精选2篇 练习2教学案
练习2教学案（精选2篇）
练习2教学案 篇1
[预习评估]
一、朗读与思考
1、朗读
高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽
千岩竞秀 万壑争流 眼花缭乱 美不胜收
明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
别看小象是个蔫性子，干起活来却是麻利得很。
小白兔挎着篮子到森林里去采蘑菇。
小彼得看见妈妈睡着了，便蹑着脚上楼去。
2、思考
查字典的方法有哪些？
当你一个人在家的时候，有人敲门，你会怎么想？怎么做？
二、完成下列练习
1、用音序查字法查下列的字，该查什么字母？
绒：查字母（ ） 惑：查字母（ ）
防：查字母（ ） 称：查字母（ ）
粮：查字母（ ） 搬：查字母（ ）
2、用部首查字法查下列字，该查什么部首，再查几画？
圈：查（ ）部，再查（ ）画 匪：查（ ）部，再查（ ）画
率：查（ ）部，再查（ ）画 遭：查（ ）部，再查（ ）画
彭：查（ ）部，再查（ ）画 坐：查（ ）部，再查（ ）画
3、把下列词语与其相应的解释连起来。
玉宇琼楼 安排装饰得很有规律
错落有致 弯曲的小路把人引向幽雅的境地
曲径通幽 指华丽精美的建筑物
[文本对话]
（一）
聪聪：这次练习安排了5个板块，学用字词句里安排的是学习根据上下文确定字词意思的理解字词的方法。如《北大荒的秋天》中有一句话：“明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。”这句话里的“漾”字该如何解释呢？
明明：通过查字典我知道“漾”字有两种解释：一是指“水面轻微动荡”；一是指“液体太满而向外流”。
聪聪：那么这里的“漾”该用哪个解释比较确切呢？
博士：“明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。”这句话是说很平很清的水面上很快产生了一道道波纹。“漾”在这里描写的是“一道道波纹”，而“波纹”是不会“太满而向外流”的，只会在水面上“轻微动荡”。所以“漾”在这里是指“水面轻微动荡”。
明明：我知道了。在“别看小象是个蔫性子，干起活来却是麻利得很。”这句话中的“蔫”，字典里有两种解释：一是指“花木、水果等因失去所含的水分而萎缩”；一是指“精神不振”。这里的“蔫”是指小象的“性子” ，很显然这里的“蔫”的意思是“精神不振”。
聪聪：在“小白兔挎着篮子到森林里去采蘑菇。”这句话中“挎”，字典里有两种解释：一是指“胳膊弯起来挂住东西或钩住东西”；一是指“把东西挂在肩头、脖颈或腰里”。这里的“小白兔挎着篮子”的“挎”应该是说小白兔把胳膊弯起来钩住篮子。这里的“挎”是指“胳膊弯起来挂住东西或钩住东西”。
明明：“蹑”在字典里有三种解释：（1）放轻（脚步）（2）追随（3）踩。在“小彼得看见妈妈睡着了，便蹑着脚上楼去。”这句话中“蹑”是说小彼得看见妈妈睡着了，就轻轻地上楼去。这里的“蹑”就是指“放轻脚步”的意思。
（二）
聪聪：这次写字练习，是练习写撇和竖组合在一起的字。
明明：撇和竖组合在一起的字，写时要注意，撇要写成竖撇，竖要写成悬针竖，并且撇的起笔要比竖低收笔还要比竖高。
聪聪：撇和竖组合在一起写，还要注意这个字是什么结构的字。“异”和“养”是上下结构的字，撇和竖在写时几乎在竖中线两边对称的地方。
明明：我也注意到了这一点。“济”是左右结构的字，并且左窄右宽，撇和竖在写时，撇是从竖中线上起笔。
聪聪：还是让我们动手来写吧！
异 济 养
[自主学习]
词串一：
高堂广厦 玉宇琼楼
学与练：
1、解释下列字词的意思
高堂： 琼楼：
厦： 宇：
2、说说下列成语的大致意思
高堂广厦——
玉宇琼楼——
3、练习造句
高堂广厦……
4、你还知道哪些描写建筑物的成语？（至少两个）
词串二：
千岩竞秀 万壑争流
学与练：
1、解释下列字词的意思
千岩： 秀：
壑： 争流：
2、说说下列成语的大致意思
千岩竞秀——
万壑争流——
3、你还知道哪些描写自然景物的成语？（至少两个）
（百舸争流 百花齐放）
[综合实践]
综合学习——查字典。
1、部首查字法
有的字我们知道它的字形，需要了解字音和字义，就可以用部首查字法来查找它。用部首查字法查字，一般分为这几个步骤：
（1）确定所要查的字的部首，数清部首的笔画；
（2）在“部首目录”中，按部首的笔画找到这个部首，看清这个部首的起始页码；
（3）按页码在“检字表”中找到这个部首，并数清所要查的字除掉部首后的笔画数，按笔画找到所要查的字的页码；
（4）按“检字表”中这个字右边的页码，从字典的正文中找到所要查的字。
用部首查字法查字确定这个字该查什么部首很重要。要解决这个问题，首先要熟悉“部首目录”，了解一共有哪些部首；其次是掌握查找部首的规律。部首的位置一般是在字的上、下、左、右、外几处，也有的在字的中间或左上角等处。如果字的上下都有部首，就查上不查下，左右都有部首，就查左不查右，内外都有部首，就查外不查内，中间和左上角都有部首的，首先查中间……有些比较特殊的字，分不清哪是它的部首，就可以按照这个字起笔的笔形，在一、丿、丨、丶、乙五个单笔部首里找。
2、音序查字法
有的字我们知道它的读音，需要查找它的字形或字义，我们就可以用音序查字法来查找它。《新华字典》和《现代汉语词典》的字都是按音序排列的，以每个字的音节的第一字母为序；开头字母相同的，又按第二个字母、第三个字母的顺序排列；在同一音节的字中，又按声调顺序排列。用音序查字法查字分这样几个步骤：
（1）确定要查的字应找哪一个字母；
（2）根据字母查“音节表”；
使用音序查字法查字要注意的问题就是要望了望汉语拼音“字母表”中大写字母的顺序，字母排列的顺序是：a b c d e f g h j k l m n o p q r s t w x y z。记熟了“字母表”我们就能很快地查到所要查找的字。
3、有的字既不知道它的读音，又不知道它的部首，就可以用笔画查字法查。查时先数清要查字的笔画（注意是整个字的笔画），其次在字典“难查字笔画索引”中去找，再按照“索引”提供的页码在字典正文中就能找到所要查找的字。
用数笔画查字法查字，一般笔画比较复杂，容易数错，因此，要熟悉笔画名称，熟练地掌握笔顺规则，对某些笔画、笔顺比较特殊的、比较少见的字更要特别注意，这样就能正确数清所要查的字的笔画了。
通过查字典查到所要查找的字，下面就是如何正确理解这个字的意思。
在汉字中，大多数的字是一字多意，用在不同的地方就表示不同的意思。结合具体的语言环境，根据上下文确定字词的意思这是正确理解一个字词意思的一种重要方法。
如下列句子中都有一个“白”字，它们表示的意思却一样。
（1） 我的劳动没有白费。
（2） 你们三人都听明白了吗？
（3） 东方发白了。
（4） 这项发明，填补了我国的一项空白。
（5） 爸爸不问青红皂白，狠狠地批评了他。
如果把一个个单独的“白”放在这里，我们就不知道它的意思。只有通过联系上下文我们就会知道：第一句中的“白”是“没有效果”的意思。第二句中的“白”是“清楚”的意思。第三句中的“白”是“明亮”的意思。第四句中的“白”是“空的、什么都没有”的意思。第五句中的“白”是指“像霜、雪那样的颜色”。
实践活动——查字典，完成练习
1、按音序查字法的要求填表
要查的字 音序 音节 字典里的几种解释 根据词语选字义 柔 （1） 软使 （2）变软 （3）不强烈 （4）柔和，跟“刚”相对 柔和 温柔 柔嫩 柔软 据 （1） 占据 （2） 按照，依照 （3） 可以做证明的事物 （4） 凭借，依靠 证据 据点 据理力争 据为己有
2、按部首查字法的要求填表
查带点的字 查什么部首 再查几画 选择解释 安居乐业 （1）使平静（2）平静、不危险（3）装设、安置 川流不息 （1）呼吸的气（2）利息（3）停止
口语交际
当有人敲门的时候
当你一个人在家的时候，有人敲门，你会怎么想？怎么做？
语段1：
星期天早上九点钟的时候，我一个人正在家里认真地做作业，突然“叮铃铃……”一阵清脆的自行车铃声在我家门前急促地响起，同时我听到有人大声地喊着，好像是喊我的名字，那声音听起来有些熟悉。紧接着我又听到了有人敲门的声音。于是我放下手中的笔，走到门前，从门上的“猫眼”向外望，可是什么也没有看到。我大声地问：“请问，你是谁呀？”
“我呀！王露！我的大班长，你连我的声音也听不出来了吗？”
我认真一听，确实是王露的声音。我连忙把门打开，连声说：“对不起！因为我是一个人在家，必须要谨慎一点，如果把坏人放进来，那可就惨了！多说了几句，你不怪我吧？”
“我怎么会怪你呢？确实应该这样！”王露微笑着说。
然后，我和王露一起学习，一起跳皮筋，一起做午饭，我们度过了一个非常愉快的星期天。
语段2：
星期天，爸爸去扬州进货，妈妈去服装厂上班，我一个人在家里。早上九点钟的时候，我正在认真地做作业。突然，“叮铃，叮铃……”我家的音乐门铃很认真地响了起来，打断了我的思路。我放下手中的笔，站起来走到门前，从门上的“猫眼”向外望，可是什么也没有看到。于是我大声地问：“请问，你是谁呀？”
“潘老板在家吗？”
我一听是找我爸爸的，就说：“我爸爸不在家，你有什么事，等我爸爸回家再说吧！”
“我是你爸爸的朋友，到你家拿东西的，你把门打开，我拿了东西就走。”门外的人说得很恳切。
“对不起！不行！我不认识你，还是等我爸爸回家再说吧！”我又一次婉言拒绝了他的请求。
“你不相信我吗？你爸的手机号码是什么，我来跟他联系。”我一听连我爸爸的手机号码是什么都不知道，还想从我这儿打听，没门。
“实在对不起，我也不知道。你还是等我爸爸回家再说吧！我要做作业了。”我说。
见我这么一说，门外的人只好走了。
[能力训练]
基础训练
一、看拼音，写词语
dun shi bo wen ma li lan zi
cuo luo you zhi qu jing tong you
二、查字典填空
“临”用音序查字法查音序 ，用部首查字法查部首 ，再查 画。
“临”在字典里的解释有：（1）临贴（2）到来（3）暂时（4）挨着，靠着，对着。“身临其境”中的“临”应取第 种解释。“居高临下”中的“临”应取第 种解释。
三、选词填空
晃动 抖动
（1）好像是美丽的仙女在空中（ ）着五彩斑斓的锦锻。
（2）月亮倒映在水中，一阵风过后，随着水波不停地（ ）着。
优美 悠扬
（3）他的歌声（ ）动听，再配上（ ）的古琴伴奏，更是如闻仙乐。
能力提高
一、查查字典，找到这几个字的确切解释
（1）另一颗种子落在湖泊里。
（2）在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？
（3）东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪。
二、请你写出四个描写自然景物的成语。
三、星期天，你去你的同学家借书，你的同学不在家，只有他的妈妈在家，你该怎样向他的妈妈借书，才能借到书呢？
拓展阅读
美丽的长白山
在我们吉林省的东部，有一座雄伟的大山，那就是长白山。
长白山的主峰很高，山顶常年积雪。
长白山上有一个蓝色的湖，湖水很清很深。这就是著名的长白山“天池”。“天池”很大，原来是个火山口，后来由于泉水和雨水汇聚而形成了湖。湖的南半部是朝鲜的领土，北半部是中国的领土。
长白山有一处非常壮观的景象，那就是长白山“瀑布”。
“天池”的水流出后，飞流直下，从悬崖上落下来形成了“瀑布”。“瀑布”发出隆隆的响声，把无数的小水滴撒向山涧，真好似“银河落九天”。
长白山还有温泉。温泉的温度很高，放进一个鸡蛋，一会儿就煮熟了。
长白山有大片大片的原始森林，还有许多珍贵的动物和植物，像著名的东北虎，名贵的人参等等。
每年的七八月，是到长白山旅游的季节，同学们，欢迎你们到长白山来。
[积累]
1、读古诗，把它背诵下来
望庐山瀑布
（唐）李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
2、读准下列词语
天池 瀑布 温泉 原始森林
3、写出下列词语的反义词。
高——（ ） 深——（ ） 熟——（ ）
4、写出下列词语的近义词
汇聚——（ ） 壮观——（ ） 著名——（ ）
[感悟]
5、填空
长白山在的东部。
这篇短文写了长白山的等迷人景象。
真好似“银河落九天”是引用了朝诗人的诗句。
天池是怎样形成的？请你用“——”画出来。瀑布是怎样形成的，请你用画出来。
[运用]
6、用句子中加点的词写一句话。
长白山有大片大片的原始森林，还有许多珍贵的动物和植物。
有——还有——
练习2教学案 篇2
一、教学目标
1.在具体的语言环境中选择使用同音字。
2.通过诵读积累，培养学生的感悟能力。
3.通过口语交际来练习采访，学会有礼貌、得体的采访。
二、教学重点难点
1.在具体的语言环境中选择使用同音字。
2.通过诵读积累，培养学生的感悟能力。
3.学习采访的几个注意点。
三、教学时间：1课时
四、教学流程
一、教学第一题(语文与生活)
1.教学第一部分。
(1)创设情境：多媒体播放教师根据这部分内容而制作模仿“开心辞典”的片段。
(2)让学生思考讨论：为什么用“化装”而不用“化妆”?(学生对同音词获得感性认识)
(3)教师引导学生得出结论：语文学习和日常生活中经常会遇到这样的同音词，使用时需要加以认真辨析。
2.教学第二部分。
(1)根据上一部分的小结，让学生读题。
(2)让学生思考每题的括号里应填什么词。(辨析同音词词义)
(3)师生共同给出正确答案。
(4)学生照上一部分的样子回答问题。(可以同桌相互问答)
(5)师生共同小结积累同音词的使用和辨析方法。
3.教学第三部分。
(1)学生读题，明确要求。
(2)让学生认真回忆：我们还学过哪些像这样的同音词。(学生思考、交流，列出一组或几组这样的同音词)
(3)根据列出的同音词，自己出题，同桌或小组回答。(题目形式也可有所变化)
(4)师生评议。
二、教学第二题(诵读与感悟)
1.诵读《我不期望回报》。
(1)教师讲清本题的要求。
(2)学生自由练读，不懂的训可查字典或问老师、同学。
(3)教师范读。
(4)学生理解着去诵读。
(5)集体练读，同座练背。
(6)指名背诵，集体背诵。
2.感悟。
(1)在熟读成诵的基础上，引导学生得出“如果付出，便不期望回报”这个结论。
(2)根据得出的结论，学生自由讨论“湖水与堤岸、山岭与青草”的关系是什么。
(3)学生谈谈自己读过诗歌后的个人感受。
三、教学第四题（口语交际）
1.审题。
（1）指名读题目。
(2)帮助学生弄清本次口语交际的要求。
2.指导。
(1)学生确定采访目的。
(2)根据不同的采访对象准备、整理好采访提纲。
(3)准备采访时所用物品。(纸、笔、录音机等)
(4)学生以小记者身份练习采访。(同桌互练)
(5)推选两个同学上讲台分角色进行采访练习。
(6)师生评议。
3.反馈。
(1)评议后。推选一名同学上台谈谈自己本次口语训练的收获(可以从提纲准备、语言组织、礼貌用语的使用、表达时的经验等几方面谈)。
(2)评议小结。
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