通用2篇 两个铁球同时着地导学案
两个铁球同时着地导学案（通用2篇）
两个铁球同时着地导学案 篇1
温馨寄语：
只要认准目标，并朝着目标不懈努力，你就一定会取得成功！
学习目标：
1、认识3个生字，会写12个生字。正确读写“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。（重点）
4、初步学习通过具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。（难点）
学法指导：
利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。
在合作之前要充分的自学，完成自主练习。
根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。
知识链接：
亚里士多德（前384—前322年），古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。是柏拉图的学生，亚历山大的老师。公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。亚里士多德一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等，写下了大量的著作，他的著作是古代的百科全书，据说有四百到一千部，主要有《工具论》、《形而上学》、《物理学》、《伦理学》、《政治学》、《诗学》等。他的思想对人类产生了深远的影响。他创立了形式逻辑学，丰富和发展了哲学的各个分支学科，对科学等作出了巨大的贡献。
亚里士多德集中古代知识于一身，在他死后几百年中，没有一个人像他那样对知识有过系统考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全书，他的思想曾经统治过全欧洲，他得思想改变了几乎全西方的哲学家。恩格斯称他是“最博学的人”。
一、自主学习：
1、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：
jiā lì luè biàn lùn xìn fèng wéi bèi yí bàng shuān zhù
tuō zhe xuān bù gù zhi bǐ sà chéng dǎn dà wàng wéi
2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：
3、我会正确流利地朗读课文。
两个铁球同时着地这个实验是谁做的，在什么情况下、什么地方、怎样做的？
1、为什么要这样做？连起来说一说。
二、合作探究
1、在意大利闻名世界的比萨斜塔去，年轻的数学教授伽利略要在这里做试验，楼下是想看他出丑和围观议论的人们，当然也有记者。在这个名垂千古的试验中，你是想扮演做试验的伽利略还是做见证这个实验的现场的记者？
2、认真研读课文，思考：如果你是记者，你会向伽利略提什么问题？（提示：提一些有价值的问题，如：您是怎样发现亚里士多德的话有错误的？你的试验已经成功了，为什么还要到比萨斜塔上来做公开试验呢？）
3、如果你是伽利略，有可能怎么回答呢？（提示：在文中勾画重点语句，并在空白处进行批注）
4、通过采访，你对伽利略有了怎样的认识？
5、试验的结果到底怎样呢？读一读并说出自己的理解。
三、拓展延伸
联系生活实际谈谈本课给自己的启示。
课后反思：
两个铁球同时着地导学案 篇2
课题：《两个铁球同时着地》
学习目标 ①我能认识3个生字，会写12个生字、能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。②我能有感情地朗读课文。③我能了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。 课前准备 我能搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。 第一课时 这节课我们要走近一位伟大的科学家，他就是17世纪意大利的物理学家、天文学家伽利略。谁能结合课前搜集到的资料来给大家介绍一下？齐读课题：《两个铁球同时着地》明确目标一、我会自主预习a、我能大声朗读课文，尽量把字音读准，句子读通。1、我能读准这三个字音，还能组词：违（ ） 妄（ ） 执（ ） 着（ ）2、我会读写这12个字，还会给它们组词呢：略辩 奉 违磅 拴 拖 释宣 萨 妄 执
3、我能学会这些词语（会读、会写、理解意思）辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住的确 更改 解释教授宣布固执胆大妄为伽利略比萨城亚里士多德 b、我来默读课文，想想课文写了一件什么事： 二、我来与同学合作学习1、互读字词2、互读课文3、谈谈课文主要内容交流4、我与同学交流亚里士多德和伽利略的资料：三、达标测评1、听写词语第二课时一、 生词我会写
二、 细读课文，我会交流1、 通过读课文，我认为伽利略是一个（_____ ___）的科学家，因为（从课文中找理由） 2、 伽利略的这个试验证明了铁球往下落的 跟 没有关系。围观的人惊讶的原因是：原以为 没想到 3、我能说一说“一个事实，两个相反结论”的意思？（有感情地朗读、研读第三自然段，以公式法、图示法、描述法等进行说明） 4、他的试验已经成功了，为什么要到比萨斜塔上来做公开试验呢？5、我联系生活实际谈理解：“这时大家才明后，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”“才”说明 “大”说明 我体会到 我还能举个例子：四、达标测评：1、有感情朗读课文2、课文中有一些反义词，我能找到，并抄写下来。
3、通过这个故事，我明白了
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