精选2篇 苏教版小学语文第四册教案 识字2
识字2 苏教版小学语文第四册教案（精选2篇）
识字2 苏教版小学语文第四册教案篇1
教学目标：
1、学会8个生字，正确、流利地朗读词语。
2、认真观察图画，能把图上画的事物与所学词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。
3、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情
教学重点：
凭借图画和学生的生活经验理解词语。
教学难点：
识字写字。
预习要求：借助拼音学习生字；了解桂林山水的秀丽景色。
课前准备：准备生字卡片、教学挂图
教学时数：两课时
第一课时
教学内容：
学会8个生字，正确、流利地朗读词语，凭借图画和学生的生活经验理解词语。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们有没有去过桂林？谁来说说，你看到的桂林是什么样的？
2、是啊，“桂林山水甲天下！”同学们想不想去亲亲眼看一看？
二、指导看图
1、图上有哪些景物？
2、根据学生回答，依次出示相应的词语，认读。
三、借助拼音，自主识字
1、请你用自己最喜欢的读书方式，借助拼音，认读文中的生字和词语。
2、请同桌互相检查读一读。
3、出示：
碧水 秀峰 倒影 对歌
榕树 壮乡 象鼻 骆驼
笔架 竹筏 鸬鹚 画廊
4、看图理解词语。
对歌：双方一问一答地唱歌，是一种民间的歌唱形式，多流行于我国某些少数民族地区。
壮乡：我国少数民族，主要分布在广西及云南、广东、贵州、湖南等地。
竹筏：用竹、木等平摆着编扎成的水上交通工具。
鸬鹚：水鸟名，俗叫“鱼鹰”。渔人常用来捕鱼。
榕树：常绿乔木，树干分枝多，有气根，树冠大，生长在热带地方。木料可制器具，叶、气根、树皮可入药。
四、教学字形，指导书写。
1、出示生字卡片
碧 峰 影 骆 驼
架 廊 鼻
2、教师范写。
重点指导：
廊 鼻 影
3、组织练习。
第二课时
教学内容：
进一步了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情，练习用本课词语说话，
教学过程：
一、复习
1、抽读生字卡片。
2、朗读课文。
二、看图说话
看图，运用书上的词练习说话，想象大自然的美丽，壮族小朋友在榕树下对歌的欢快场面；“象鼻、骆驼、笔架”的样子；想象自己在画中游的情景等等。
三、“我是小导游”的活动
准备好导游解说词，评选出最佳小导游。
四、作业
课堂：
1、给下面的句子加标点。
1）暑假里 妈妈带我到桂林旅行
2）漓江的风景多么迷人
3）鸬鹚的羽毛是黑色的吗
2、写出下列风景区在什么地方。
漓江 （ ）
故宫 （ ）
西湖 （ ）
长城 （ ）
中山陵（ ）
黄山 （ ）
课外：
以“我喜欢——”来介绍一处著名的风景点。
板书设计：
碧水 秀峰 倒影
对歌 榕树 壮乡
象鼻 骆驼 笔架
竹筏 鸬鹚 画廊
教后记：
识字2 苏教版小学语文第四册教案 篇2
教学要求：1. 学会本课9个生字，正确、流利地朗读词语，熟悉一个偏旁。2. 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3. 了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。教学重点、难点：识字、写字教学时间：两课时教学设计第一课时一、课时目标：1. 学会本课5个生字，正确、流利地朗读词语，熟悉一个偏旁。2. 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3. 了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。二、教具预备：挂图、生字卡片三、教学过程：教学过程自我加减一、揭示课题。中国有一些传统节日，小朋友们知道的有哪些？一、 看图读韵文。1.（出示挂图）你知道图上画的是哪些传统节日的活动，人们在干些什么吗？2.自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。二、 指导看图，学习部分生字。你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的有关内容）1. 第一幅图图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起干什么？（相机出示词语：饺子）过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？（拜年）2. 第二幅图图上画的是什么节日？（清明节）老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。清明节前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。三、 指导读生字词，韵文中第一、第二行词语。出示：春节 饺子 拜年清明 扫墓 踏青 学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语）四、 教师小结。刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（春节、清明）春节民间风俗习惯是什么？（饺子、 拜年）清明节呢？（扫墓 、踏青 ）六、指导学习生字1.出示：饺 拜 扫 墓 踏学生自由读，指名读，重点指导：“扫”是平舌音。2.熟悉新偏旁“手字旁”。3.说说你是怎样记住这些字的。4学生口头说词。5.学生在田字格中描写生字。6.教师范写生字。7.学生写字，教师巡视指导。七作业设计。1.朗读韵文以及生字。2.用一两句话描写春节图或扫墓图。第二课时一、课时目标：1.学会本课3个生字，正确、流利地朗读词语，熟悉一个偏旁。2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3.了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。二、教具预备：挂图、生字卡片三、教学过程：教学过程自我加减一、 复习检查。1. 指名读生字卡片。2. 听写词语：饺子 拜年 扫墓 踏青二、指导看图，学习部分生字。教师出示第三第四幅图：你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的有关内容）1. 第三幅图图上画的是什么节日的活动？大家正在干什么？（相机出示词语：端午 、粽子）教师简介：端午又叫端阳、端五。端，是开始的意思。古代“午”与“五”通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。纪念伟大的爱国诗人屈原。你知道有关端午节的儿歌吗？读一读：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，酒白糖。龙穿下水喜洋洋。龙舟：装饰成龙形的船，有的地区端午节用来举行划船竞赛。2. 第四幅图图上画的是什么节日？（中秋节）全家人围坐在一起干什么？看看他们的表情，你觉得他们过得怎么样？（出示：中秋、月饼）中秋：我国传统节日。农历八月十五，时在秋季的正中，月儿正圆。此时家家团圆赏月，品尝月饼，以寄托合家幸福安康的愿望。三、指导读生字词，韵文中第三、第四行词语。出示：端午 粽子 龙舟中秋 团圆 月饼 学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语）五、 小结。刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（端午、中秋）端午节人们风俗习惯是什么？（粽子、龙舟）清明节呢？（扫墓 、踏青 ）六、指导学习生字教学过程自我加减1.出示：端 团 饼2.学生自由读，指名读，重点指导：端、饼：左右结构，左窄右宽。3.说说你是怎样记住这些字的。4学生口头说词。5.学生在田字格中描写生字。6.教师范写生字。7.学生写字，教师巡视指导。六、 作业设计：1.把句子补充完整。⑴春节， ⑵中秋节到了， 2.把下面的节日按时间顺序排列。清明节 中秋节 春节 端午节3.你知道我国还有哪些传统节日，自己家乡还有哪些风土人情？查查资料或询问家长。七、我的教学反思：
