爷爷的芦笛第二课时 精选2篇
爷爷的芦笛第二课时（精选2篇）
爷爷的芦笛第二课时 篇1
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系上下文理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话。
3、凭借语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对自己健康成长的重要作用。
教学重难点：理解体会环境描写和心理描写的句子。
教 具：投影
过 程：
一、复习
1、同学们，这节课我们继续学习第25课。生读课题。
2、（引读第一节）上节课，我们学习了第一节，知道了在强强的脑海里，爷爷的小闸屋是个——更有趣的是——
真美！多么有趣的地方啊！强强是多么希望能到爷爷的小闸屋啊。转眼到了苇叶葱茏的五月，强强终于如愿了——
二、学习第二段
1、看，展现在强强眼前的是一幅怎样的情景？
出示“五月间的海水变得柔和温润。……拂过强强的脸颊。”
①指名朗读。其他同学闭上眼睛，通过想象感受一下情景。
②你感受到了吗？（指名）海水是——海面是——海风呢？
此时此刻，你好想说什么？（好美呀，好舒服呀……）
③这情景与强强脑海里的一样吗？可以用哪个词来表达？（果然）
2、我想强强一定和大家发出了一样的感叹。该做更有趣的事了。齐读4-6小节。
多美呀！
三、学习第三段
美好时光总是让人觉得短暂，夜晚很快就到了。
1.爷爷说——我们听听强强怎么回答（指读）
你能想象一下强强说这话的时候会有什么动作吗？
真棒！你说此时的强强在爷爷面前表现得十分地——（勇敢，英勇，胆大……）
2.我们可不能光听他说的，要眼见为实，瞧瞧晚上发生什么了？
①出示：大海不知什么时候变得狂怒起来……随时都有被海水吞没的危险。
②指名朗读。
③读得真好，此时的大海与白天时的大海一样吗？从中你体会到了什么？（大海太凶猛可怕了……）
④还有哪些话也写出了大海的凶猛与可怕呢？
交流：“又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。”
“哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。
“‘呼’的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。”
3.再来看看那位在爷爷面前表现得很勇敢的强强怎样了？找出有关语句交流。
①强强裹紧被子，……听不到任何回答。
②强强吓得钻进……
③强强焦急起来……又钻进了被窝。
他怎么啦？（害怕了，紧张了，焦急了……）
四、学习第四段
（一）、强强从未经过这样的漫漫长夜，紧张、害怕、孤独陪伴着他。不知过了多久，在朦胧中，他仿佛听到了一种奇特的声音。那是什么声音？
对，是爷爷的芦笛！（出示）
指读。
从中你体会到了什么？（强强的兴奋，高兴）
（二）、此时的强强变得怎样了？是什么使他勇敢起来了？
1、出示：悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。
2、这时候强强想起了什么？
出示：海边的孩子，不沾点海水就长不结实。
这里的海水是指真的海水吗？你是怎样理解这句话的。
朗读体会。
五、总结课文，齐读课文
同学们，相信大家学习了课文后强强会在我们脑海里留下深刻印象，从他身上我们也会学到只有经过世面，经过风浪，才能使自己健康成长的道理。让我们再一次感受一下强强的成长过程吧。朗读7-13节。
爷爷的芦笛第二课时 篇2
爷爷的芦笛
第二课时
一、 导入
同学们，音乐往往能给人无穷的力量，如果大家不信的话，让我们一起去听一种特殊的音乐——笛声，一起去学一篇文章——爷爷的芦笛。
1、齐读课题
2、爷爷的芦笛到底是啥样的呢？让我们一起去听听。
出示文字：“一张普普通通的……海水味”
“清脆的笛音……飞来飞去”
二、 学文
1、让我们来到那个可怕的夜晚。找出描写大海狂怒的句子。自读4-11节
2、交流
（1） 第八节 “大海不知什么时候变得狂怒起来……随时都有被海水吞没的危险”：自由读、指名读、观视频、指导朗读
（2） “又是一个大浪摔打在窗户上……打破” 读出力量的大。
（3） “哗——哗……永不疲倦”读出一浪接着一浪的袭击。
（4） “刚要开门，‘呼’的一声……湿漉漉的”读出害怕、读出大海的不厌其烦。
3、是呀，这么可怕的夜晚，如果是你，你一个人在这小屋里，你会有怎样的感受？
引读出示强强害怕的句子。
“强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着：‘爷爷，爷爷’可是听不到任何回答。”
“强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透”
“强强焦急起来，他想：‘爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来。’”
“门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻进了被窝”
齐读。
4、正当强强害怕的时候，一种声音响了起来，我们一起去读读文章的最后两节，学生质疑。教师总结：课件出示问题：
（1）“悠扬的笛声为什么能使强强变的勇敢起来？”
（2）“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”你是怎么理解的？
学生小组合作交流，选择自己最有把握的一题。
全班交流。
5、再读文章的最后一节：“悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶的一干而净。这时候，他觉得自己变得勇敢起来。强强想起了爷爷平时爱说的话‘海边的孩子不沾点海水就长不结实。’”
三、 拓展
1、读到这里，把你此刻的感受写下来。
2、交流。板书
3、平静的大海也是美丽的，欣赏平静的大海的美景，齐读大海平静的一面。
4、教师总结：生活也象大海一样，有起有伏，当生活考验你的时候，你要懂得去承受，当生活向你微笑时，你要懂得去享受。
5、老师送上一首小诗，与学生共勉生活。
板书：
爷爷的芦笛
承受生活的考验
享受生活的美好
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