水上飞机导学案 通用2篇
水上飞机导学案（通用2篇）
水上飞机导学案 篇1
【学习目标】
1、我能正确读写本课10个生字，读准两条绿线内的2个二类字。会用多音字“难”组词，并能用“究竟、渐渐”说一句话。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我能通过读课文找出水上飞机的种类和主要作用，并懂得只有从小爱科学、学科学，长大才能用科学为人类造福的道理。
【学习难点】能通过读课文找出水上飞机的种类和主要作用，并懂得只有从小爱科学、学科学，长大才能用科学为人类造福的道理。
【预习任务】（自主学习）
一.我能独立正确地完成下表中的练习。
生字
读音
音序
部首
写出本课生字组成的词
鸥
货
喂
护
迅
速
援
佩
森
谈
二、我能有感情地朗读课文（在相应栏内填序号）
自我评价（）
家长评价（）
同学评价（）
（1）读得真棒，有感情（2）读得通顺流畅（3）比过去进步大
三、我初读课文后能填空。
这是一篇，作者用的手法，形象地向小读者介绍了的广泛用途，展现了最新的科技成果。
四、我能提出问题。
五、我能在文中画出优美的词句，并能流利地朗读
【小组合作学习】（合作、探究学习）
一、检测预习情况
二、小组讨论。
1.小组内画一画，说一说。（分组进行）
（1）、小海鸥发现这条船与平时看到的船有什么不同？找出课文描写水上飞机的外型的句子。
（2）、通过小海鸥和水上飞机的对话，你们知道水上飞机的作用是什么吗？他们分别叫什么名字。
(3)、水上飞机是怎样救护遇险渔船的？
（4）、分角色来朗读海鸥和水上飞机的对话。要求要读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。
2.小组汇报讨论结果
三、拓展延伸。
如果让你造水上飞机，你还想让它有哪些功能？
【课堂检测】（检测反馈）
一、好词语我会写。
海鸥货轮救护究竟救援茫茫
森林输送求救遥远渐渐敬佩
二、比一比，再组词。
喂（）护()迅（ ）援（）谈（）
偎（）户()讯（ ）缓（）淡（）
三、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：参加--（）奇怪--（）迅速--（）
随即--（）佩服--（）吃惊--（）反义词：迅速---（）降落---（)
四、我来当医生（修改病句）。
1、这幅山水画是多么美丽而漂亮啊！
2、乌云和大雨从空中倾泻下来。
3、经过小华的努力，使成绩有了很大进步。
4、站在讲台上，我的心热烈地跳动着。
5、我们必须学习那种顽强拼搏。
五、我来命名。
1、，迅速救援海上遇难的船只。
2、，随时从海上起飞，参加战斗。
3、，给航行中的船只输送物资。
4、，从海水中吸水，去扑灭森林大火。
【课外拓展阅读】
第一架从水上起飞的飞机，是由法国著名的早期飞行家和飞机设计师瓦赞兄弟制造的。这是一架箱形风筝式滑翔机。机身下装有浮筒。1905年6月6日，这架滑翔机由汽艇在赛纳河上拖引着飞入空中。
水上飞机在军事上用于侦察，反潜和救援活动；在民用方面可用于运输，森林消防等。水机的主要优点是可在水域辽阔的河、湖、江、海水面上使用，安全性好，地面辅助设施较经济，飞机吨位不受限制；主要缺点是受船体形状限制不适于高速飞行，机身结构重量大，抗浪性要求高，维修不便和制造成本高。
【学习日记】
水上飞机导学案 篇2
一、学习目标
1.学会本课10个生字，认识1个二类字。认识1个多音字，理解由生字组成的词语。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文，激发从小爱科学、学科学、长大用科学为人类造福的志趣。（重点）
3.通过朗读，理解课文内容，了解作者怎样用拟人化的手法介绍水上飞机的作用。（难点）
导入：
出示飞机图片，谈谈你的认识。
课题质疑：飞机怎么会在水上的呢？他是什么模样？有什么特殊用途？
二、自学指导
a级目标 初读感知（认真读课文一遍，读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词语联系上下文和生活积累想一想或做上记号。不认识的字，自己查资料注上音。）
1.自学生字（1.用自己喜欢的方式记住字的音、形、义）2.用钢笔描红本课生字（先观察字的间架结构，记住字的组成部分，再按笔顺一笔一画地描）3.抄写生字两遍.
2.检查生字词语的学习
（1）给下面的字注音
难（ ） 溅（ ）
(2). 抄写写生字三遍。
(3)读课后第三题的词语，
（4）我知道的形近字组词
（5）我发现的多音字
3.朗读课文3遍，做到正确流利。
4.结合语境及生活经验理解词语并造句。
货轮 究竟 救援 迅速 茫茫
森林 输送 求救 遥远 渐渐
究竟——
渐渐——
（4）近反义词我知道
合作探究
b级目标 我能学到什么？
我能默读课文，边读边想，水上飞机是什么？
（1）出示课文第一自然段，朗读想象水上飞机的外形特点。抓住“奇怪”一词，体会小海鸥的内心想法。
反复练读小海鸥怎么想的一句，读出奇怪和疑问的语气。（个人挑战、小组赛读）
（2）学习第二至七自然段
通过角色语言，感受水上飞机的特殊用途。体会“有的……有的……
还有的……”的句式以及分号在其中的作用。
通过想象，畅想水上飞机其他的用途。
分角色朗读，读出小海鸥“吃了一惊”的语气。表现出水上飞机骄傲自豪的神态，进一步体会水上飞机的神奇本领。
（2）学习第八自然段
边读边想象，从水上飞机说的话和“迅速”、“随即”等词，进一步感受水上飞机的独特作用。
（3）整体再读
回顾全文，充分感受科技的力量，从而产生从小学科学，长大用科学为人类造福的情感。
三、展示交流
1.学习生字、词语的心得：难字、易错字的记忆技巧，重点词语可以通过什么方式理解。
2.优美词句的欣赏：感情朗读，写出了（ ）。
3.课文诵读 ：个人挑战读、小组比赛读、男女读 、朗读、诵读、表演。
四、学后质疑：我还想知道什么？
c级目标 迁移运用
1.造句练习：究竟——
渐渐——
2.仿写段落：操场上，同学们玩得真高兴。有的——，有的——，还有的——。
3.说话写话：我设计的水上飞机。
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