《说明书三则》教案（精选6篇）
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《说明书三则》教案篇1
一、教学目标：
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1、初步学会读懂说明书的方法，能回答课后练习第二题中的3个问题。学习有余力的学生能比较三则说明书在写法上的不同（上限目标）。
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2、学会本课的15个生字，理解37个词语的意思。
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3、初步培养学生在日常生活中先看新购买的说明书，再使用的习惯。
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二、课时安排：
2课时
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第一课时
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一、复习回顾
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（1）什么是说明书？
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（2）怎样读懂说明书？
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二、审题。
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1、出示三则说明书的题目。
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感冒灵
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洗衣粉使用说明
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电冰箱使用须知
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2、根据题目猜测一下每则说明书的内容。
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3、比较异同。
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从题目看，你能说说这三则说明书在内容上的异同吗？
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交流：“感冒灵”内容宽泛，后两则有限定，侧重使用的说明。
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你觉得这样的安排科学吗？为什么？（适应产品的特点。）
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三、初读感知。
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自由读三则说明书，对于它们的异同，你又有了什么理解？
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交流评议（点到即可，师归纳）
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（写法上也不同：第一则，小标题式——中的文字，相当于小标题；第二则，叙述+表格；第三则，也是小标题式。）
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四、学习生字词语。
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○查字典，解释带点的字。
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医（嘱）洗（涤）空（隙）（污）染
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五、完成作业。
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第二课时
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一、学习第一则说明书。
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1、默读。思考：这则说明书说明了什么？
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2、指名读说明书。说说这则说明书说明了哪几方面内容。（理解方括号的作用）
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3、逐条理解。
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作用：抗感冒
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用途：治疗感冒几感冒引起的症状。
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用法：口服
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用量：一日三次，每次1至2片。
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储藏：密封（不受潮）
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二、学习第二则说明书。
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1、理解词语
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洗涤、油脂、匙、搓洗、公斤、公升
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2、读懂表格
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（1）从横向逐行从左到右的看。
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（2）纵向与横向结合起来看。
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（3）练习，读懂表格。
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3、说说这种洗衣粉的特点和用法。
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（特点：洗涤快、效果好、用量省。用法参照表格）
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三、学习第三则说明书。
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1、拼读生字音节，讲讲词语的意思。
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2、默读。
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思考：怎样正确使用电冰箱？
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3、讨论。
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（1）这则说明书和其他两则说明书在写法上有什么不同？
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（2）每条说明的前3个字起什么作用？
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4、逐条理解。
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注意逐条对应起来学习理解。前面的3个字，概括应怎样正确使用电冰箱，而后面的几行字，是说明为什么要这样用的道理。
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理解“对流、空隙、冷却、放置、沥干、污染、冻裂”等词语。
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四、朗读课文
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五、课堂练习。
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《说明书三则》教案 篇2
（一）教学目标
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1、抓住重点词，理解每一则说明书的内容。
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2、初步培养学生在日常生活中先看说明书再使用新购买的物品的习惯。（二）教学过程
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1.复习导入。（听写词语）
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2、.理解说明的内容。
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（1）自学。任选自己喜欢的一则说明书自学，要求抓住重点词理解内容并提出疑难。
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（2）交流。（步骤：读懂了什么？--质疑问难-讨论解疑。）
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要点：
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第一则
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①着重理解“抗”的意思是“抵御”。适用于患了感冒后的治疗；不同于“预防”。
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②区分“作用”与“用途”。
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作用：说明用药的目的（抗感冒）
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用途：说明药适用于哪些病症。
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③区分“用法”与“用量”。
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用法：用的方法（口服）。还有哪些？（外搽......）
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用量：用数量（一日三次，每次1一2片。）
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④理解“密封”。（是要与“空气”隔开。）
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（结合讲解有关常识。）
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第二则
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①理解“常温洗涤”。
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②读懂表格。
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教师引人。读表格有“横读法”和“纵读法”，在这里，我们应怎样读，才能正确地指导我们使用洗衣粉？（“纵读法”较好。例，机洗三种情况，每种情况下的用水量、洗衣量、洗衣粉量分别是多少，一目了然。）
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第三则
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①重点理解“对流”。“自然冷却”和“沥干”的意思。“对流”一做实验演示对流的过程。“自然冷却”一让热的食品自己冷却，反之叫“人工冷却”。“沥干”一师演示实验：先拿一把青菜，用力甩去上面的水。再另拿一把青菜，让其一滴一滴地滴干，一请先辨别：哪种方法是“沥干”？你能据此说说“沥干”的意思吗？
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3.总结全文。
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（1）学了这三则说明书，你在这一领域又增长了什么知识？
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（4）交流。
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4、作业：介绍课外找来的一份说明书。
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板书：
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17、说明书三则
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作用
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用途
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感冒灵用法洗衣粉使用说明
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用量特点：快、好、省
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储藏用量参考
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有效期
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《说明书三则》教案 篇3
（一）教学目标
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1、学会本课12个生字，理解12个新词的意思。
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2.初步了解三则说明书的内容及形式上的异同。
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（二）教学过程
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1.复习回顾：（1）什么是说明书？（2）怎样读憧说明书？
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2.审题。
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（1）出示三则说明书的题目。
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感冒灵
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洗衣粉使用说明
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电冰箱使用须知
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（2）根据题目猜测一下每则说明书的内容。
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（3）比较异同。
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从题目看，你能说一说这三则说明书在内容上的异同吗？
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交流：“感冒灵”内容宽泛，后两则有限定，侧重使用的说明。你觉得这样的安排科学吗？为什么？（适应产品的特点，）
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3、初读感知。
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自由读三则说明书，对于它们的异同，你又有了什么理解？
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交流评议（不要求到位，点到即可，师归纳）。
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（写法上也不同：第一则，小标题式--中的文字，相当于小标题；第二则，叙述十表格式；第三则，也是小标题式。）
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4.学习生字词。
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（1）自学。指出在字音、字形上要注意的地方，提出不理解的词语。
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（2）交流评议，
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（3）作业：抄写词语。
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《说明书三则》教案 篇4
一、教学目标：
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1、初步学会读懂说明书的方法，能回答课后练习第二题中的3个问题。学习有余力的学生能比较三则说明书在写法上的不同（上限目标）。
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2、学会本课的15个生字，理解37个词语的意思。
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3、初步培养学生在日常生活中先看新购买的说明书，再使用的习惯。
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二、课时安排：
2课时
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第一课时
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一、复习回顾
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（1）什么是说明书？
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（2）怎样读懂说明书？
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二、审题。
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1、出示三则说明书的题目。
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感冒灵
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洗衣粉使用说明
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电冰箱使用须知
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2、根据题目猜测一下每则说明书的内容。
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3、比较异同。
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从题目看，你能说说这三则说明书在内容上的异同吗？
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交流：“感冒灵”内容宽泛，后两则有限定，侧重使用的说明。
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你觉得这样的安排科学吗？为什么？（适应产品的特点。）
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三、初读感知。
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自由读三则说明书，对于它们的异同，你又有了什么理解？
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交流评议（点到即可，师归纳）
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（写法上也不同：第一则，小标题式——中的文字，相当于小标题；第二则，叙述+表格；第三则，也是小标题式。）
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四、学习生字词语。
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○查字典，解释带点的字。
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医（嘱）洗（涤）空（隙）（污）染
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五、完成作业。
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第二课时
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一、学习第一则说明书。
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1、默读。思考：这则说明书说明了什么？
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2、指名读说明书。说说这则说明书说明了哪几方面内容。（理解方括号的作用）
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3、逐条理解。
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作用：抗感冒
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用途：治疗感冒几感冒引起的症状。
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用法：口服
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用量：一日三次，每次1至2片。
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储藏：密封（不受潮）
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二、学习第二则说明书。
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1、理解词语
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洗涤、油脂、匙、搓洗、公斤、公升
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2、读懂表格
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（1）从横向逐行从左到右的看。
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（2）纵向与横向结合起来看。
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（3）练习，读懂表格。
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3、说说这种洗衣粉的特点和用法。
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（特点：洗涤快、效果好、用量省。用法参照表格）
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三、学习第三则说明书。
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1、拼读生字音节，讲讲词语的意思。
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2、默读。
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思考：怎样正确使用电冰箱？
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3、讨论。
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（1）这则说明书和其他两则说明书在写法上有什么不同？
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（2）每条说明的前3个字起什么作用？
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4、逐条理解。
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注意逐条对应起来学习理解。前面的3个字，概括应怎样正确使用电冰箱，而后面的几行字，是说明为什么要这样用的道理。
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理解“对流、空隙、冷却、放置、沥干、污染、冻裂”等词语。
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四、朗读课文
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五、课堂练习。
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《说明书三则》教案 篇5
佚名
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一、教学目标：
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1、初步学会读懂说明书的方法，能回答课后练习第二题中的3个问题。学习有余力的学生能比较三则说明书在写法上的不同（上限目标）。
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2、学会本课的15个生字，理解37个词语的意思。
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3、初步培养学生在日常生活中先看新购买的说明书，再使用的习惯。
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二、课时安排：2课时
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第一课时
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一、复习回顾
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（1）什么是说明书？
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（2）怎样读懂说明书？
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二、审题。
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1、出示三则说明书的题目。
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感冒灵
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洗衣粉使用说明
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电冰箱使用须知
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2、根据题目猜测一下每则说明书的内容。
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3、比较异同。
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从题目看，你能说说这三则说明书在内容上的异同吗？
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交流：“感冒灵”内容宽泛，后两则有限定，侧重使用的说明。
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你觉得这样的安排科学吗？为什么？（适应产品的特点。）
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三、初读感知。
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自由读三则说明书，对于它们的异同，你又有了什么理解？
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交流评议（点到即可，师归纳）
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（写法上也不同：第一则，小标题式——中的文字，相当于小标题；第二则，叙述+表格；第三则，也是小标题式。）
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四、学习生字词语。
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○查字典，解释带点的字。
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医（嘱）洗（涤）空（隙）（污）染
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五、完成作业。
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第二课时
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一、学习第一则说明书。
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1、默读。思考：这则说明书说明了什么？
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2、指名读说明书。说说这则说明书说明了哪几方面内容。（理解方括号的作用）
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3、逐条理解。
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作用：抗感冒
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用途：治疗感冒几感冒引起的症状。
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用法：口服
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用量：一日三次，每次1至2片。
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二、学习第二则说明书。
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1、理解词语
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洗涤、油脂、匙、搓洗、公斤、公升
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2、读懂表格
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（1）从横向逐行从左到右的看。
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（2）纵向与横向结合起来看。
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（3）练习，读懂表格。
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3、说说这种洗衣粉的特点和用法。
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（特点：洗涤快、效果好、用量省。用法参照表格）
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三、学习第三则说明书。
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1、拼读生字音节，讲讲词语的意思。
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2、默读。
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思考：怎样正确使用电冰箱？
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3、讨论。
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（1）这则说明书和其他两则说明书在写法上有什么不同？
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（2）每条说明的前3个字起什么作用？
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4、逐条理解。
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注意逐条对应起来学习理解。前面的3个字，概括应怎样正确使用电冰箱，而后面的几行字，是说明为什么要这样用的道理。
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理解“对流、空隙、冷却、放置、沥干、污染、冻裂”等词语。
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四、朗读课文
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五、课堂练习。
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《说明书三则》教案 篇6
一、教学目标：
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1、初步学会读懂说明书的方法，能回答课后练习第二题中的3个问题。学习有余力的学生能比较三则说明书在写法上的不同（上限目标）。
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2、学会本课的15个生字，理解37个词语的意思。
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3、初步培养学生在日常生活中先看新购买的说明书，再使用的习惯。
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二、课时安排：2课时
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第一课时
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一、复习回顾
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（1）什么是说明书？
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（2）怎样读懂说明书？
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二、审题。
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1、出示三则说明书的题目。
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感冒灵
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洗衣粉使用说明
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电冰箱使用须知
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2、根据题目猜测一下每则说明书的内容。
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3、比较异同。
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从题目看，你能说说这三则说明书在内容上的异同吗？
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你觉得这样的安排科学吗？为什么？（适应产品的特点。）
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三、初读感知。
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自由读三则说明书，对于它们的异同，你又有了什么理解？
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交流评议（点到即可，师归纳）
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（写法上也不同：第一则，小标题式——中的文字，相当于小标题；第二则，叙述+表格；第三则，也是小标题式。）
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四、学习生字词语。
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○查字典，解释带点的字。
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医（嘱）洗（涤）空（隙）（污）染
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五、完成作业。
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第二课时
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一、学习第一则说明书。
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1、默读。思考：这则说明书说明了什么？
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2、指名读说明书。说说这则说明书说明了哪几方面内容。（理解方括号的作用）
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3、逐条理解。
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作用：抗感冒
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用途：治疗感冒几感冒引起的症状。
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用法：口服
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用量：一日三次，每次1至2片。
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二、学习第二则说明书。
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1、理解词语
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洗涤、油脂、匙、搓洗、公斤、公升
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2、读懂表格
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（1）从横向逐行从左到右的看。
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（2）纵向与横向结合起来看。
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（3）练习，读懂表格。
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3、说说这种洗衣粉的特点和用法。
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（特点：洗涤快、效果好、用量省。用法参照表格）
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三、学习第三则说明书。
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1、拼读生字音节，讲讲词语的意思。
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2、默读。
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思考：怎样正确使用电冰箱？
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3、讨论。
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（1）这则说明书和其他两则说明书在写法上有什么不同？
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（2）每条说明的前3个字起什么作用？
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4、逐条理解。
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注意逐条对应起来学习理解。前面的3个字，概括应怎样正确使用电冰箱，而后面的几行字，是说明为什么要这样用的道理。
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理解“对流、空隙、冷却、放置、沥干、污染、冻裂”等词语。
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四、朗读课文
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五、课堂练习。
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