通用2篇 课堂跟踪反馈
课堂跟踪反馈（通用2篇）
课堂跟踪反馈 篇1
课堂跟踪反馈 知识城堡 一、读准音，一笔一画写，要认真呦！ ci ai bao chi jie gou fu mo fu za 慈爱 保持 结构 抚摸 复杂qi zui ba she cheng qian shang wan 七嘴八舌 成 千 上 万 二、比一比，再组词。 枪（手枪） 构（结构） 结（结果） 蝇（苍蝇）抢（抢险） 沟（山沟） 洁（洁白） 绳（绳子） 三、读下面的词语,划出正确的音节 蜻蜓 田埂 把握 平衡 四、照样子改写句子 例北风刮倒了小树苗. 北风把小树苗刮倒了. 小树苗被北风刮倒了.1、 我做完了作业 我把作业做完了。 作业被我做完了.2 、大雨淋湿了方方的新 衣裳。 大雨把方方的新衣裳淋湿了。 方方的新衣裳被大雨淋湿了。3 、我们打败了敌人。 我们把敌人打败了。 敌人被我们打败了。4 、乌云遮挡了强烈的阳光。 乌云把强烈的阳光遮挡了。 强烈的阳光被乌云遮挡了。 五、给下面的句子加上恰当的词语,使表达意思更具体。 1、春风轻轻的吹拂着千万条柔柳。 2、寒冷的风猛烈的吹着枯枝。 3、可爱的小男孩飞快的跑过来。 能力平台 六、将下面的词语组成三对反义词,三对近义词。 贮存 荒凉 辽阔 储藏 眼花缭乱 三心二意 浩瀚 繁华 清晰 全神贯注目不暇接 七、阅读课文片段,完成练习。 陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴保持平衡,调整方向.据说,在它饿级的时候,会将自己的尾巴吃去一截.不过,以后又会长出来."接着他又指指蜻蜓的头部对孩子说:“它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的,可以看到四面八方的虫子......”1 、蜻蜓的尾巴有什么作用? 它用尾巴保持平衡,调整方向.2 、蜻蜓的眼睛有什么特点? 它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的,可以看到四面八方的虫子..." 趣味走廊 八、知识拓展 蜻蜓是益虫,它专门吃蚊子和苍蝇一小时能吃800多只蚊子和或20只苍蝇,幼虫在水中还能消灭等害虫.蜻蜓的头上有一对碧玉般的大复眼,每只复眼大约有近2 万只的小眼睛组成,所以它的视力交好,能够很方便的捕捉到空中飞翔的昆虫.你看过“蜻蜓点水"吗?其实,那是蜻蜓妈妈在产卵.它一次次不断的把尾巴插入水中,产一下卵,立即就飞起来,我们看到它不断的点头,实际上是在连续产卵. 九、蜻蜓有一个名字叫"飞行家",你知道哪些有益动物,它们有有什么好听的名字呢?
课堂跟踪反馈 篇2
知识城堡
一、火眼金睛（在正确的音节下画“—”）
兄弟俩（liáng li?）剖开（pō pōu）
赞许（zòng zòn）真笨（bèn bèng ）
评理（pín ping ）烟熏火燎（liǒo liǒo）
二、读准音，一笔一画写好字。
làng fèi chōng jī guān jiàn píng lǐ
浪费充饥关键评理
zàn xě mǎn yì jù jīing huì shén
赞许满意 聚精会神
zhēng lùn bù xīū
争论不休
三、点将台（在括号里选择正确的字填空。）
从丛草（丛）（从）前（丛）林（从）此
礼理（礼）貌道（理）（理）睬（理）由
到道（到）来味（道）（到）处知（道）
座坐（座）位（坐）车（坐）下宝（座）
四、根据意思，写出词语。
1、比喻事物最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素。
2、2不认为是对的，表示不同意。
3、争个不停。
4、一件事情顾全两方面，使用两方面都很好。
5、一点影子、一点足迹也没有，形容消失得干干净净，不知去向。
能力平台
五、读一读，想一想。
盛老师聚精会神地听着，不时地向同学；们投去赞许的目光。
“聚精会神”看出老师听得认真，“赞许”的意思是赞同。
老师不时地向同学们投去赞许的目光，是因为同学们的感想，正是教师希望学生
六、阅读短文，完成练习。
啄木鸟和树
大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”
“树先生，你病了，我在为你捉虫子呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪有虫？……我知道了，你一定是伤害我的借口！警告你，别在我的面前耍花招！滚开！”树愤怒的说。
啄木鸟难过地飞走了。从此以后再也没有一只啄木鸟愿意去帮这棵树捉虫了。
几年后，树身体里的虫子多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1. 看拼音，写词语。
wu ru shang hai jing gao yuan yi
侮辱伤害警告愿意
2. 想一想，为什么“再也没有一只鸟愿意去帮这棵树捉虫了”？
读了这个故事，你有什么收获？说一说吧。
趣味走廊
一、故事中的兄弟俩，现在多么后悔啊！如果你现在遇到了故事中的兄弟俩，你想告诉他们一个什么道理？
