意的意思。 但从文句来看，用犹豫较为贴切。（ 2 ）用“逐步”。因为逐步是指一步一步地，而逐渐是指慢地渐渐地的意思。（ 3 ）用“化装”。因为化装是指假扮；化妆则是指用脂粉等使容貌美丽。据此，应该用“化装”。 3 、文段中共有 12 处画线的地方。其中①或②； 6 ； 9 或 10 三处为必须删改的地方。
二、（一 ) ) 、依次为（倪 ) （漫 ) . 5 、不能。精密，精确细密；精细，精密细致；精确，非常准确、正确。推理论证，应该用“精密”恰当；测量计算，当然应该用“精细”；搞试验，用“精确”才准确。 6 、没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。 7 、（ 1 ）德国化学家维勒研究铝矿石失掉发现“钒’的机会，而瑞典化学家肖夫斯特姆抓住机会取得成绩。（ 2 ）德国化学家辛比希与溴失之交臂，而法国化学家波拉德发现了溴。（ 3 ）英国人欣克推圆周率的事实。（ 4 ）科学家钱学森的名言。 8 、例证法，如：三个事例。对比论证法，如维勒肖夫斯特姆等。引证法，如引钱学森的名言。 9 、例证法，具体形象地说明道理；；对比论证法，是特点突出；引证法，增加权威性，增加说服力。（二） 10 、过分娇养子女会获苦果。 11 、笼养鹦鹉之死；杜甫的诗；老干部不愿病休的事实。 12 、例证法；引证法；例证法。 13 、 C （三 ) ) 、 C C 、我观寨到，画眉腿上没有细索。 16 .“他舍不得那个食罐儿。” 17 、 B 。 18 、 C 。 19. 批评有的人贪图安逸而放弃自由。
单元检测题 篇11
一、基础知识及运用：
1.为下列词语中加点的字注音：
骸_______骨静谧_______喑_______哑
2。依据下列词语中的拼音写出汉字：
葱lóng_______轻yíng_______崩tā_______gū_______舟
3.解释下列词语在课文中的含义：
①里程碑：
②静谧：
4.在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空：
急促柔和清脆微弱
①可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这_______的声音。
②我所能听到的一点点歌声则是非常_______的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。
5.在下面句子的空格内填人恰当的标点符号：
这一小步一对_______个人来说_______是小小的一步_______对整个人类来说_______是巨大的飞跃。
二、古诗文阅读理解
6.依据提示默写课本附录的课外古诗词中的句子：
①______________，花木成畦手自栽。
②无可奈何花落去，______________。
7。解释下列文言语句中加点词语的含义：
①碧瓦飞甍()
②惟危()楼一座
③裁()如星点
④倏忽()如拳如豆
8.翻译下列文言语句：
①然数年恒不一见。
②或凭或立，不一状。
9.《山市》的作者是谁?你对作者有哪些了解(说出两三条即可)?世上还有跟山市类似的自然现象吗?请你说出它出现的地点和名称。
三、现代文阅读理解
(一)阅读下面《看云识天气》的选段，回答文后的问题。
我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会
出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月
晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征l兆。所以有
“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月
华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气
可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是
虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫
做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所
以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
10.仔细阅读选文，你会找出能够概括这段文字的中心内容的一句话。请你把这句话写到下面横线上。
11.认真阅读选文，找出作者说明“晕”和“华”的语句，比较一下这两处语句，你会发现它们在外观上的相同点和不同点。请把你的发现写到下面指定位置上。
相同点：
不同点：
———————————————————————————————————————12.“朝霞不出门，晚霞行千里”是天气谚语。只要读得仔细一点，你在文中就可以找出另外的天气谚语；或许，你在课外还收集到一些天气谚语。请把你在文中找到的，以及你在课外收集到的天气谚语，在下面横线上写出两三条。
13.读过这段选文，你掌握了许多判断天气发展趋势的知识。夏季黄昏，一场雷阵雨过后，你开始观察当时的天气现象。假如你随着时间的推移观察到了彩虹、晚霞、月亮周围的彩色光环，请你说一说，天气趋势将如何发展。
14.在课堂讨论中，有的同学提出：“现在听天气预报很方便，我们没有必要再去看云识天气。”你同意这一说法吗?请说明理由。
(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。
生命必定要死亡吗?不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是不死l的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖＼细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从_位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢?
美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第一次分裂开始算起，毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞和生殖细胞可无止境地分裂下去?海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧!
如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚，并应用于人类，岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗?如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否也可无限期分裂而长生不老呢?有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中(体细胞与生殖细胞结合)，促进了遗传信息的交换，使神经细胞分裂了100次尚未衰老，依然生机蓬勃。
15.请你用一句简短的话把这几段文字说明的中心内容写在下面。如果你觉得十分困难，可以仔细阅读文章，或许你会从某个语句中受到启发，答好这道题。
16.选文第二段主要说明了什么内容？
17.选文第二段最后画横线的句子中，作者为什么要用“也许”一词?如果你感到回答困难，就从作者看问题的态度方面想一想，你会找到回答这个问题的思路。
18.用一句话概括第一段中所举具体事例的内容。作者列举这个例子要说明什么问题?
19.第三段中列举了一个将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中的实验。这个实验的目的是什么?实验结果如何?你怎样评价这个实验的价值?
四、作文
你希望成为一名宇宙探险家吗?如果有一天你乘上我国自己制造的探月舱，踏上了神秘的月球，你在那里会做什么，还会发现一些什么呢?请展开你的想象，自拟题目，写一篇500字左右的作文。要写出自己的志向和情怀。
第四单元检测题参考答案
一、基础知识及运用
1.háimìyīnsū
2.茏盈塌孤
3.①比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
②安静。
4.①微弱②柔和
5.，(逗号)，(逗号)；(分号)，(逗号)
二、古诗文阅读理解
6.①茅檐长扫静无苔②似曾相识燕归来
7.①屋檐②高③同“才”④突然
8.①经常是多年看不见一次。
②有的人倚墙伏栏，有的人直身站着，各人的形态都不一样。
9.蒲松龄。(凡有关作者的字号、生活的朝代、籍贯、作品等，只要正确，皆可作为答案。)有，如蓬莱、日照的海市蜃楼，沙漠中的海市蜃楼。
三、现代文阅读理解
(一)
10.我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。
11.相同点：都是圆环形。不同点：产生地点不同，晕产生在卷层云上，华产生在高积云边缘部分。光圈色彩排列顺序不同，晕里红外紫，华里紫外红。
12.可写文中两条谚语。鼓励写课外搜集的谚语。
13.傍晚观察到彩虹必在东方，晚霞也在东方，预示天气不会再下雨。晚上又观察到月亮周围有光环，如果是月晕，明天午时会有风；如果是月华，华环一般会由小变大，预示明天好天。(预测只要不违背文中所述知识即可以算正确。)
14.人们有时需要在野外活动，有时还会遇到意外，学会看云识天气还是有好处的。(同意那种说法亦可。只要言之成理、能自圆其说即可给分。)
(二)
15.怎样追求生命(或说“体细胞”)永生。
16.癌细胞和生殖细胞可以无止境地分裂下去(或说“永生、不衰老死亡”)的原因。
17.作者认为海弗利克的观点在揭示生命永生的奥秘方面很有价值，但是，对其是否已经完整而深刻地揭示了全部奥秘还不能肯定，所以使用了“也许”一词。(“认为这一观点还需要深入研究和验证”、“生殖细胞和癌细胞永生的机理尚未完全弄清楚，因而还不能彻底肯定这一观点”等说法亦可作为理由。)
18.第一段中列举的具体事例是：海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。作者列举海拉的癌细胞永生的例子，为的是说明生命(或说“癌细胞”亦可)不一定都会自动衰老和死亡。
19.这个实验的目的，是为了探讨体细胞与外界进行遗传信息交换，从而无限期分裂的可能性。体细胞本来毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡，而实验所用的神经细胞(体细胞之一)已分裂了100次尚未衰老，说明探讨的方向是正确的。
四、作文(略)
单元检测题 篇12
一、基础知识及运用
1_为下列词语中加点的字注音：
玷_______污雏_______形禀_______告奢_______望
2.依据下列词语中的拼音写出汉字：
洗zhuó_______zǐ_______妹金jiào_______蹂lìn_______
3.解释下列词语在课文中的含义：
①具体而微：
②获益匪浅：
4.在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空：
各具风韵珍重险象环生珍惜
①但我们仍然固执地制造不被_______的清新。
②她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不_______。
5.下列诗句，哪句是比喻，哪句是拟人?
世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草；
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
比喻：______________
拟人：______________
二、古诗文阅读理解
6.依据上下文提示默写：
①见贤思齐焉，_____________________。②_____________________，任重而道远。
7.解释下列文言语句中加点词语的含义：
①吾日三省()吾身②学而不思则罔()③知之为知之，不知为不知，是()知也。④岁寒，然后知松柏之后凋()也。
8.翻译下列文言语句：
①人不知而不愠，不亦君子乎?
②己所不欲，勿施于人。
9.请结合你身边一些人的实际情况，说明你是否同意“三人行，必有我师”这种说法。
三、现代文阅读理解
(一)阅读下面《第一次真好》片断，回答文后的问题。
几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
10.用一句话概述第一段的主要内容。只要你细读课文，抓准关键词，把它们有序地组合在一起，就可以顺利完成这个任务。
11.第一段和第二段在叙事方面有什么不同?你认为这里采取不同写法好不好?请说明理由。
12.文中说，“第一次的感觉真奇妙”。请你从文中找出几个词语，借以解释“奇妙”一词在文中的含义。
13.作者说“第一次的感觉真奇妙”，又说“第一次的经验不一定都愉快”，这两句话不矛盾吗?请说一说你的看法和理由。
14.作者看十姊妹的雏鸟和具体而微的幼鸟情感反应不一样。这一情节，对如何看待人的成长过程是否有点启示?请谈一谈你的认识和理由。
(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。
老师的忏悔
比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。
一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。
第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“f”(差)。
下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了f?”
克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!”
此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“f”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!”
蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”
克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。
是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。
15.一篇文章的题目，应该简要鲜明地点出文章主要内容。请你为这篇选文加一个标题。一
16.克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“f”等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。
17.蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话，反复品味其中的含义，你就会理解父亲的用心了。
18.许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法?
19.读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么?
四、作文
在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“难忘的经历”为题，写一篇500字左右的文章，让老师、同学了解你所经历的事，共享你的人生收获。
第二单元检测题参考答案
一、基础知识及运用
1.diànchúbǐngshē
2.濯姊窖躏
3.①整个形体都具备了，只是比较微小而已。
②得到很多益处。匪，非、不。
4.①珍惜②各具风韵
5.比喻(比方)：理想是还魂的仙草。理想是慈爱的母亲。
拟人：理想却从来不抛弃任何人。唤浪子回头。
二、古诗文阅读理解
6.①见不贤而内自省也
②士不可以不弘毅
7.①自我检查，反省。
②迷惑。
③此，这。
④凋谢。
8.①人家不了解我，我却不怨恨他，不也是道德修养高的君子吗?
②自己所讨厌的事，不要施加在别人身上。
9.这是一道开放型题目，言之有据，自成其理即可。
三、现代文阅读理解
(一)
10.第一次看到十姊妹生蛋、孵雏、长成漂亮的小鸟。
11.第一段突出典型事例，叙述具体详尽；第二段广泛罗列，叙事简要概括。这样写，点面结合，既让读者具体感知作者的体验，又引导读者广泛联想，把自己的生活感受融入文章之中，从而深刻理解作者的表达意图(文章主旨)。
12.奇妙，在文中是“新鲜刺激，使人回味无穷”的意思。
13.“奇妙”，是对事物有新的认识而产生的感受；“不一定愉快”，则是对某事物的好恶而引发的情感反应，与新认识的产生无关，因此不矛盾。(这个问题，也可以结合文中实例分析说明，只要能说清为什么感到奇妙，为什么感到不愉快即可。)
14.十姊妹雏鸟很难看，令人厌恶；长成具体而微的幼鸟却又令人十分喜爱。由此我们可以联想到，不要因为人的幼稚、笨拙和无知而轻视或讥笑他。或许有一天，他也会成长为对社会有巨大贡献的人，到那时，我们不必为曾经错看人家而后悔。(回答这一问题，只要能够答出引申联想的内容即可。)
(二)
15.老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“f”的作业。(所拟标题文字简洁，内容鲜明，紧扣主旨即可)
16.是因为蒙迪的理想离现实太远。(第二问是开放性题目，只要言之成理皆可肯定?)
17.蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业，实际上是他对自己人生道路的选择，他必须对自己的“决定”负责，因此，父亲要求他以慎重的态度对待这件事。(意思正确即可。)
18.这是一道开放性题目。说他未能完全实现作业中的构想，可举他的牧马场只有20多英亩，距他设想的200英亩所差甚远为据；说他实现了自己的构想，可以他有了自己的牧马场为据。评价方面，既可肯定他对自己的话负责，用自己的奋斗去实践它；也可肯定老师有责任心，他提醒蒙迪把理想建立在现实基础上是完全必要的。
19.这是一个开放性题目。无论是从正面还是从反面，从老师、父亲。蒙迪三个人身上都可以悟到许多人生道理。学生能从一个角度言之成理即可。
四、作文(略)
单元检测题 篇13
第五单元检测题
一、语言的实际运用
1 、选出能够与下面的问旬连贯衔接的一项。
课外阅读会不会影响课内的学习呢？它对课内学习能否起到促进作用呢？
A 、我们的回答是肯定的。 B 、我们的回答是否定的。
C .这是谁都无法明确回答的问题。 D 、这是需要认真探讨、研究的问题。
答：
2 .下面的句子都有语病，请指出并改正。
（ l ）在古色古香的大厅里，站着一位身着绒线上衣，咖啡色西裤，宛如亭亭玉立的小树。
（ 2 ）不管气候条件和地理环境都极端不利，登山运动队员仍然克服了困难，胜利攀登上了顶峰。
（ 3) 搞建设，我们必须本着勤俭节约为原则，反对浪费。
答：（ l ） （ 2 ） （ 3 ）
3 .请把下面的文字重新排列成连贯的、段意明确的一段话。
①我们不仅要政治上、文化上的巨人，同样也需要有自然科学和其他方面的巨人。③我们相信一定会涌现出大批这样的巨人。③恩格斯在谈到 16 世纪欧洲文艺复兴时曾经说过，那是一个需要巨人而且产生巨人的时代。④今天，我们社会主义祖国的伟大革命和建设，更加需要大批的社会主义时代的巨人。⑤我们中华民族在人类文明发展史上，曾经有过杰出的贡献。⑤现在，在共产党领导下，我们民族正在经历着一场伟大的复兴。
答：重新排列的顺序是：
二、阅读
雨村听了大怒道：“那有这等事！打死人竟白白的走了拿不来的！”便发签差公人立刻将凶犯家属拿来拷问。只见案旁站着一个门子，使眼色不叫他发签。雨村心下狐疑，只得停了手。退堂至密室，令从人退去，只留这门子一人伏待；门子忙上前请安，笑问：“老爷一向加官进禄，八九年来，就忘了我了？”雨村道：“我看你十分眼熟，但一时总想不起来。”门子笑道：“老爷怎么把出身之地竟忘了！老爷不记得当年葫芦庙里的事么？”
雨村大惊，方想起往事。原来这门子本是葫芦庙里一个小沙弥，因被火之后，无处安身，想这件生意倒还轻省，耐不得寺院凄凉，遂趁年纪轻，蓄了发，充当门子。雨村那里想得是他？便忙携手笑道：“原来还是故人。”因赏他坐了说话。这门子不敢坐，雨村笑道：“你也算贫贱之交了；此系私室，但坐无妨。”门子才斜签着坐下。
4 .用简洁的语言概括这两段文字的内容。
答：
5 、文中用“大怒”“狐疑”等写出贾雨村态度的变化，这种变化揭示了贾雨村怎样的性格特点？
答：
6 .第一段文字中两次写门子的“笑”，门子为什么笑？
答：
7 .第二段文字中两次写贾雨村的“笑”，贾雨村为什么笑呢？
答：
8 、文中写道：“雨村大惊。”贾雨村为什么会“大惊”呢？
答：
（二）
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们广他说完就站起来，给了我一个 5 法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
他回答道：“ 2 法郎 50 生丁。”
我把 5 法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看它的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
我给了他 10 个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把 2 法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了 3 个法郎？这是不可能的。
我说：“我给了他 10 个铜子的小费。
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿 10 个铜子给这个人，给这个流氓！”他没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
9 .文段中写若瑟夫仔细看于勒，原因是什么呢？
答：
10 .分析划线的词语在文段中的表达作用。
（ 1 ）母亲突然暴怒起来 (2 ）“注意别叫那人挨近我们。”
（ 3 ）“你简直是疯了！那十个铜子给这个人，给这个流氓广一
11 、怎样理解“我”给叔叔小费的细节描写（即文中划线的部分）呢？
答：
12 .文段中在刻画人物时运用了多种手法，请按要求回答问题。
写“他”（于勒）主要运用了＿＿＿描写的方法；
写“我”主要运用了＿＿＿描写的方法；
写“父亲”主要运用了＿＿＿描写的方法；
写“母亲”主要运用了＿＿＿＿描写的方法；
13 、文段最后的景色＿＿＿描写有什么作用呢？
答：
（三）
老师说自己像渡工，渡工说我也像老师但比不上老师。
老师出了道作文题目，叫《渡工》，有一名学生写道：不管暴雨、烈日、严寒、酷暑，您总是撑着篙。
打着桨，把一批又一批的旅客尽快地送往彼岸。年深日久，白雪压住了您的双鬓，银霜爬满了您的须眉，寒风吹皱了您的额头，浪花打弯了您的腰背，可您还是那样，渡来渡去，没有片刻停留。远行的人通过您的渡船，早已去万里之遥，而您还在原地周旋。
有人问您想不想弃舟登岸，远行千里？
您说，想。但渡口需要我，我就不能擅离职守。为了让更多的人远行，我也乐于在此献身。
啊，透过您那厚实的胸，我看到了一颗赤诚的心。
老师改这篇作文的时候，只批了一个朱红的“阅”字。第二天，他又出道作文题，名字叫《你眼中的老师》。
还是那位同学，最先交了作业，老师接过一看，题目不错《你眼中的老师》，可是内容却没有上篇丰富，通篇只有一句话：“这篇作文昨天已经做过。”
老师这回连“阅”字也没签，只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛。那时，这地方还没通电。
十多年过去了，一位年轻的工程师到这地方勘察，这河上要架一座六车道的大桥，上下几层都能通车的那种桥，城里人管那叫立体交叉桥。
工程师去请老师参加奠基典礼，老师一看工程师就是当年写一句话作文的学生，就对他说你还应该请老师的老师。工程师点点头，就去了。于是，奠基仪式上，就有两位白发老人参加了剪彩，一位手指细点，中指第一关节处有块厚厚的老茧，那是笔杆磨下的痕迹。还有一位手指极粗，状如老树根，老茧很多，但大都集中在掌心，那是竹篱刻下的印记。
当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉闸，点起了蜡烛，说今天举行烛光晚会。
14 、选文主要记叙了哪两件事？主人公是谁？
答：（ l ）这两件事是： （ 2 ）主人公是：
15 .文中说“这篇作文昨天已经做过”的含义是什么？
答：
16 .文段中写道“老师这回连阅字也没签，只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛。”这隐含了老师哪些心理活动？
答：
17 .文段中说“老师的老师”是指谁？老师为什么这样称呼他？
答：
18. 18. 文章最后一段写“当晚有酒会，灯光耀眼”，但工程师却执意不用电灯，偏要点上蜡烛，其用意是什么呢？
答：
19 .下面的说法对还是不对？清指出来写在括号内。
(1 ）这篇文章采用了顺序的记叙方法，文段中“十多年过去了”一句在全文起到了承上启下的过渡作用。
(2 ）本文在刻画渡工和老师的形象时，主要运用了肖像描写、行动描写和心理描写，但没有运用语言描写。
(3 ）本文借助衬托、对比、照应等手法来表现主题思想。
（ 4 ）本文以记叙为主，兼用了抒情、议论和说明等表达方式。
三、作文（ 40 分）
20 、题目：我的老师 要求：是片断作文，可着重写老师的外貌，或者着重写老师的语言，或者着重写老师的动作，或者着重写老师的心理活动。写的时候不要面面俱到，只写其中的一至两项。目的是要通过描写，表现人物的性格特点。字数在 300 字之内。
答案：
六册五单元
一、 1 、能够连贯衔接的只有 D 项。问句是“会不会”“能与否”， AB 两项都不能满足问句的要求，所以可以先排除。 C 项所说“无法回答的问题”，显然也是错的，不是无法回答，而是如何回答的问题。
所以答案只能是 D 。 2 、（ 1 ）站着的后边没有宾语承接，成分残缺。
（ 2 ）误用关联词，转折关系设为条件关系，可将“不管”改为“尽管”即可。（ 3 ）词语不配格。可用“以…为原则”或用“本着…的原则”。把两者揉合在一起，错了。 3 、先通读一遍，可知这段文字是讲我们需要巨人：过去需要，现在也需要。据此可以进一步分析其句序。①讲需要那些巨人，②讲巨人会涌现，③引用思格斯的话讲明需要巨人，④讲今天更加需要巨人，⑤我国历史上曾有过巨人，③讲现在正经历伟大的复兴。据此仔细分析比较，就可以排出文段的顺序：先说过去有过，次说当今的时代要求，引用思格斯的话说明过去需要，再说今天更需要，最后讲我们需要那些巨人，坚信巨人一定能出现。其顺序为：⑤ 6 ③④① 2 二、（一） 4 写贾两村开始审理人命官司时的态度变化，交待门子的来历。 5 、从“大怒”到“狐疑”足见贾雨村精于吏道，惯于见风驶舵。 6 、这是谄媚的笑，目的是奉承讨好，拉旧关系。 7 、这是假惺惺的笑，目的是要笼络感情。 8 、因为万没料到在此地竟会有知道自己身世底细的人。（二） 9 、外貌描写更突出了于勒又老又穷、贫困潦倒的形象，更引起“我”的同情。 10 、（ l ）新仇旧恨并涌上心头，希望完全变成了绝望，因而“暴怒”。（ 2 ）“挨近”突出了菲利普太太害怕于勒重新用她的钱的恐惧心理。（ 3 ）突出了菲利普太太衡量一个人道德标准的尺度是金钱。 11 、表现了“我”对叔叔于勒的同情，和对父母六亲不认的困感、苦恼及不满。 12 、依次为：肖像；心理；神化；语言、神态。 13 、烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对比。
( 三 )14.(1) 学生已经把老师的形象寄寓在渡式的形象之中了 , 他们敬业献身精神是一致的 .16. 因为自己的工作被学生理解而感到欣慰 , 受到鼓舞 , 决心毕生的精力献给教育事业 .17. 指渡工 . 老师自觉地以富于献身精神的渡工为榜样 , 勉励自己为教育工作而献身 18. 感谢老师 , 尊敬老师 19.(1) 对的 ,(2) 不对 , 有语言描写 (3) 对的 (4) 不对 , 没有抒情议论
单元检测题 篇14
第四单元检测题（一）
一、给带点的字选择正确的读音，用“√”’标出。
二、看拼音写词语。
三、先把下面的词语补充完整，再给所填的字选择恰当的解释。
1.独（ ）匠心 ①用具 ②才干；才能 ③具有。
2.一筹莫（ ） ①张开；放开 ②施展 ③展缓 ④展览
四、默写古诗《示儿》并回答问题。
示儿
陆游逝世以前最牵挂的是什么？从中你体会到了作者怎样的感情？
五、选择恰当的词语填在括号里。
既……又…… 不是……就是…… 因为……所以……
不但……而且…… 如果……就…… 虽然……但是……
1.（ ）刘军对班集体的事情总是十分热心，（ ）同学们选他当班长。
2.张老师（ ）是我们的班主任，（ ）是我们的辅导员。
3.每天上学（ ）李平来找我，（ ）我去找她。
4.（ ）你不愿意去看电影，那咱们（ ）到公园去玩吧。
5.（ ）车长把爱迪生做实验的东西全部扔了，还打了他一个耳光，（ ）爱迪生钻研科学的决心并没有动摇。
6.赵州桥（ ）坚固，（ ）美观。
六、修改病句。
1.星期天，我怀着愉快的心情和轻快的步子到动物园去玩。
2.我国的工业和农业连年获得大丰收。
3.我们要不断改进 学习 方法，增加 学习 效率。
4.这本书的内容和插图都很精美。
七、阅读
我的家乡绍兴风景秀丽。城中有古老而雄伟的越石台、越王殿；城东有东湖，那里水深岩奇，湖洞相连，它的景色可以和西湖相比；城西有一片青翠的竹林，林中有一座秀丽的台亭；城南有巍然屹立的飞来峰，峰上有一座高耸入云的应天塔。这些名胜古迹，给绍兴增添了光彩。绍兴城还是个有名的水城，石桥到处都是。有的桥高大雄伟，状如长虹；有的桥长如飘带，横跨长河；有的桥比水宽，令人赞叹；还有的桥，高大坚固，气势雄伟。绍兴的桥多得数不清，难怪外国人称绍兴为“东方的威尼斯”。
l.联系上下文解释下面的词语。
巍然屹立：
赞叹：
2.“东方的威尼斯”这里的引号表示什么？
3.短文从哪两方面写绍兴风景秀丽的？
4.根据课文内容，你猜想一下外国人称绍兴为“东方的威尼斯”原因有哪些？
（二）
我的哥哥很聪明，可是院子里的小林老说他傻。
有一次，哥哥带我去买电影票。排队的人可多呢，站在队伍前面的小林，向哥哥挤挤眼，叫他插到前面去。哥哥摇摇头，规规矩矩地排在后面。小林扭过头去，低声说：“真傻。”
院子门口有一堆沙子，我们常去玩。有一次，不知为了什么事，小林和小强吵起来了，他俩越吵越凶，小强抓起一把沙子就扬。哥哥正走出大门，沙子扬到了哥哥身上。小强一见闯了祸，撒腿就跑，一下子摔倒在路边。我哥哥急忙跑过去，把小强扶了起来。小林站在沙堆上生气地说：“他扬你一身沙子，你还去扶他，真傻。”
还有一次，我在院子里玩，不小心摔了一跤，压坏了王爷爷种的几棵向日葵苗。王爷爷家锁着门，我就悄悄地跑回家。哥哥正在做作业，见我身上很脏，拉我到门口去拍土。这时候，王爷爷回来了。他看见向日葵苗倒了几棵，就问：“哪个小淘气把苗弄坏了？”我一听赶紧躲进屋去。哥哥全明白了，他立刻对王爷爷说，“是我妹妹弄坏的，真对不起，一会儿我给你补上几棵。”王爷爷说：“不用了，不用了。”吃过晚饭，哥哥把我家的几棵好苗给王爷爷补栽上了。小林见我哥哥移苗，又在一旁笑着说：“真傻。”
小林老说我哥哥傻，可是，“六一”儿童节那天，我哥哥被评为优秀少先队员，这是为什么呢？
1.给短文加一个恰当的题目。
2.小林老说哥哥傻的原因是什么，请分别加以说明。
3.“我”哥哥为什么被评为优秀少先队员？
4.填空。
本文记叙了 ，赞扬了 。
答案：
一、
二、饭碗、伶俐、徘徊、赤裸、残忍、典雅
三、1.具 ③ 2.展 ②
四、默写（略）收复中原，国家统一。作者强烈的爱国主义思想感情。
五、1.因为……所以…… 2.既……又…… 3.不是……就是…… 4.如果……就…… 5.虽然……但是…… 6.不但……而且……
六、1.星期天，我怀着愉快的心情，迈着轻快的步子到动物园去玩。2.我国的农业连年获得大丰收。3.我们要不断改进 学习 方法，提高 学习 效率。4.这本书的内容很丰富，插图很精美。
七、（一）1.巍然屹立：本文指雄伟的飞来峰高高地耸立。赞叹：称赞。2.表示特殊称谓。3.绍兴有许多名胜古迹；绍兴还是个有名的水城，石桥到处都是。4.绍兴是有名的水城，石桥到处都是。
（二）1.略。2.哥哥买电影票不插缝儿；小强扬了哥哥一身沙子，小强摔倒后，哥哥去扶他；妹妹弄坏了王爷爷的向日葵苗，哥哥主动道歉并给王爷爷补上。3.略。4.略。
单元检测题 篇15
单元检测题 听 力 部 分 （15分）听句子，选出你所听到的单词。（5%）( )1. a. miss baldwin. b. mr baldwin. c. mrs baldwin. ( )2. a. 7:00 b. 7:10 c. 7:20 ( )3. a. play b. stay c. park( )4. a. math b. history c. music ( )5. a. sunday b. thursday c. tuesday听问句,选答语。（10%）( )6. a. relaxing. b. monday. c. biology.( )7.a.because it’s interesting. b. her name is gina.c.her favorite is art.( )8. yes, i am. . b. no, it isn’t . c. no, i can’t.( )9.a.i’m fifteen.b. it’s march 21st. c. he goes to school at 7:30.( )10.a. no, i don’t. b. it’s 5:30.c. it’s $10. 笔 试 部 分 （85分）ⅰ.请你做课程表（10%）1.语文 __________2.数学 ______ 3.英语 _________ 4.科学 ________ 5.历史 _________ 6.生物 ________7.体育 _________ 8.美术 _______ 9.音乐 _________ 10.信息技术________ⅱ.单项选择。（15%）()1.—______ does he like science? —because it’s interesting.a. what b. why c. when d. where()2.—what’s tom’s favorite city?—______ favorite city is new york.a. its b. it’s c. his d. he()3.—____ does your music teacher come? —at nine o’clock. a. when b. what c. who d. why()4.i like math _______it’s difficult for me. a. but b. and c. or d. because()5.—___does he have p.e ? —he has p.e. at 3:00 in the afternoon .a. when. b. what c. where d. why()6.we have politics ______ tuesday. a. on b. in c. at d. / ()7.—where does he live? —he _________in beijing. a. lives b. live c. is living d. to live()8.—do you like music? —________a. yes, it does. b. no, it isn’t. c. yes, because it’s relaxing.d. no, i do.()9.let me ___ the new student to the classroom. a. take b. takes c. to take d. taking()10. can you play ?a. the basketball b. the football c. piano d. the piano()11. music very relaxing.a. sound b. sounds c. look d. looks()12.—what do you eat for breakfast ? —__________.a. at 6:30 b. usually c. bread and eggs d. at home()13.—what’s your favorite color ? —my favorite color is ______.a. baseballb. science c. hamburger d. white()14.after class, i have gymnastics .a. at two hours b. for two hours c. for ahour d. at an hour()15.—is steve’s favorite day friday? — . a. no, it is b. yes, he is c. yes, it is d. no, he isn’t请根据括号内的要求改写下列句子，每空一词。（10%）1.my favorite subject is science.(就划线部分提问)_____ ______your favorite subject?2.he is really busy today.（改为一般疑问句）____ _____ really busy today?3.i like p.e. best.（改写同义句）______ ______ subject is p.e.4.he likes art because it’s fun. (就划线部分提问)_____ does he ____ art?5.my science teacher is mr green._____ ______ your science teacher? (就划线部分提问) 情景交际 从ii栏中找出与i栏相对应的答语。（10%）()1.is saturday the sixth day of the week? ()2.why does jim like biology? ()3.who is your chinese teacher? ()4.what is his favorite subject? ()5.does amy like math best? ()6.what’s your favorite color? ()7.what time do you get up? ()8.what day is it today? ()9.can you speak japanese?()10.where is the guitar?a: it’s on the table. b: orange.c: it’s monday. d: no, it isn’t.e: because it’s fun. f: mr. sun.g: history. h:i don’t know.i: at around six o’clock. j: yes, i can. 完形填空 （10%）my dear friends, let me tell you something about my daily timetable(时间表). i ___ (1) at 7:00 and i go to____ (2) at 8:00.i have science at____ (3) and then i have math at 10:00. ____(4)is my favorite subject. i like math because it’s ___ (5). mr. dai is our math_____ (6). i like him very much. i eat_____ (7) at 12:00 and then i have music at 1:00.i have history at 2:00.i _____ (8) like history because it is boring. but i __ (9) like art and i want to be an ___ (10). i have art on wednesday at 2:00.()1.a.work b. get up c. study d. go to bed()2.a.home b. movie c. school d. work()3.a.six b. nine c. eleven d. twelve()4.a.music b. math c. english d. chinese()5.a.boring b. difficult c. interesting d. relaxing()6.a.teacher b. partner c. classmate d. parent ()7.a.breakfastb. dinnerc. lunch d. /()8.a.not b. doesn’t c. don’t d. can’t()9.a.kindly b. really c. surely d. well()10.a.artistb. actor c. teacher d. president 阅读理解 （20%）mr. grey is a teacher of english. he is not a very young man, but he is not old, either. he knows three or four languages and reads and speaks and writes them well. he reads many books and writes some.his desk is in the middle of the room. pens, pencils and ink(墨水) bottle are on the desk. there is some paper, too. the telephone is on the left. there is a reading-lamp behind the telephone. it is almost eleven o’clock at night now. but mr. grey is still working. he works very late. sometimes he works till two or three o’clock in the morning. but usually he goes to bed at about twelve or one o’clock.he teaches his students very well. all of them like him. he is not only(不仅) their teacher but also(而且) their friend.()1.mr. grey is an _____ teacher.a. old b. geography c. english d. math()2.from the passage we know mr. grey’s languages are very _____.a. good b. fast c. well d. slow()3.in the second paragraph(第二段), we know mr. gray works ______.a. late at night b. at noon c. early in the morning d. for long time in the morning()4.mr. grey’s ____ is wonderful.a. cooking b. music c. fishing d. teaching()5.the passage is mainly about ______. a. mr. grey’s languages b. the friendly teacherc. mr. grey’s family d. a good teacherone day an old woman wants to see her son in paris. when she goes to the small station，she forgets the time the train is coming and leaving. she looks around and she sees a boy playing with a toy pistol(手枪) nearby. she comes up to him and asks for help. the boy doesn’t say a word. he only points to her with his pistol, says “/ tu: tu: tu: tu: tu: tu: /”, then he runs away quickly. the old woman is very angry. she doesn’t know why the boy plays such a joke with(同某人开玩笑) her. the train comes. she gets on the train. when the train starts, she suddenly smiles: how clever the boy is! he tells her the time in that way! ()1.the old woman goes to the small station___. a. to play b. to see her son in paris c. to take a train to paris d. to see her daughter in paris()2.--what is the boy doing? – he ____a. plays with a pistol. b. playing with a toy.c. is watching a train nearbyd. is playing with a toy pistol.()3.does the boy answer the woman’s question?a. no, she isn’t. b. yes, he does.c. no, he doesn’t. d. yes, he don’t.()4.the boy is a ___boy.a. clever b. foolish c. sad d. happy()5.when does the train stay at the station?a. 1: 40—2:20 a.m. b. 1:58—2:02 p.m. c. 2:02—1:58 p.m. d. 20:02—21:08 .练我神笔 （10%）下面是jane一周的活动安排表。请你以“jane’sweek”为题，将她一周的活动的情况描写下来。要求不少于8句话。
monday play tennis tuesday go swimming wednesday play the piano thursday play soccer friday play the violin
听力材料 i.听句子，选出你所听到的单词：（读一遍）1. my science teacher is mr baldwin. 2. i go to school at 7:00. 3. can you play the guitar?4. my favorite subject is music. 5. i like tuesday best.听问句,选答语。（读一遍）6. what’s mary’s favorite subject? 7. why does she like art? 8. is this your pencil? 9. when is your birthday, john?10. how much is this t-shirt? 参考答案 听力部分： i. 1～5 baacc ii. 6～10 cabbc 笔试部分 1.chinese 2.math 3.english4.science5.history 6.biology 7.p.e.8.art 9.music 10.itii. 1～5 bcaaa6～10 aacad 11～15 bcdbciii. 1.what, is2.is ,he 3. my, favorite 4.why, like 5. who ,is v.1～5 defgh6～10 bicjavi.1～5 bcbbc6～10 accbavii.1～5 caadd 6～10 cdbabviii.one possible version jane’s week jane is a middle school student. she often plays sports. she plays tennis on monday. she goes swimming on tuesday and plays soccer on thursday. she also likes playing different instruments. she plays the piano on wednesday and plays the violin on friday. what does she do on weekends? she often goes shopping with her mother.
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