金钱的魔力导学案 精选2篇
金钱的魔力导学案（精选2篇）
金钱的魔力导学案 篇1
学习目标：
1.认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、 撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。
2.熟读课文内容，能说出托德和老板的性格特点。
3.学习作家通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。
知识链接：
马克·吐温 (1835—1910)，美国作家，本名塞谬尔·朗赫恩·克莱门斯。马克·吐温是其笔名。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村律师家庭，从小出外拜师学徒。当过排字工人，密西西比河水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业和出版业，但比较成功的工作是当记者和写作。
学习重、难点：
体会作家描写人物的方法。
自主预习
1、自立自强——下面的词语我能正确地写它们的读音，并牢记下去。
蹩 脚 刻 薄 通 融 凭 空 胆 怯 挑 剔
兴 致 勃 勃 窘 况 钞 票 撵 跑 熔 岩 阔 佬
2、合作愉快——结合词语的意思，写出近义词。
兴致勃勃（ ） 阔佬（ ）雅致（ ）考究（ ） 窘况（ ）刻薄（ ）通融（ ）十全十美（ ）
合作探究
1、在“我”拿出钞票前后，托德的态度、表现有什么不同？说明了托德是个什么样的人？
2、老板看到钞票前后的态度、表现有什么不同？说明了老板是个什么样的人？
3、请再看看文章的开头和结尾，作者受到的待遇怎样？为什么会发生这样大的变化？谈谈你对金钱的看法。
4、读读课文中有关段落，想一想：在这篇课文中，你觉得托德和老板这两个人，哪一个人物描写得更加传神？（作者分别用了哪些描写和写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？）
课堂检测
1、这篇课文节选自 国著名作家 写的短篇小说 。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到 ，而后由于拿出了 ，又倍受 的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民 、 的丑态。
2、文章主要采用前后内容 的方法，通过描写人物 、 、
等变化来刻画人物形象。
金钱的魔力导学案 篇2
学习目标：
1.认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、
撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。
2.熟读课文内容，能说出托德和老板的性格特点。
3.学习作家通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。
知识链接：
马克·吐温 (1835—1910)，美国作家，本名塞谬尔·朗赫恩·克莱门斯。马克·吐温是其笔名。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村律师家庭，从小出外拜师学徒。当过排字工人，密西西比河水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业和出版业，但比较成功的工作是当记者和写作。
学习重、难点：体会作家描写人物的方法。
学法指导：
体会作家描写人物的方法，这是本文学习的重、难点。学习时要注意：一是要抓住人物言行的前后变化来体会。二是要抓住最能反映人物特点的句、段，重点体会。
学习内容——自学成才我最棒：
★ 1、自立自强——下面的词语我能正确地写它们的读音，并牢记下去。
蹩 脚 刻 薄 通 融 通 融 凭 空 胆 怯 挑 剔
兴 致 勃 勃 窘 况 钞 票 撵 跑 熔 岩 阔 佬
★★ 2、合作愉快——结合词语的意思，写出近义词。
兴致勃勃（ ） 阔佬（ ）雅致（ ）考究（ ） 窘况（ ）刻薄（ ）通融（ ）十全十美（ ） ★★★3、探究金钱的魔力——边读边思考，并在课文中找到具体的词句，批注自已的体会、理解后再讨论。
总结
（1）在“我”拿出钞票前后，托德的态度、表现有什么不同？说明了托德是个什么样的人？
（2）老板看到钞票前后的态度、表现有什么不同？说明了老板是个什么样的人？
★★★★4.请再看看文章的开头和结尾，作者受到的待遇怎样？为什么会发生这样大的变化？谈谈你对金钱的看法。
★★★★5、读读课文中有关段落，想一想：在这篇课文中，你觉得托德和老板这两个人，哪一个人物描写得更加传神？（作者分别用了哪些描写和写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？）
★★★★★展示提升——我的课堂我做主。
达标测试：
1、这篇课文节选自 国著名作家 写的短篇小说 。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到 ，而后由于拿出了 ，又倍受 的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民 、 的丑态。
2、文章主要采用前后内容 的方法，通过描写人物 、 、
等变化来刻画人物形象。
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