精选2篇 虎门销烟导学案
虎门销烟导学案（精选2篇）
虎门销烟导学案 篇1
《虎门销烟》教学设计（第一课时）
坪坦中心校 陈立新
教学要求：
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.认读10个生字并组词
3.通过学习课文场面描写，了解课文内容
4.认识虎门销烟的伟大意义，培养爱国精神
教学重点、难点：
1.通过学习课文场面描写，了解课文内容
2.认识虎门销烟的伟大意义，培养爱国精神
教学准备：课件、识字卡片、
道具 视频
教学时间：二课时
教学过程：
一、情境进入
《虎门销烟》学习设计（第一课时）
学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.学会10个生字并组词
3.模拟课文场面描写，了解课文内容
4.知道虎门销烟的重大意义
学习重点：学习课文中四个场景，了解课文内容。
学习准备：鸦片的知识等
学习过程：
预习课文
在清朝，有很多外国商人在中国做生意，当时的人们喜欢把这群人称“洋人”，喜欢把他们所卖的东西名称前加个“洋”字，如他们卖的货物为“洋货”。如：怀表称“西洋表”，火柴称为“洋火”，铁钉称为“洋钉”。。。。。当时，有些不法外国商人在中国倒卖 “洋烟”，也叫“大烟”。大家知道什么吗？（鸦片）
大家知道关于鸦片的知识吗？它是怎么来的？
学生回答：。。。。。。。
鸦片的危害有哪些？
学生回答：。。。。。。。
（课文后的学习链接）
当时清政府见到鸦片危害巨大，国力衰退，财富外流，所以发起了禁烟事件。委任钦差大臣林则徐负责收缴鸦片，并在虎门集中销毁。这就是《虎门销烟》事件。
学生回忆鸦片的知识并发言
翻到课本的“学习链接”学习鸦片的危害，对鸦片有进一步的了解。
认识林则徐销烟事件的起因
二、自主学习
1、自由朗读课文，找出文中的生字、词组和四字成语。（生字卡）
生字：遵 呵 锣 聋 泄 搭 监 督 恭 畏
组词：遵照 笑呵呵 锣鼓 震耳欲聋 水泄不通 搭台 监督 恭敬 敬畏
分组读、指名学生带读、
学生齐读
开火车、伸出手指听写
2、再读课文，分组找出《虎门销烟》事件的开始、过程、结
果的句子，画上横线。
自由朗读课文，找出生字词
复习生字词。朗读、听写生字
通过与其他同学的比较，看看哪组同学读的最好。
自由朗读课文，分组按提示找出课文内容。
学生讨论，指名学生代表回答
第一大组：事件开始的时间、地点、人物
第二大组：事件的过程：销烟过程
第三大组：事件的结果：销烟数量
指名学生代表发言、补充。
3、按照上面的事件提示，偿试将课文分为三部分。
指名学生代表回答
第一部分：（1--2）交代虎门销烟
第二部分：（3--4）销烟过程
第三部分：（5--6）销烟结果
虎门销烟这一历史事件大快人心，震惊中外。沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。
三、才华展示
当时的销烟盛况我们是无缘目睹了，但是我们可以来偿试一
下那个销烟过程的。
分组朗读课文。
找出相应的句子并画上横线。
与同学讨论交流。
学生代表发言。
根据提示将课文分为三部分。
学生代表发言
模拟课文中的四个场景。（根据教师的提示表演）
大家想不想呀！（表演）
演出场景一：林则徐接旨、人们看布告的情形
演出场景二：虎门销烟
演出场景三：林则徐接见外国商人
（教师准备：圣旨一份、鸦片一箱、石灰等）
四、感情升华
刚才我们一起简单重温了虎门销烟的过程。同学们的表演真是精彩纷呈。经过虎门销烟，把洋人的鸦片销毁了，真是痛快。下面我们再次体会一下中国人不可欺的感受。把人们看布告的样子和林则徐的话有感情地朗读一遍。
四小结
今天我们知道了林则徐这一民族英雄，也知道了虎门销烟这一重大历史事件。那么，大家现
在想一想，这一事件有什么重要
学生表演
有感情地朗读文中的精彩的句子，体会大快人心的感情。
意义？这事件之后，林则徐又会怎么样了？由这一事件引起了什么更大的事件呢？大家课后再去找找。
五作业
练习和巩固
虎门销烟导学案 篇2
导学案
科目
语文
班级
主备人
课题
《虎门销烟 》
课时
第2课时
学习
目标
1、熟练朗读课文，感受虎门销烟的壮观场面。
2、抓住重点词句体会人物感受。
3、激发学生的团体意识和爱国注意情怀。
学习流程
一、预习检测
说说你对鸦片的了解。
二、走进文本，整体感知
第一部分
1、听到虎门销烟的消息，人们有什么反映？谈谈你的体会。
2、展示描写人物动作、语言和神态的词句。
第二部分
1、虎门销烟那天，出现了什么壮观的场面？谈谈你的体会。
2、用“ 先 …… 然后 …… 又 …… 再 ……”概括虎门销烟的具体过程。
第三部分
1、销烟后，人们有什么反应？说说你的感受。
2、“ 通向大海的涵洞被打开了，在雷鸣般的欢呼声中，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。 ”说说你对这句话的理解和感受。（提示：“ 海水” 代表什么？ “ 鸦片 ”代表什么？）
三、情感拓展
你在生活中遇到过类似壮观的场面或感受到过民众团结的力量吗？请说一说。
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