在黄土地上流过 精选2篇 岁月
岁月，在黄土地上流过（精选2篇）
岁月，在黄土地上流过 篇1
刘虔
一
春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角……
但是，没有鹂歌。
唯有夜的哑语，把全部柔情与沉静注进这焦渴经年而又活力永存的黄土地。月光儒湿了道路，风景渴望青铜与白石的火焰。我屏息而立，凝视时光深处，默默聆听被厚重的史册覆盖着的那些睡去的冬日和倒在冬日黄尘里不朽先人的英魂。静溢的夜更静揽了，如碧荷上的凝露，也在倾听；澎湃激荡、排阔而至的，正是那思想的潮水，铿然震慑着我的心：
春天来了，不只在崎岖小径上徘徊。
春天一定会在所有的枝条上萌芽开花。
唤醒庄严的使命，唤醒酣睡的晨光同行。
春天里诞生的一切，将拥抱这黄土地。
二
夏日。东方地平线。一百个火红火红的太阳在分娩。
这是黄土地沐浴光明的腾飞。苍穹深邃。旷野深邃。
草木多情地摇曳着温馨与繁衍的欢悦……
古老啜饮阳光的豪雨，成为年轻。
真理集合起希望与力量。
山岳和平原袒露着生机浩荡。
所有黄皮肤里的血都在燃烧。
岁月，庄严地掘进着，一如键牛俯首负重，犁铧切开千古沉睡，切开荆榛丛生乱石遍野的荒芜。这是因劳作的艰辛而显沉重的时刻。然而，热汗涔涔的憧憬不曾松懈，终能战胜失落的迷们。时光与爱流进田垄，漫过草地，萦绕多雾的山岗，不屈不挠地抒写着神圣与丰美。
石头上也开花了，梦幻成真。
一切都被熔炼、锻造，再度辉煌。
水不能淹，火木能焚；
天不能陷，地不能埋。
世界惊愕于这东方的奇迹：
鼓荡黄土地生之征帆的永是滔滔黄河的精魂与血浪！
三
欢乐，在起舞。
伴着秋风的絮语和嬉戏，累累果实披满九月的枝头：
这是江南织女机声里的果实。
这是北国学者灯光灼亮的果实。
农人与兵士的悲欢养育了它。
昨日曾有的期待、忧虑、谋略和苦斗，都已酿成芬芳甜蜜的果汁……
欢乐打开所有的门窗。
人们走进收获的季节。
还记得来路上枯藤野蔓的羁绊吗？
还记得酸色的夜，寒风与冰雪的袭击吗？
在风云变幻的天空下我们曾呼唤着旗帜！
当深渊吼叫时，怎能不珍视手中的果实？
欢乐有时也会抿紧嘴唇，
这是黄土地思索着神圣的。心事……
四 岁月闯进冬的迷宫，雪漫长天：
眸子亮着晶莹的光焰，舞步旅出洁白的旋律，沸沸扬扬，却又悄无声息，雪，覆盖在广漠的黄土地上…… 我看到了严寒宣泄时的进逼。
那冷峻的思考正说着柔曼的证词。
但这决不是最后的乐章。
似烟，似云，如幻，如梦。在那周身丰羽的飞翔与颤动里，这多情的暖雪、圣洁的精灵，正缔造着一个白炽耀眼的世界，奉献的是忠贞不渝的许诺： 让种子重新鼓满渴望。
让江河掀起飞腾的热焰。
让心充满未曾吐露的深沉的爱。
静静地，没有惶惑，也没有站污。
而当最后一片残冰在荒滩上消融，当流浪的星星搜寻到春天第一声蛰音，黄土地将又重新奋起，去体认那无止无息的繁衍与收获的欢欣。
岁月，永是威武地前行。
黄土地，永葆不老的青春……
岁月，在黄土地上流过 篇2
教学目的
1.反复诵读课文，理解全文的大意。
2.感受文中语句的形象美和意境美。
3.积累语言素材。
重点难点
1.重点：感受语言的形象美和意境美。
2.难点：理解某些句子的含义。
教学时间：一课时。
教学过程
一、预习指导
1.朗读一遍课文，扫清文字障碍。初步熟悉内容。
2.了解下列词语，注意加点字的读音。
静谧（m@）：安静。
崎岖（qi q*）：形容山路不平。
深邃（su!）：深，指从上到下或从外到里的距离大。
繁衍(y3n)：逐渐增多或增广。
袒露（t3n）：裸露。
憧憬(ch#ngj!ng）：向往。
萦绕（y@ng）：围绕，萦回。
羁绊（j9）：缠住了不能脱身；束缚。
宣泄(xi8）：舒散；吐露（心中的积郁）。这里指倾泄出来。
缔造（d@）：创立；建立（多指伟大的事业）。
玷污（di4n）：弄脏（多用于比喻）。
不屈不挠（n3o）：指在困难或恶势力前不屈服，不低头。
忠贞不渝（y)）：忠诚坚定，永不改变。
永保青春(b3o）：永远保持住青春。
3.读准下列字音。
栖落(q9）濡湿（r*）排闼（t4）震慑（sh8） 徘徊（hu2i）苍穹（qi$ng）啜饮（ch)o）荆榛（zh5n） 汗涔涔（c5n）迷惘（w3ng）惊愕（6）黢色（q&） 悄无声息（qi3o）白炽（ch@）蛰音（zh6）
二、创设情境,导入新课
，这是个非常抒情的题目。作者借黄土地上一年四季的更迭，表现了岁月的流逝，而流逝的岁月在作者的心中又引起了万千感慨。作者感慨什么呢？他借黄土地上一年四季景色的描写，要抒发怎样的情怀呢？让我们一起来理解课文。
三、理解课文
1.请学生朗读第一节。提问：这一节写什么？抒发什么感情？
讨论并归纳：写黄土地上春夜的景色：沉静（静谧）而潜伏着活力。
抒发作者希望“春天里诞生的一切”美好事物，都将铺满（拥抱）整个黄土地的愿望。
2.请学生朗读第二节。提问：这一节写什么？抒发什么情感？
讨论并归纳：写黄土地上夏日的劳作：浩荡而又不屈（顽强）。抒发作者对我们民族顽强进取精神的颂扬之情。
3.请学生朗读第三节。提问：这一节写什么？抒发什么情感？
讨论并归纳：写黄土地上秋日的丰收：欢乐又沉思。表达作者丰收不忘来年春，总结经验，更上一层楼的冷静和谦逊（深思）。
4.请学生朗读第四节。提问：这一节写什么？抒发什么情感？
讨论并归纳：写黄土地上冬日的景色：圣洁而又忠贞。抒发作者对新春的期待和热望。
5.由以上的分段阅读理解后，请大家说说全文的大意。
讨论并归纳：全文通过四季不同景色的描绘，讴歌了黄土地上历史的变化，讴歌了中华民族勇于进取和创新的精神。
6.请同学们说说本文哪些语句富有形象美和意境美。
讨论并归纳：这样的句子在文中很多，我们要边读边想象，体味句子的形象和意境，得到美的享受。如“春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角”，这个句子就如一幅画：背景是幽幽的夜色，地平线上有一座古老的城池，弯弯的月亮正悬挂在这座城里一家古老建筑的檐角上。多么静温、多么富有诗意的一幅画啊。又如“当最后一片残冰在荒滩上消融，当流浪的星星搜寻到春天第一声蛰音，黄土地将又重新奋起……”这个句子也非常形象地描述了冬的渐渐消融，冬夜的最后一颗流星逝去了，春天的第一声虫鸣后一颗流星逝去了，春天的第一声虫鸣从地下隐隐传来，黄土地又重振旗鼓。这里，冬春的交替是借残冰、流星和春雷的形象来描述的，语言富有形象性。
四、小结
这是一篇抒情性很强的作品.在描写四季的同时更多的是表现心灵的感悟。有些地方不易排解.可以不去深究
五、作业
1.完成课后练习。A类
2.完成下列练习
(一）根据拼音写出汉字。A类
静（m@）＿崎（q*）＿深（su!)___（t3n)__露（y@ng）__绕（j9）__绊。
宣（xi8)__（d@）__＿造（di4n）__＿污忠贞不（y)）、不屈不（n3o）＿永（b3o）__青春
（二）仿造句子。B类
春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角…秋阳是________________。
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