练习7 精选16篇 测试
《练习7》测试（精选16篇）
《练习7》测试 篇1
一、给画线字注音：刨刀（ ） 塑料（ ） 削笔（ ）旋转（ ）坚劲 （ ）
二、填空并给填入的字注音：
毫无（ ）言 （ ） 发人深（ ） （ ） 丢三（ ）四 （ ）亲密无（ ）（ ） （ ）霸一方 （ ） （ ）风作浪 （ ）（ ）（ ）不齐 （ ）（ ）
三、多音字注音组词：
刨 省 兴 间 行
盛 差 称 落 参
四、“风、雨”成语填空，并写出4个：
（ ）（ ）细雨 暴风（ ）雨 （ ）风沐雨 （ ）风是雨
五、“千磨万击还坚劲，————————————————。”这句诗出自（ ）诗人画家（ ）的《 》一诗。赞美了它的（ ）（ ）的品质。
六、阅读：
乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕( )这句话来写。文中的省略号表示( )多。
3、根据短文连线。
山坡上 果树
公路两旁 垂柳
小河两岸 梧桐树
农家小院 松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。把（ ）比作（ ）。
《练习7》测试 篇2
一、成语填空：
食（ ）不（ ） 气喘（ ）（ ） （ ）马一生 身经（ ）（ ） 刮骨（ ）（ ）
传为（ ）（ ）（ ）（ ）三章 （ ）（ ）无犯 运筹（ ）（ ）好（ ）善（ ）
二、脸谱连线：
三、填空：1、身怕不动，（ ）。
关羽 奸诈 白脸
2、师傅领进门，（ ）
包公 正直 黑脸
3、（ ），脑越用越灵。
秦桧 忠勇 红脸
4、三天打鱼，（ ）。
5、（ ）能生巧，（ ）。
三、展销会中，要想让自己的闹钟卖个好价，该怎样说？要想从别人手买到闹钟，该怎样说？
卖家说：——————————————————————————————————————
买家说：——————————————————————————————————————
《练习7》测试 篇3
一、填表格：
诗句
诗句
作者
朝代
作品
停车坐爱枫林晚
霜叶红于二月花。
杜牧
唐代
《山行》
但愿人长久，
不识庐山真面目，
吹面不寒杨柳风。
劝君更尽一杯酒，
欲穷千里目
非是藉秋风。
二、 ，白铁无辜铸佞臣。
这是在杭州（ ）墓前的一副对联。其中“忠骨”指的是（ ），“佞臣”指的是（ ），他们包括（ ）夫妻，（ ）和万俟禼。
三、成语填空：
学海无（ ） 书山（ ）（ ） （ ）（ ）一毛 （ ）海一（ ）
（ ）（ ）以求 全力（ ）（ ） 百尺（ ）（ ） （ ）（ ）一步
四、遥知不是雪， 。出自（ ）代诗人（ ）的《 》一诗，诗的前两行是 ， 。 赞美了（ ）的（ ）品格。
五、写一份请假条：
小明今天早上起来发烧了，上午妈妈要带他去医院看病。他给班主任王老师的请假条应该这样写：
附加：形容人多的成语（请自己整理到笔记本中）：
人山人海 摩肩接踵 穿梭不停 来来往往 蜂拥而至 人流如潮 座无虚席
挨肩擦背 万人空巷 门庭若市 熙熙攘攘 宾客如云 挥汗成雨 络绎不绝
《练习7》测试 篇4
一、语段分析：
几只小蚂蚁在草叶上兴奋地跑着。跑着跑着，两只大一些的家伙离开了叶子，向蚂蚁洞的方向奔去，好像突然接到了什么命令，必须放下一切，马上完成似的……
这段话共（ ）句，第一句运用了（ ）的修辞方法。在第二句中用横线画出作者联想的内容。
二、自然界中种子传播的方式是不同的，请连线。
风 苍耳
野兔等 蒲公英
自身弹射 豆荚
飞鸟等 椰子
水 葡萄
三、填空：
1、雏鹰( )( ) 老马( )( ) ( )( )而入 倾巢( )( )
2、请你写出含有动物名称的成语。( )( ) ( )( )
3晨雾( )，似( )。谁家的孩子，( )一声唿哨，( )几竿响鞭，( )一群鸭子往河沿。( ) ( )晨雾中，人鸭( ) 。只闻鸭欢( ) ，伴一支( ) ，( ) ，传天边。
四、口语交际：家里着火了，你怎样自救或求救？（ ）
《练习7》测试 篇5
一、把城市与别称进行连线：
济南 潍坊 广州 重庆 昆明 哈尔滨 拉萨 南京 鞍山 大庆 景德镇
纸鸢 泉城 羊城 春城 山城 日光城 冰城 钢都 油 城 石头城 瓷都
二、填空练习
1、因为昆明（ ），所以我们称它为（ ）。
2、因为广州（ ），所以我们称它为（ ）。
3、我们称济南为（ ），是因为（ ）。
4、我们称重庆为（ ），是因为（ ）。
5、我们称（ ）为（ ），是因为（ ）。
三、填成语：
大（ ）小（ ） 人头（ ）（ ）华灯（ ）（ ） （ ）光（ ）彩
风（ ）电（ ） 车（ ）马（ ） 美（ ）美（ ） （ ）（ ）天工
四、补充句子：
以下是（ ）写的两条名言：
1、爱人者人恒爱之，————————————————————————
2、——————————————————————，幼吾幼以及人之幼。
《练习7》测试 篇6
一、综合题：
1.哪组拼音没有错误？请打“√”。
a.舫（fǎng） 瞻（zhān） 矗（chù） （ ）
b.砌（ 镏（liù 溯（sǜ）（ ）
c.幔（màn） 嵌（qiǎn） 梭（suō） （ ）
d.髻（jì） 系（jì） 卅（sà） （ ）
e.逾（yú） 堑（qiàn） 镶（xāng） （ ）
2.给黑体字注音：
3.写出下列词语的意思：
二、填空题：
1.本文说明方法上采用了____、____、____的方法。
三、分析题：
1.阅读下面一段文字，然后分析几个问题。
最后来到碑身正面，看到解放战争时期人民解放军“百万雄师”胜利渡长江，解放全中国的浮雕，这是十幅浮雕中最大的一幅。国民党认为不能逾越的天堑长江，被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举、连连向高空发射信号弹；已经登上敌岸的战士，指着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢──南京城冲去；后面数不清的战船正在波涛中前进。
①这幅浮雕刻的内容是什么？
②说出这段文章的结构特点？
2.“它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南边”。
①“矗立”在这句话中应如何理解？
②这句话用了什么修辞手法？
四、问答题：
本文的标题“人民英雄永垂不朽”在全文中的作用是什么？
五、列表题：
1.填写下列表格：
2.将下列形声字按表格要求进行归类：
钢 张 飘 期 花 望 裳 围
左形右声 上声下形
左声右形 外声内形
上形下声 内声外形
参考答案
一 答案：
1. 从略。
2. ①shù shǔ shù ②lǜ shuài shuà
③cháo zhāo。
3.①瞻仰：怀着崇敬的心情观看。 景仰：佩服，尊敬。
②巍峨：形容山或建筑物高大。 巍然：形容山那么高的样子。
③矗立：高而直立。 屹立：象山一样高而稳固。 耸立：高高地直立。
④隆重：盛大庄重。敬重：恭敬尊重。
精析：
2.①划分或计算出来的量读shù；列举过错读shǔ；几、几个读shù。
②指两个相关的数在一定条件下的比值，读lǜ；带领，读shuài；大概，大略时读shuài。
③皇帝接见官吏，发号施令的地方，读chán；早晨，读zhāo。
二 答案：
1.列数据、作比较、打比方。
2.①广场→广场→石道→碑前→台阶→平台
②远—近；低—高。四周 中间 台阶 碑身 碑座。
③正面题词 背后碑文 东西两侧花纹 碑顶建筑形式
④东 南 西 北。
三 答案：
1.①雕刻的是人民解放军百万雄师“胜利渡长江，解放全中国”。
②先总说后分说或由整体到局部。
2.①高高地立着。说明人民英雄纪念碑高大，挺拔的特征。
②使用了夸张的手法。
精析：
1.“胜利渡长江，解放全中国”是十幅浮雕中的第八幅。作者介绍十幅浮雕的方法是不同的。有的直接从画面开始；有的从革命斗争的历史意义谈起；有的从历史事件的经过谈起。后四幅因距离写作本文的时间较近，其意义人们不难了解，所以只着重介绍画面。全文在写法上，同中有异，避免了行文的呆板，这是本文的特点。
2.使用夸张的手法更突出了它的巍峨、雄伟、庄严。
四 答案：
“人民英雄永垂不朽”八个大字，既是对人民英雄丰功伟绩的革命精神的高度赞扬，又是对全国人民继承和发扬革命先辈遗志的庄严号召。这八个大字，概括了建立这座纪念碑的重大意义，也体现了这座纪念碑的主题，具体点明了文章的中民思想。
五 答案：
1 2.从略。
《练习7》测试 篇7
一、基础知识
1.给加点字注音。
虔信 颤抖 镶嵌 露水
2.解释下列词语。
深邃____________________
晨曦____________________
3.莱蒙托夫是_______国诗人，休斯是______国诗人，被称为_____________。
二、阅读理解
我了解河流：
我了解像世界一样古老的河流；
比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
晨曦中我在幼发拉底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，
河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时，
我听到密西西比河的歌声，
我瞧见它那浑浊的胸膛
在夕阳下闪耀金光。
我了解河流：
古老的黝黑的河流。
我的灵魂已变得像河流一般深邃。
1.你怎样理解“河流”这一高度凝练的意象？
2.第二节诗在结构上的作用是什么?
3.第三节诗列举了四条河流，这样写的目的是什么？
4.“古老的黝黑的河流”比喻:______________。
5.最后一节在文中有何作用？
三、写作训练
摘录你最喜欢的一句或几句诗（课内外均可），说说你喜欢的理由。
[参考答案]
一、基础知识
1.qián chàn qiàn lù 2.深远；太阳初升时的微光。 3.俄 美 哈莱姆的桂冠诗人
二、阅读理解
1.可以把它理解为历史的象征。
2.承上启下。
3.这是诗人以夸张的手法回顾历史，“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令“我”难忘的河流。
4.黑人的历史。
5.这是诗人代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族，强化突出了主题。
三、写作训练
略
《练习7》测试 篇8
一、填空。
1 《捕蛇者说》的体裁是 ，作者柳宗元是 朝人，我们在初一时学过他的 ，初二时学过他的 。
2 柳宗元是唐宋八大家之一。这八大家除了柳宗元，还有韩 、欧阳 、曾巩、王 、苏洵、苏 、苏 。
二、在括号内填出各分句省略了的主语。
永州之野产异蛇，（ ）黑质而白章；（ ）触草木，（ ）尽死；（ ）以啮人，无御之者。
三、选择填空。
（一）给黑体字选择正确读音（在括号内打“√”），并在横线上解释该词的意思。
1 然得而 腊 之以为饵，可以已大风……
a là（ ） b xī（ ）
2 募有能捕之者， 当 其租入。
a dàng（ ） b dāng（ ）
3 今吾嗣为之十二年， 几 死者 数 矣。
几：a jī（ ） b jǐ（ ）
数：a shǔ（ ） b shú（ ） c shuò（ ）
4 谨 食 之，时而献焉。
a shì（ ） b sì（ ）
（二）为黑体词选择正确的解释，将字母填入句后的括号内。
1 ①然得而腊之以为饵，可以 已 大风……（ ）
②向吾不为斯役，则久 已 病矣。（ ）
③今虽死乎此，比吾乡邻之死则 已 后矣。（ ）
a 已经 b 停止 c 使……停止，引申为治愈。
2 ① 居 十日，扁鹊复见。（ ）
②曩与吾祖 居 者，今其室十无一焉。
a 居住 b 过，停
3 ①固国不 以 山溪之险。（ ）
②而吾 以 捕蛇独存。（ ）
③退而甘食其土之有， 以 尽吾齿。（ ）
a 连词，相当于“来” b 介词，*
c 介词，相当于“因为”
4 ①永之人争奔走 焉 。（ ）
②与吾父居者，今其室十无二三 焉 。（ ）
③谨食之，时而献 焉 。（ ）
a 代词，它 b 兼词，于此，于是
c 语气词，表示强调，译不出。
5 ①若毒之 乎 ？（ ）
②叫嚣 乎 东西，隳突乎南北（ ）
③今虽死 乎 此，比吾乡邻之死则已后矣。（ ）
a 语气词，表疑问 b 介词，相当于“于”
（三）句中黑体字应怎样理解？在正确的义项后画“√”。
1 向吾不为斯役，则久已 病 矣。（ ）
a 生病（ ） b 痛苦（ ） c 困苦不堪（ ）
2 蒋氏大戚，汪然出 涕 曰……（ ）
a 鼻涕 b 眼泪 c 鼻涕和眼泪
3 退而甘食其土之有，以尽吾 齿 。
a 牙齿 b 年岁 c 岁月
（四）为下面三句话选择正确的译文，将字母写在括号内。
1 若毒之乎？（ ）
a 你毒害它吗？
b 像有毒的吗？
c 你怨恨它吗？
2 君将哀而生之乎？（ ）
a 你是可怜我，让我活下去吗？
b 君子要可怜我，让我活下去吗？
c 君子要让他悲哀地活下去吗？
3 非死则徙尔。（ ）
a 要不想死就搬走。
b 不是死了就是逃荒去了。
c 要没死就让你搬迁。
四、简答题。
（一）从《捕蛇者说》全文看，第 段是描写和记叙，第 段是议论。其中第 段是蒋氏捕蛇的背景，为后文的展开做了铺垫。第 段叙述蒋氏三代捕蛇的苦难家史，为后面的议论打下了基础；而 自然而然地得出结论，点出主题。
（二）课文开头第一句说：“永州之野产异蛇”，接着从三方面对这种蛇之“异”进行描述。请你指出这种蛇哪三方面“异”，并用原文具体说明。
1 蛇之 异：
2 蛇之 异：
3 蛇之 异：
（三）永洲之野这种蛇有巨毒，可是“永之人”却争着去捕捉这种蛇，其原因是（ ）
a 这种蛇对草木、对人都有害
b 这种蛇可以用来治病
c 捕到这种蛇可以“当其租入”
（四）蒋氏”用对比的方法回答作者向他提出的问题，具体说明“则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”。请用原文回答：
1 回顾过去，六十年以来，乡邻的情况怎样，而蒋氏的情况怎样：
2 从现在的情况看，乡邻们的情况怎样，而蒋氏的情况怎样：
（五）全文的中心句是（ ）
a 苛政猛于虎也。
b 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？
（六）指出下列各句运用了什么修辞方法。
1 殚其地之出，竭其庐之入。（ ）
2 盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。，岂若吾乡邻之旦旦有是哉？（ ）
3 曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。（ ）
五、阅读《烛之武退秦师》，按后边各问作答。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋， 贰 于楚也。晋军函陵，秦定汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以 鄙 远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困，君亦无所害。且君尝晋君赐矣，许君焦、瑕，朝 济 而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲 肆 其西封。若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋， 唯 君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰不可微夫人之力不及此因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武吾其还也亦去之
1 给最后一段话加上标点。
2 解释黑体的词。
① 贰 ： ② 鄙 ： ③ 济 ：
④ 肆 ： ⑤ 唯 ： ⑥ 说 ：
3 补出句中省略的成分。
①（ ）辞曰。
②（ ）许之。
③敢以（ ）烦执事。
4 简析各句中“之”的用法。
①公从之。
②臣之壮也，犹不如人。
③今急而求子，是寡人之过也。
④陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上。
5 选出各组中翻译正确的一句。
①夫晋，何厌之有？
a 晋国，有什么可讨厌的？
b 晋国，有什么能使它满意呢？
c 晋国，有什么可厌烦的呢？
d 晋国，什么时候能满足呢？
答（ ）
②微夫人之力不及此。
a 如果不*夫人的力量，是不会有今天的。
b 如果没有那个人的力量，是不会有今天的。
c 如果不是夫人的力量，就不会有今天这个样子。
d 如果不是那个人的努力，就不会有今天的。
答（ ）
③邻事厚，君之薄也。
a 邻国的城墙厚，秦国的城墙薄。
b 对邻国优厚，秦国就会吃亏。
c 邻国的势力雄厚，秦国的势力就削弱了。
d 让邻国的势力雄厚，就会威胁秦国。
答（ ）
6 简答：烛之武是怎样凭着他的机智和巧妙的言辞，使秦穆公不仅撤兵回国，而且还派兵助郑御晋的？
六、作文。
1 题目：扩写《曲突徙薪》
客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人曰：“曲其突，远其积薪；不者，将有火患。”主人嘿然不应。居无几何，家果失火，邻里共救之，幸而得息，于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“向使主人听客之言，不费牛酒，终无火患。”
2 要求：
①在读懂原文的基础上，把握住中心，围绕中心进行扩充内容，增添细枝末叶。
②不要改变文章的体裁，运用记叙描写方法去扩写。
③语言要求简练明确。
④字数500—600字。
3 提示：
扩写，是对文章进行补充、扩展篇幅的一种写作方式。原文可以是一篇短文，也可以是一段文字，甚至是一句话，经过扩写，成为一篇结构完整的文章。具体说，就是在原文的基础上添枝加叶，增加具体的描写和记叙的内容，适当加以联想和想象。例文，作者根据短短的一段叙述，运用具体描写的方法，大大丰富了原文的内容，把晋公子重耳流亡途中无比狼狈却又充满权欲的心态，刻画得淋漓尽致。
在扩写时要注意几个问题。一是要在保持原作的内容和形式基本不变的基础上进行，必须紧扣原文中心，围绕原文基本情节，不改变体裁和人称，不任意地扩展和生发。二是对原作允许拓展和生发的地方可以作较充分的发挥。顺着原文的一条主干，发挥想象力把原文中空洞抽象的地方作适当的具体描绘，使之有血有肉，有头有尾，成为一棵枝繁叶茂的大树。三是扩写的语言要求简练明确，不能无话找话，拖沓冗长。
【例文】
原文 ：
出于五鹿，乞食于野人，野人与之块。公子怒，欲鞭之。子犯曰：“天赐也。”稽首受而载之。
扩写：
一队亡命贵族，在黄土平原上仆仆奔驰。他们虽然仗剑驾车，然而看得出来，他们疲倦极了，饥饿极了。他们用搜索的眼光望着田野，然而骄阳在上，田垅间禾苗稀疏，哪里有什么可吃的东西！一个农民正在田里除草。那流亡队伍中一个王子模样的人，走下车子来，尽量客气地向农民请求：“求你给我们弄点吃的东西吧！你总得帮忙才好，我们已经好几天没有吃的了。”衣不蔽体、家里正在愁吃愁穿的农民望了这群不知稼穑艰难的人们一眼，一句话也没说，从田地里捧起一大块泥土，送到王子模样的人面前，压抑着悲愤说：“这个给你吧！”王子模样的人显然被激怒了，他转身到车上取下马鞭，怒气冲冲地想逞一下威风，打那个胆敢冒犯他的尊严的农民。但是一个上了年纪的、大臣模样的人上前去劝阻了：“这是土地，上天赐我们的，可不正是我们的好征兆么！”于是，一幕怪剧出现了，那王子模样的人突然跪下，叩头谢过上苍，然后郑重地捧起土块，放到车上，一行人又策马前进了。辘辘大车过处，卷起了漫天尘土……
附参考答案
一、1 说，唐，《黔之驴》，《小石潭记》
2 愈，修，安石，轼，辙
二、蛇，蛇，草木，蛇
三、（一）1 b√；把肉晾干 2 a√；抵 3 几：a√；几乎，差点 数：c√；屡次，多次 4 b√；同“饲”，喂养
（二）1 c②a3 ①b②c③a2 ①b②a③a4 ①b②c③a5 ①a②b③b
（三）1 c√ 2 b√ 3 c√
（四）1 c 2 a 3 b
四、（一）1—4，5；1；2和4；5
（二）1 形；黑质而白章 2 毒；触草木，尽死，以啮人，无御之者 3 功用；得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫
（三）c
（四）1 乡邻们的情况：从“乡邻之生日蹙”，默写到“非死则徙尔”。蒋氏的情况：向吾不为斯役，则久已病矣。而吾以捕蛇独存。 2 乡邻们的情况：悍吏之束吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。旦旦有是。蒋氏的情况：从“吾恂恂而起”，默写到“则熙熙而乐”。
（五）b
（六）1 对偶 2 对比、反问 3 排比
五、1 公曰：“不可！微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
2 ①怀有二心 ②边邑，边远的地方，此作动词，以远处作边邑。 ③渡河，过河 ④放肆，此指极力扩展 ⑤表示希望的语气 ⑥说同悦，高兴
3 ①烛之武 ②烛之武 ③亡郑
4 ①作代词，他 ②句中语助词，起取消句子独立性的作用。 ③助词，相当于现代汉语的“的”。 ④作动词，往、到
6 烛之武利用秦晋两国的矛盾，根据事理和事实，把秦灭郑和秦与晋共事的害处分析得十分透彻，终于说服秦穆公不仅撤兵回国，而且还留下一部分人助郑御晋。
《练习7》测试 篇9
一、填空
1. a和 b都是自然数，如果 a除以b 商5没有余数，那么 和 的最大公因数是（ ），最小公倍数（ ）.
2.如果 和 是互质的自然数，那么 和 的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）.
3.一个数的最大因数是 ，它的最小倍数是（ ）.
4.所有偶数的最大公因数是（ ），所有奇数的最大公因数（ ）.
5、因为40÷5＝8，所以5是40（ ），40是5（ ）。
6、24的因数有（ ）.说明：一个数因数的个数是（ ），最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）.
7、3的倍数有（ ）.说明：一个数的倍数的个数是（ ），最小的倍数是（ ），（ ）最大的倍数.
8、a是大于0的自然数，它的最大因数是（ ），最小倍数是（ ）
9、a 是41的因数，那么（ ）
10、a是一个质数，（a-1）也是一个质数，a=( )
11、两个自然数相除，除数是最小的合数，商是2和3的倍数的一位数，余数比最小的质数多1，这个除法算式是
12、两个互质的合数积是36，这两个合数是（ ）和（ ）
13、认真思考，对号入座
（1）在26、12和13这三个数中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数，（ ）和（ ）是互质数。
（2）一个数，千位上是最小的质数，百位上是最小的奇数，个位是最小的合数，其余数位上的数字是0，这个数写作（ ）。
14、根据要求写出三组互质数。
两个数都是质数（ ）和（ ）。
两个数都是合数（ ）和（ ）。
两个数中一个数是质数，一个数是合数（ ）。
15、一个数的最大因数是36 ，这个数是（ ），它的所有因数有（ ），这个数的最小倍数是（ ）。
16、a＝235，b＝2511，a和b的最大公因数是（ ），a和b的最小公倍数是（ ）。
17、把210分解质因数：210＝（ ）。
18、甲数除以乙数的商是15，甲乙两数的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
19、一个两位数同时能被2、5、3整除，这个两位数最大是（ ），最小是（ ）。
20、如果275□4是3的倍数，那么□里最小能填（ ），最大能填（ ）。
21、8和9的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
二、判断
1.几个数的公倍数是无限的，最小的只有一个.（ ）
2.两个不同的自然数的最大公因数一定比最小公倍数小.（ ）
3.如果三个自然数两两互质，它们的最大公因数是1，最小公倍数就是三个数的乘积.（ ）
4.如果一个质数与一个合数不是互质数，那么这个合数是这两个数的最小公倍数.（ ）
5.一个数的因数必定小于它的倍数.（ ）
6、a＝bc，那么，a是b和c的倍数.（ ）
7、两数相除商是20，那么其中一个数就是另一个数的因数.（ ）
8、48既是48的倍数，也是48的因数.（ ）
9、18÷9＝2，我们就说18是倍数，9是因数。（ ）
10、一个数的倍数一定比它的因数大。（ ）
11、因为11和13是互质数，所以说11和13没有公因数。（ ）
12、所有非零自然数的公因数是1。（ ）
13、所有的偶数都是合数。（ ）
14、两个奇数的和一定能被2整除。（ ）
15、6既是因数，又是倍数.（ ）
16、一个数的最小倍数除以它的最大因数，商是1.（ ）
17、任何整数都是1的倍数，1是任何整数的因数.（ ）
三、选择题
1.96是16和12的（ ）
①公倍数 ②最小公倍数 ③公因数
2.几个质数的连乘积是（ ）
①合数 ②质数 ③最大公因数 ④最小公倍数
3.甲是乙的15倍，甲和乙的最小公倍数是（ ）
①15 ②甲 ③乙 ④甲乙
4.12是24和36的（ ）
①因数 ②质因数 ③最大公因数
5.一个数的最大因数（ ）它的最小倍数.
6. ＝225， ＝235，那么 、 的最小公倍数是（ ）
7、已知a能整除19，那么a（ ）
①是38 ②必定是19 ③是整数 ④是1或者19
8、一棵桔子上结了不少桔子，表示桔子个数的数是（ ）
①小数 ②分数 ③自然数
9、下列除不尽的算式是（ ）
①16÷8＝2 ②5÷2＝2.5 ③12÷18＝0.6.....
10、一个质数的因数有（ ）个。
11、24是4和6的（ ）。
① 公因数 ②公倍数 ③最小公倍数
12、在100以内，能同时被3和5整除的最大奇数是（ ）
13、从323中至少减去（ ）才能被3整除。
①减去3 ②减去2 ③减去1
14、20的质因数有（ ）个。
15、下面的式子，（ ）是分解质因数。
①54＝239 ②42＝237 ③15＝351
4.找出下列数中的合数，并把它们分解质因数。
20 29 45 53 91 102 117
5.求下面各组数的最大公因数。
50和75 78和26 6和11 36和54
6.求下面各组数的最小公倍数。
15和20 35和42 8、24和36 45、60和75
五、按要求做：
1、2、3、4、6、8、12、18、24、32、36、72
72的因数（ ）
4的倍数（ ）
1、2、3、6、8、16、24、32、84、96各数按要求填入圆圈中。
6的倍数 8的倍数
24的因数 32的因数
1、2、11、13、22、24、27、37、51、56、87、72、73、91、105、111。
偶数 合数
奇数 质数
8.走进生活：
（1）五年级一班学生进行队列表演，每行12人或16人都正好整行，已知这个班的学生不到50人，你能算出这个班有多少人吗？
（2）今天是3月6日，正好是星期日，这是小明最高兴的一天，因为她和爸爸妈妈一起去公园玩了一天。小明想：下次什么时候才能再和爸爸妈妈一起来玩呢？小明知道爸爸妈妈工作很忙，只有在休息的时候才能和他一起来玩。爸爸工作4天，休息1天；妈妈工作3天，休息1天；小明学习5天，休息2天（星期一～星期五学习，星期六、星期日休息），你能帮他算出来吗？（要说出是几月几号？星期几？）
《练习7》测试 篇10
1 根据拼音写出相应的汉字：
①寒chen（ ） ②油nì（ ）
③租lìn（ ） ④těng（ ）写
2 下列词语中含两个错别字的一项是：
a 佳肴 惆怅 鲈鱼 晚餐
b 赔偿 颈项 润湿请柬
c 矫媚 捡省 衣褶 陶醉
d 玫瑰 难勘 烦闷 犹豫
3 填空后解释所填字的意思：
①怨天（ ）人
②自惭形（ ）
③梦（ ）以求
④孤（ ）寡闻
⑤惊惶失（ ）
4 下列词语中解释不正确的一个是：
a 苦楚：痛苦（多指生活上受折磨）
b 资质：人的素质
c 丰韵：优美的态度
d 穷酸气：贫穷寒伧的样子
5近义词的区别有下列几种：a 语义轻重不同，b 感情色彩不同，c 使用范围、场合不同，d 语体不同。辨析下列几组近义词。（把字母填入后面的括号内即可）
6 填入下列句子空白处恰当的一组词语是：
①住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的 ，衣料的粗陋，都使她苦恼。
②她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最 最乐于结识的男子闲谈。
③这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像 ，不出来。
④她狂热兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。她 在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里……
a 破旧 仰慕 自惭形秽 陶醉
b 陈旧 敬仰 惭愧羞涩 沉醉
c 陈旧 羡慕 不好意思 沉迷
d 破旧 尊敬 羞于露面 沉溺
7 “她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。”句中“也”字的含意是：
a 美丽动人的姑娘都是生在富贵之家的
b 大千世界有无数美丽动人的姑娘
c 富贵之家的姑娘生来就是美丽动人的
d 小职员家庭里也有美丽动人的姑娘
8 “她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。”这句话的含意是：
a 哪里摔倒哪里爬起来，她决心在生活中改变自己的性格。
b 这是虚荣心在支撑着她，不能垮下去。
c 她下决心忍受精神上的痛苦，承受经济上的压力，去过穷人的生活，这是她性格中刚强一面的体现。
d 事已至此，别无它途，只有面对现实，她认命了。
9 “佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：‘哎！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……’”这句话的作用是：
a 发人深思，深化主题，揭露了资本主义社会的虚伪性。
b 说明佛来思节夫人被玛蒂尔德的诚实所感动，两人的友情将进一步加深。
c 强化了路瓦栽夫人的悲剧的命运。
d 流露出作者对历尽艰辛偿还债务的玛蒂尔德的同情和怜悯。
10 依次填入下面句子空白处最恰当的一组词语是：
①玛蒂尔德不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬（ ）在桌上。
②所有的男宾都（ ）她，打听她的姓名，求人给介绍……
③她觉得她生来就是为着过（ ）和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。
a 丢 注视 高雅
b 扔 盯着 雅致
c 抛 瞧着 典雅
d 放 打量 优雅
11 下列词语中，词性与其他三组不同的一项是：
a 喜欢 痛恨 欣赏 憎恶
b 高雅 奢华 聪明 优美
c 幽静 珍奇 华美 亲密
d 奇异 迷人 精美 漂亮
12 下列每组词语中，词性一致的一组是：
a 感慨 梦想 讲究 失望
b 资质 性情 资格 艳羡
c 差错 悔恨 困苦 诱惑
d 密谈 名贵 仙境 佳肴
13 下列短语中，结构相同的一组是：
a 使她苦恼 令人艳羡 叫人吃惊 被人追求
b 三天没洗 挂在墙上 生在世上 丢在桌上
c 香气扑鼻 客人密谈 双手拿着 确实相信
d 讲究打扮 招致拒绝 抑制悲痛 擦干两腮
14 下面一段话中，明写了路瓦栽夫人的虚荣心，另外也暗示了项链的丢失。文中至少有五处细节与丢项链密切相关，摘出这些语句。
她是早晨四点钟光景离开的。她丈夫从半夜起就跟三个男宾在一间冷落的小客室里睡着了。那时候，这三个男宾的妻子也正舞得快活。
她丈夫把那件从家里带来预备给她临走时候加穿的衣服，披在她的肩膀上。这是件朴素的家常衣服，这件衣服的寒伧味儿跟舞会上的衣服的豪华气派很不相称。她感觉到这一点，为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃走。
路瓦栽把她拉住，说：
“等一等，你到外边要着凉的。我去叫一辆马车来。”
但是她一点也不听，赶忙走下台阶。他们到了街上，一辆车也没看见，他们到处找，远远地看见车夫就喊。
他们在失望中顺着塞纳河走去，冷得发抖，终于在河岸上找着一辆拉晚儿的破马车。这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像自惭形秽，不出来。
15 下列句子中，标点符号使用有错误的一项是：
a 如果她发觉是件代替品，她会怎样想呢，会怎样说呢，她不会把她的朋友当作一个贼吗？
b 要是那时候没有丢失那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？谁知道呢？谁知道呢？
c 她的朋友叫了一声：“啊！……我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！……”
d 因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。
16 下列句子中，没有表现路瓦栽夫人虚荣心的一句是：
a 但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！
b 这是件朴素的家常衣服，这件衣服的寒伧味儿跟舞会上衣服的豪华气派很不相称。她感到这一点，为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃走。
c 她想了几秒钟，合计出一个数目，考虑到这个数目可以提出来，不会招致这个俭省的书记立刻的拒绝和惊骇的叫声。
d 她不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬丢在桌上，咕哝着：“你叫我拿着这东西怎么办呢？”
17 小说结尾才道出项链是赝品，这样写的作用是：
a 深化了主题，既嘲讽了小资产阶级的虚荣心理，又对受害者路瓦栽夫人寄予了深切的同情。
b 充分证明了一件偶然的小事使玛蒂尔德吃尽了苦头。
c 揭露了佛来思节夫人一伙资产阶级的虚伪，批判了资本主义社会金钱统治的罪恶。
d 掀起波澜，揭露了资产阶级社会的种种丑恶的行径以及他们的虚伪，教育人们要谨防上当。
18 判断下列说法的正误，对的打√，错的打×。
（1）“人生是多么奇怪，多么变幻无常呵，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”这句话从一个侧面表明了在当时资本主义社会金钱万能、尔虞我诈的竞争中，小资产阶级生活的艰难，命运的不稳定。（ ）
（2）崇尚虚荣，羡慕豪华生活的心理是造成玛蒂尔德生活悲剧的唯一原因。（ ）
（3）作者以项链的借、丢、赔为线索，展开情节，构思新颖，故事情节曲折有致，人物心理描写很有特色。（ ）
（4）莫泊桑是19世纪法国杰出的批判现实主义作家，世界闻名的短篇小说大师，《羊脂球》、《项链》都是他的短篇精品。（ ）
（5）一夜豪华、十年艰辛，玛蒂尔德的不幸遭遇正反映了资产阶级思想对人的腐蚀。作者对她的态度是批评其虚荣，同情其不幸。（ ）
答案：
1 ①伧 ②腻 ③赁 ④誊
3 ①尤 责怪、埋怨 ②秽 丑陋、不体面 ③寐 睡觉 ④陋 简略、少 ⑤措 安排、处置
5 ①a ②b ③a ④c ⑤b ⑥d
13 d 14 略 15 a
18 （1）√（2）× （3）× （4）√ （5）√
《练习7》测试 篇11
一、词组互译：
1. do the long jump_____________ 去散步____________________
2. high jump_______________ 比你重____________________
3. 50-metre race _______________ 非常高兴遇见你_______________
4. four metres away _______________和我一样年轻_______________
5. the girl in blue_________________ 善于游泳____________________
6. class 3,grade 4 _________________比tom跳得更远_____________
7. be good at jumping _______________跑得慢___________________
8. no. 14 middle school ______________到达停车站_______________
9.get on bus no.9 ____________________乘12路公交车___________
10. near the bank of china ______________在天津路________________
11. steal his computer __________________在上海街________________
12.stop thief! ___________________在第二个十字路口_____________
13.that’s all right.__________________去邮局的路_________________
14.out of the toy shop_______________做更多的运动_______________
15.play ball games __________________比你的父亲更强壮___________
16.that’s true! _________________一个矮个子的男人_______________
17.have a chat ________________沿着这条路直走_________________
18.every ten mimutes _____________19.be a goalkeeper ____________
20.the only child in her family______________21.one day ____________
22.in the history museum_____________23. jingling primary school____
24.at the hotel_____________25.your twin brother __________________ 26.get to the shopping center_______________________
二、中译英：
1. ----jim和mike一样高吗？----是的。
_____ jim as ______ as mike? yes,______ ______.
2.----谁更早起床，你还是你的妹妹?----是我的妹妹。
who _____ _____ _______,you or ______ ______?my ______ is.
3.----你想买点什么？----是的，我想要为我叔叔买条领带。
can ______ help ______? yes,i’d like a ______ for my _______.
4.----蓝色的怎么样？----它太短了。你有更长些的吗？
______ ______the _____ one?it’s too ______.do you_____any _____ ones?
5.----tom能跳多远？----三米。
_________ ________ can tom ________? _________metres.
----你能比tom跳得更远吗？----我想我不能。
________ you _______ ________ than tom? i think i _________.
6.—谁的铅笔更长，你的还是她的？----是她的。
________ pencil is ________,________ or _______? ________ is.
7.----穿橙色衣服的男孩比穿白色衣服的的男孩游泳游得更好吗？----不。
_________ the boy ______ _______ swim __________ than the boy ____
_________? no,________ _________.
8.----你的学校离这里多远？----大约二公里远。
______ ______ is your ______ from _____?it’s about ____ kilometres ____.
----我怎样更快到达那里？----你可以乘计程车。
_________ can i _______ there _________? you can ________ a taxi.
9. 你在8路公交车处上车，在第五个站头下车。
you ______ _____bus no. 8 and _____ _____ at the ______ _______.
10.----请问邮局在哪里？----它在那里，在公园前面。
__________the ________ _________? it’s _______ ________,in _________ ________the __________.
11.----你有兄弟姐妹吗？ ----没有。
________you have ________brothers ______ sisters? no.
12.----谁想要读这些新单词？ ----让jim来。他读得比我们所有人都好。
----_______ would like to ______ the _______words?
----_______jim _______ it.he ________ ________than all of _____.
13.----对不起，请你告诉我去购物中心的路好吗？
----沿着这条街走，然后在第三个路口左转。它在你的右边。你不会找不到的。
----excuse me,can you _______ _______the _______to the ________
center,please?
----go________the ________,then _______ _______ at the ________
___________.it’s ______your __________.you _______miss it.
《练习7》测试 篇12
基础知识及其运用
一、字词
1 选出对加黑字注音正确的一项（ ）
a 跌宕（dàng） 佳肴（yáo） 供不应求（gòng）
b 踱步（duó） 契约（qì） 锲而不舍（qì）
c 赝品（yàn） 租赁（lìn） 果实累累（léi）
d 帐簿（bù） 裙褶（zhé） 藏头露尾（lòu）
2 选出书写有误的一项（ ）
a 井然有序 苦心孤诣 维妙维肖
b 草菅人命 呕心沥血 贪脏枉法
c 承上启下 怨天尤人 不辍劳作
d 如火如荼 同仇敌忾 周而复始
3 选出对加黑字解释有误的一项（ ）
a 面面相觑（看） 粗陋（难看） 届时（到）
b 自惭形秽（肮脏） 寄放（托付） 凛冽（严厉）
c 天下大治（社会治理好） 翰墨（毛笔） 丰韵（容貌好看）
d 学以致用（使达到） 过从（交往） 自荐（介绍）
4 下列四个词语中加黑的字都有几种不同的解释，选出正确的一种
（1）克勤克俭（ ）
a克制 b能够 c战胜 d严格限定
（2）怨声载道（ ）
a年 b装载 c充满 d记载
（3）高雅（ ）
a不粗俗 b很、极 c敬辞 d合乎规范
（4）陈设（ ）
a旧的 b安放 c述说 d时间久的
二、语言运用
1 选出加黑词意义全不相同的项（ ）
a不堪设想 难堪 狼狈不堪
b休戚相关 休会 闲话休提
c东张西望 东方 说东道西
d立竿见影 独立 不破不立
2 与“它们能学会极其有限的一点符号语言”意思相符的句子是（ ）
a极其有限的一点符号语言被它们学会了。
b极其有限的一点符号语言能被它们学会。
c难道它们不是把极其有限的一点符号语言学会了吗？
d它们把极其有限的一点符号语言学会了。
3 下面语段中的空缺处，应依次填写的关联词、副词是（ ）
她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有〔 〕她〔 〕只喜爱这些。她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，〔 〕她再也不想去看望她了，〔 〕看望回来就会感到十分痛苦。〔 〕伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭。
a然而 唯独 然而 因为 甚至
b可是 偏偏 所以 因为 而且
c但是 确乎 可是 由于 由于
d然而 偏偏 可是 因为 由于
4 变换句式
（1）住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。
改成以“她”为主语的单句：
（2）她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。
改成兼语式的单句：
5 小说最后说出项链是赝品，作者这样安排的用意是（ ）
a唤起读者对路瓦栽夫人的深切同情，真是极小的一件事败坏了她的命运，使她连遭不幸。
b债务还清，节奏平缓下来，忽又奇峰突起，使得情节跌宕起伏。
c表现出路瓦栽夫人性格当中的另一面：诚实、好强，看不透资本主义社会的虚伪。
d突出主题，为一晚上的虚荣，付出十年的艰辛；而这挂项链竟是假的，多么不值得。
三、文学常识
1 按写作时间先后排列，下列作品的顺序应是（ ）
①母亲 ②项链 ③装在套子里的人 ④守财奴
a②③④① b④③②①
c④②③① d②④③①
2 从文学知识角度，对下列作品作两次筛选，应是（ ）
a《母亲》 b《筑路》 c《套中人》 d《祝福》
阅读思考
一、她高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬，上面印着这些字：
“教育部长乔治①郎伯诺及夫人②恭请路瓦栽先生与夫人于一月十八日③星期一④光临教育部礼堂⑤参加夜会。”
她不像她丈夫预料的那样高兴，她〔a〕地把请柬丢在桌上，咕哝着：
“你叫我拿着这东西怎么办呢？”
“但是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的，你从来不出门，这是一个机会，这个，一个好机会！我费了多大力气才弄到手。大家都希望得到，可是很难得到，一向很少发给职员。你在那儿可以看见所有的官员。”
她用〔b〕的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说：
“你打算让我穿什么去呢？”
1 为请柬①⑤处选取恰当的标点（ ）
2 为〔 〕a、b处选取恰当的词语（ ）
a懊恼 恼怒 b恼怒 懊恼
c郁闷 恼火 d怅惘 气愤
3 对路瓦栽说这是“一个好机会”，正确的理解是（ ）
a因为妻子从来不出门，这是一次夫妻出门娱乐的机会。
b这是赢得漂亮妻子欢心的好机会。平日妻子常常不高兴，甚至困苦。
c这是可以看见所有的官员，结交场面上人物的好机会。
d这是难得出门的妻子，向周围人展现自己美貌、丰韵的好机会。
二、她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，〔 〕，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：
“再没有别的了吗？”
“还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”
忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。
随后，她迟疑而焦急地问：
“你能借给我这件吗？我只借这一件。”
“当然可以。”
她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。
1 第一段方括号处应填入的词语是（ ）
a慢慢悠悠 b犹豫不决
c挑三拣四 d心中无数
2 这部分描写人物的方法是（ ）
a行动描写 b肖像和心理描写
c肖像和语言描写
d行动和语言描写
3 这部分描写极有层次地展现出路瓦栽夫人在借项链时的心理状态，合理的一项是（ ）
a迟疑不决 惊喜 焦急而担心 欣喜若狂
b贪婪、挑剔 意外 焦急 狂热
c慎重而犹豫 高兴 迟疑焦急 狂喜而得意
d犹豫不决 意外 焦急 得意
4 选出对“我只借这一件”分析正确的一项（ ）
a一个“只”字，强调给对方听，表现路瓦栽夫人怕对方不同意，自己失去好机会。
b突出“只”和“一”，强调自己借得少，表现路瓦栽夫人想马上借到又怕不能如愿的心情。
c强调“只”和“一”，表明自己决不多拿，表现路瓦栽夫人坚决要把这挂项链借到手。
d突出“只”和“一”，说给对方听，表现路瓦栽夫人急不可待又怕在朋友面前丢了面子的心情。
答案：
基础知识及其运用
一、 1 c（a项“供”应读gōng b项“锲”应读qiè d项“褶”应为zhě “露”应为lù）
2 b（“脏”应为“赃”）
3 b（“秽”意应为丑陋，“凛”意应为寒冷）
4 （1）b （2）c （3）a （4）b
二、 1 d（d项的“立”依次为竖起、生存、建立）
（1）她为住宅的寒伧、墙壁的黯淡、家具的破旧衣料的粗陋而苦恼。
（2）那些张挂着古式的壁衣、陈设着精巧的木器、珍奇的古玩的宽敞的客厅使她神往。
三、1 c 2 dc
阅读思考
一、1 b 2 a 3 c
二、1 b 2 d 3 a 4 b
《练习7》测试 篇13
6a unit three
[词汇]
was (am,is的过去式) excited 激动的，兴奋的
moment 片刻，瞬间 ago 以前
were （are的过去式） just now 刚才
mobile phone 手机，手提电话 glasses 眼镜
sports day 体育运动节 running race 赛跑
camera 照相机 exciting 令人激动的，令人兴奋的
film 胶卷 ground 地面
earphone 耳机 diary 日记，日记簿
cd walkman 光盘随身听 roll卷，卷状物
remember 记住，记得 weren’t=were not
[词组]
1. sports day 体育运动节 2. all the students 所有的学生
3. (sb) be excited 感到激动/兴奋 4. watch the running race 看赛跑
5. want to do sth. 想要做某事 6. take photos 照相
7. look for 寻找 8. (sth) be exciting 令人兴奋
9. let sb. do sth. 让某人做某事 10. a moment ago 刚才
11. let me see. 让我看看。 12. just now 刚才
13. on the ground 在地上 14. pick it/them up for sb. 为某人捡起它（们）
15. a mobile phone 一只手机 16. a pair of glasses 一副眼镜
17. a cd walkman 一个光盘随身听 18. a roll of film 一卷胶卷
19. try to remember 努力记住 20. close your eyes 闭上你的眼睛
[重难点分析]
1. all the students are very excited. 所有的学生都很兴奋。
it’s very exciting. 它很激动人心。
excited意为“兴奋的，激动的”，通常用来形容人们的心情。而exciting则是“令人激动的，刺激的”，通常用来形容某事物或事件。如：
i am excited to see my old friend again. 再次见到老朋友，我很激动。
he tells me an exciting story every day. 他每天给我讲一个令人激动的故事。
2. su hai wants to take some photos. 苏海想要拍些照片。
take photos 拍照片
want to do sth. 想要做某事。例如：
i want to play basketball with jim. 我想要和jim一起打篮球。
she wants to come to my birthday party. 她想要来参加我的生日聚会。
3. she is looking for her camera. 她正在寻找她的照相机。
“look for” 表示“寻找”，强调找的动作，不强调是否找到。
find表示“找到”，强调结果，常与can, can not连用。例如：
i’m looking for my pen, but i can’t find it.我正在找我的钢笔，但是我没有找到。
4. it was there a moment ago. 刚才它还在那儿。they wer here just now. 他们刚在还在这儿的。
1) a moment 瞬间，一会儿工夫。a moment ago意为“刚才”，同义词组为just now。和moment连用的短语有：with a moment等一会儿；in a moment马上，立刻。例如：
— it’s time to go to school. 该去上学了。 —wait a moment. 等一会儿。
2) a moment ago和just now都要与一般过去时连用。
3) was 是am和is的过去式，are的过去式是were。was和were都可以表示过去的状态。例如：
i was a little girl three years ago. 三年前我还是个小女孩。
you were my teacher at that time. 那个时候你是我的老师。
4) ago通常用在一段时间后，表示过去的时间。如：
five days ago 五天前 long ago很久以前
5. a pair of glasses 一副眼镜
类似的词组有：a pair of shoes一双鞋，a pair of trousers一条裤子，一般是看作单数。例如：
there is a pair of trousers on the bed. 床上有一条裤子。
this pair of shoes looks nice. 这双鞋看上去很好看。
[课堂练习]一、判断下列各组单词划线部分的读音是否相同，相同的用“√”表示，不相同的用“×”表示。( )1. a. was b. has ( )2. a. there b. here( )3. a. race b. rabbit ( )4. a. just b. must( )5. a. camera b. bag ( )6. a. mobile b. smoke( )7. a. ground b. cousin ( )8. a. film b. diary二、翻译词组。1. 赛跑_______________________________ 2. 寻找_________________________3. 刚才_______________________________ 4. 在地上 ______________________5. 拍照 ______________________________ 6. sports day ____________________7. pick them up _________________________ 8. an exciting game ________________9. a roll of film _________________________ 10. a pair of glasses ________________三、用所给单词的正确形式填空。1. let ____________ (i) see.2. jim is watching tv. ____________ (he) sister is _______________(do) her homework.3. there _______________(be) a pair of _____________(glass) on the desk.4. would you like a ______________ (glass) of milk?5. the books ______________(be) not here, but they ____________(be) here a moment ago.6. it _____________(be) there just now, but it isn’t there now.7. all the students are _______________ (watch) a running race.8. su hai ______________ (want) to find the films now.四、选择框中的单词或短语填空。
excited; just now; sports day; exciting; cd walkman; were; are
1. i’d like to listen to music now. but i can’t find my _________________.2. it’s ______________ today. the students are all in the playground now. 3. my diary was in the desk _____________.4. the children are very _____________ to play games.5. my camera and films ____________ in the bag. but they are not there now.6. the running race is so ______________.7. the boys were at school a moment ago. but they ___________ at home now.五、根据情景，完成句子。1.你想告诉别人苏海正在找她的新钢笔，可以说：su hai _________ ___________ for ___________ new pen now.2.你想告诉别人你的手机是妈妈给你的生日礼物，可以说：the ___________ phone is a __________ present __________ my mother.3.你想问刚才李老师在哪里，你可以说：where __________ miss li a ___________ ago?4.你想告诉别人学生们正在举行一次跑步比赛，可以说：the students are ___________ a __________ race.六、找出错误的选项，并在横线上写出正确的内容。_____________1. my birthday is in the twenty-fourth of april. a b c d_____________2. su hai wants taking some photos. a b c d_____________3. i like playing in a yo-yo very much. a b c d_____________4. all my books are very excited. a b c d_____________5. can you pick the book down for me? a b c d
《练习7》测试 篇14
基础知识
一、黑体的字注音全对的是（ ）
a 池 沼 （zhāo） 嶙 峋 （xún）
砌 砖（qì） 着 眼（zhuó）
b 琢 磨（zhuó） 邱 壑 （hè）
镂 空（lóu） 蔷 薇（qiáng）
c 轩 榭（xuān） 庸 俗（yōng）
模 样（mú） 松 柏 （bǎi）
d 斟 酌（zhēn ） 一 幅 画（fù）
对 称 （chèn） 阑 干（lán）
二、没有错别字的是（ ）
a 败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋
b 堆叠 闲适 映衬 自出心材
c 明艳 阅历 彩绘 因地治宜
d 鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿
三、形声字的形旁位置完全相同的是（ ）
a 眼 据 桥 沼
b 河 秋 嶙 鸭
c 莲 剪 览 景
d 间 阅 园 栽
四、黑体字字义解释有误的是（ ）
a 别 具匠心（另外）
b 镂 空（雕刻）
c 败 笔（破旧）
d 因 地制宜（根据）
五、根据句意，依次填空最恰当的是（ ）
1 谁如果要（ ）我国的园林，苏州园林就不该错过。
2 我觉得苏州园林是我国各地园林的（ ）。
3 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然（ ）不同。
4 如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给（ ）上几竿竹子或几棵芭蕉。
a 欣赏 榜样 个各 插
b 赞赏 模范 个个 栽
c 观赏 代表 各个 种
d 鉴赏 标本 各各 补
六、句中有反义词的是（ ）
a 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
b 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
c 落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
d 墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界， 因而更增加了景致的深度。
七、画横线词语含有贬义的是（ ）
a 各地园林多少受到苏州园林的影响。
b 假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
c 这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。
d 那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
八、解释词语在句子中的意思。
1 我觉得苏州园林是我国各地园林的 标本 。
标本——
2 总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的 败笔 。
败笔——
3 落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到 寂寞 。
寂寞——
4 或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中 有丘壑。
胸中有丘壑——
九、运用了作比较说明方法的句子是（ ）
a 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
b 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么 样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会 来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
c 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几 丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹 子或者几棵芭蕉。
d 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
十、属于生动说明的句子是（ ）
a 苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无 论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
b 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗 尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
c 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花和睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入 画的一景。
d 梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
十一、按合理的顺序排列下列句子，将字母写在括号内。
a 四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。
b 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
c 摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
d 大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
十二、指出并改正句子成分搭配不当的毛病。
1 雷锋为人民服务的事迹是我们学习的榜样。
2 一定要严肃处理商品乱涨价的现象。
3 他想，自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
4 我们老师工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。
阅读
十三、①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的 多种 花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
1 这段文字的中心句是第___________________________。
2 对这段文字层次划分正确的是（ ）。
c ①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥
3 这段文字的说明顺序是（ ）。
a 从整体到部分 b 从主要到次要
c 从概括到具体 d 从原因到结果
4 本段中以苏州园林与__________作比较，突出说明了________。
5 文中画横线的句子属于________的表达方式，它的作用是________。
6 文中画曲线的句子属于________的表达方式，它的作用是________。
7 文中加黑词“多种”用得准确，简要说明这个词在句中的表达作用。
答：____________________________________________。
十四、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之， 一切 都要为构成完美的图画而存在， 决不 容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。
1 这段文字的说明对象是（ ）
a 设计者和匠师们修建成功的园林各各不同。
b 苏州园林的共同特点。
c 设计者和匠师们的一致追求。
d 苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在。
2 说明对象的特征是（ ）
a 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。
b 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
c 他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感。
d 苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔。
3 这段文字可分为三层，请在原文中用“‖”标出层次，并写出层意。
（1）________________________________________________
（2）________________________________________________
（3）________________________________________________
4 这段文字的结构形式是（ ）
a 总──分 b 总──分──总 c 分──总
5 这段文字使用了________的说明方法。
6 文中画横线的句子运用了排比的修辞方法，它们排列的顺序是 （ ）
a 从概括到具体 b 从整体到部分
c 从主要到次要 d 从原因到结果
7 文中加黑词“一切”“都”“决不”用得准确，简析它们的表达作用。
答案
一、c
二、d
三、a
四、c
五、d
六、a
七、b
八、1 指具有可供观摩、研究、取法价值的样板。
2 这里指园林设计的缺欠。
3 这里是单调、冷清的意思。
4 意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。
九、b
十、c
十一、b、d、a、c
十二、1 主语“雷锋为人民服务的事迹”说的是什么事，宾语“我们学习的榜样”说的是什么人学习的榜样，主语和宾语不能搭配。可以改为“雷锋是我们学习的榜样。”也可以改为“雷锋为人民服务的事迹值得我们学习。”
2 动词“处理”和宾语中心语“现象”不能搭配，应把“现象”改为“问题”。
3 “手”的定语是“聪明能干”，其中“聪明”不能用来修饰“手”，应当谓语中心语是“接待”，宾语中心语是“来访和来信”，只有“来访”能和谓语“接待”搭配。可以改为“我们老师工作很忙，常常会收到许多学生家长的来信，接待许多学生家长的来访”。
十三、1 ①。2 d。3 c。
4 外国花园 苏州园林的民族特色。
5 议论。 指出了苏州园林将落叶树与常绿树，花时不同的多种花树相间栽种的作用。
6 描写。 形象地写出了古藤枝蔓的模样和旺盛的生命力，突出了苏州园林图画美的特点。
7 说明了苏州园林所栽种的花时不同的花树种类之多，这样才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果。
十四、1 b 2 b
3 (1)“……眼前总是一幅完美的图画。”概括指出苏州园林的共同特点。
(2)“为了达到这个目的……决不容许有欠美伤美的败笔。”介绍体现这一特点的四个方面。
(3)“他们唯愿……。”设计者和匠师们的成绩实现了他们的愿望。
5 打比方。
7 十分准确的表示了苏州园林全部如此构成图画美，而绝无例外的情况。
《练习7》测试 篇15
一 基础知识
1.给加粗的字注音全都正确的一组是
a.国难（n4n） 步骤（zh^u） 顾颉（j0）刚
b.大儒（r(） 思索（su%） 腐草为萤（y0ng）
c.辨伪去妄（w4ng） 塾师（sh*） 譬如（p@）
d.虞舜（sh)n） 墨守（m8i） 融化（r$ng）
2.没有错别字的一组是
a.辨论 流俗 停滞 怀疑
b.启迪 观察 根据 虚忘
d.丰富 治学 盲从 程颐
3.对“怀疑与学问”二者关系说得较为恰当的一项是
a.要做学问，必须有怀疑的精神。
b.一切学问来自于怀疑。
c.只要有怀疑态度，便可去做学问。
4.根据课文填空
①我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因________而________，因________而________是非，经过“________”、“________”、“________”三步之后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。
②怀疑不仅是从消极方面________的必要步骤，也是从积极方面________的基本条件。
③一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常报________态度，常常和书中的学说________，常常________书中的学说，常常________书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。
二 是非判断题
1.“流俗”的意思是“流传下来的风俗习惯”。
2.课文引用了孟子的“尽信书不如无书”，在论证上属道理论证。
3.本文开头引用两句名言，既可以作为中心论点，又可以作为论据。
4.课文的标题用了一个并列短语，揭示了文章论点。
5.“一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了”。这句中的“学术”和“文化”不能互换位置，因为“学术”是人类众多的“文化”活动中的一种，此句是从部分到整体，互换后就讲不通了。
三 阅读题
阅读下面一段文字，回答问题。
疑，常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙。科学家李四光有句名言：“不怀疑不能见真理”。这句话颇为深刻。一般说来，大胆见疑与科学释疑往往是连在一起的，问题是在怀疑中提出的，又必然会在深入研究中解决，而问题的解决，便是获得真知灼见的开始。数学家华罗庚之所以能在数学领域里取得一个又一个的优异成果，正是由于他对书本上现成的公式、定理和结论，能够大胆见疑、科学释疑。他攀登数学高峰的第一步也就是从这里开始的。
1.给加粗的字注音：钥匙________ 灼________
2.本段文字论证的论点是什么？
答：________________________________________________
3.本段用了哪几种论证方法，试举例说明。
答：________________________________________________
四 摘抄书中引用的名言，制作成卡片。</pgn0061.txt/pgn>
参考答案
（一）1.c 2.d 3.a 4.见课文
（二）1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√
（三）
1.y4o shi zhu$
2.第一句的内容
3.道理论证，事实论证（举例略）
（四）略
《练习7》测试 篇16
一、给下列汉字注音，按拼音写汉字。
屠 眈 瞑 薪 隧 （shàn） 蔽（chí） 担假（mèi） （kāo） 尾变（zhà）
二、给下列加黑的词选择正确的解释，将其字母填入括号中。
1.一狼 径 去 （ ）
a.直径 b.径直 c.小路
2.屠 暴 起 （ ）
a.急躁 b.突然 c.凶狠、残酷
3. 顾 野有麦场。（ ）
a.照管 b.看 c.顾客
4.场主积 薪 其中（ ）
a.柴 b.薪水
5. 缀 行甚远 （ ）
a.连接 b.紧跟 c.装饰
6. 苫 蔽成丘。 （ ）
a.苫布 b.盖上
三、古汉语中，一词多义较多，请正确解释下列各句中加点的词。
四、“其”字在古汉语中常作代词，指代的内容是根据每句话的意思所决定的 本文中指代a.两狼 b.麦场 c.柴堆 d.屠户 e.半身入垛的狼，指出下列各句中“其”指代什么，将指代的字母写在括号中。
1.屠大窘，恐前后受 其 敌。 （ ）
2.顾野有麦场，场主积薪 其 中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下。（ ）（ ）
3.屠自后断 其 骨，亦毙之。 （ ）
4.一狼洞 其 中，意将隧入以攻其后也。 （ ）（ ）
五、调整下列句子的顺序，按正确顺序将下列各句的序号排列起来。
1.久之，目似瞑，意暇甚。2.少时，一狼径去，其一犬坐于前。3.屠自后断其股，亦毙之。4.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。5.方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。6.身已半入，止露*尾。7.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
正确顺序：
六、选择与原文完全相同的一项，将序号填入括号中。（ ）
1.屠惧，以骨投之。一狼得骨止，一狼仍从，复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
2.西蜀之去南海，不知几千里也，富僧不能至而贫者至焉。人之立志，如蜀鄙之僧哉？
3.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
4.妾闻志者不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！
七、用现代汉语翻译下列句子，注意加黑词的用法。
1.少时，一狼径去，其一 犬 坐于前。
2.一狼 洞 其中，意将隧入以攻其后也。
3.屠大窘，恐前后受其 敌 。
八、在背诵默写的基础上，按要求在空白处填写原句。
1.写两狼在路上发现屠户紧追不放的句子：途中
2.写两狼狡猾诡诈故作姿态的句子：少时，
3.写狼阴险、毒辣的句子：方欲行，
4.写作者针对这个故事发表评论的句子： 。
九、填空，回答问题。
屠户从“与狼相遇”到“毙”两狼，思想前后有一个变化过程。开始，屠户， ， ，由于狼的狡诈，步步紧逼，使他丢掉幻想，于是他 ，并抓住 。
这个故事给我们的启示是 选择正确的一项，将序号填入括号中。
（一）课文结尾的议论在文中所起的重要作用是（ ）。
1.揭露了狼的本性，嘲讽了玩弄阴谋诡计，自取灭亡的恶狼，赞扬了机智勇敢的屠户。
2.赞扬了屠户敢于与恶狼相斗的勇敢精神。
3.指出恶狼狡诈的手段还不高明。
4.揭示了“狼再狡猾也斗不过好猎手”的道理。
（二）本文的中心意思是（ ）。
1.说明对于狼那样的坏人，可以作必要的让步，如果他们得寸进尺，贪得无厌，那就必须把它们消灭掉。
2.说明狼是一种贪得无厌、狡猾残忍的动物，我们必须坚决消灭它，否则它将危害人类。
3.说明对于狼那样的拦路打劫的坏蛋，不能给他们财物，只能把他们消灭掉。
4.说明对于像狼那样的敌人，不应该有丝毫畏惧，而要敢于斗争，善于斗争，从而战胜他们。
十一、把下面一短文译成现代汉语。
有屠人，货肉归，日已暮。忽一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠wei行数里。屠惧，示之以刀，少却（退）；及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤（通“早”）取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担，狼乃止。屠归，凌晨往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢（吊死）死状，大骇。逡巡（有所顾虑而徘徊）近视，则死狼也。仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直（同“值”）十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹（遭遇）之，亦可笑已！>>
狼
一、tú dān míng xīn suì 苫 弛 寐 * 诈
二、1.b 2.b 3.b 4.a 5.b 6.b
三、1.只 停止 2.攻击 敌人 3.神情、态度 打算4.前面 向前
四、1.a 2.b c 3.e 4.c d
五、2 1 7 5 6 3 4
六、3
七、1.过了一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样坐在（屠户）面前。2.另一只狼在往（柴堆）里打洞打算穿洞而过，从背后攻击屠户。3.屠户感到十分急迫、为难，害怕受到它们的前后夹攻。
八、（略）
九、恐惧、退让 由退让转为斗争 有利时机 出其不意杀死恶狼 面对像狼那样的恶势力，以退让求生存是无济于事的，必须敢于斗争，善于斗争。
十、（一）1 （二）4
十一、有个屠户卖肉回家，天已到傍晚。忽然来了一只狼，望着（屠户）担子里的肉，馋得好像要流口水似的，跟着屠户走了好几里。屠户害怕了，把刀拿出来给它看，狼稍稍后退一点，等到屠户要跑时，（狼）又跟着他。屠户想，狼想吃的是肉，不如先把肉挂在树上，明天早上再来拿。于是用铁钩钩着肉，翘起脚把肉挂在树林间，然后把空担给狼看，狼这才停下来了。屠户回到家，第二天清早去取肉，远远望见树上挂着一个大东西，好像人吊死的样子，心里非常害怕。他顾虑重重地试探着走近一看，却是一只死狼，（屠户）抬头仔细一看，看见那狼口里含着肉，铁钩刺进上腭，像鱼吞着钓饵那样。当时狼皮的价钱很贵，（这只狼皮）能值十多金，屠户的生活略微宽裕了。就像缘木求鱼一样，狼本想吃肉，结果遇到了灾难，不是也很可笑吗！
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