一年级识字教学教案（精选2篇）
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一年级识字教学教案篇1
教学目标
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1、认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。
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2、正确、流利、有感情地朗读韵文。并能背诵课文。
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3、通过阅读，感受到对字韵文的趣味性。
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教学时间
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2课时
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教学流程
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一、 谈话导入
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我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，我们大家都爱她。地球上有许多奇妙的景物，今天我们一起去看看吧！
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二、 初读识字
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1. 学法指导。遇见不懂的地方该怎么办？
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2. 自由读课文。找一找生字，圈一圈。
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3. 指名分节读韵文。
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三、 文中识字
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1. 投影出示：云对雾，雪对霜。
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（1） 指名读后自由谈话，说说“雾、霜、雪”。
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（2） 理解“晨雾、秋霜”。回忆所见情景或利用插图。
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2. 学习“和风对细雨，朝霞对夕阳。”
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（1） 指名读后质疑。理解词语“和风、细雨”
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（2） 去掉“对”字读一读，你发现了什么？（和风细雨）
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（3） 比较：夕阳——朝阳 朝霞——晚霞
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欣赏不同时候霞光的图片。
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3. 小组学习第二、三两节。
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4. 全班交流。
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（1）比较认字：“蜂和蝶，李和杨”。说说它们形和义的异同。
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（2）说说哪些地方能够用“万紫千红”、“山清水秀”、“鸟语花香”？
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（3）通过组词记住“碧”。
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四、 认读生字
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1. 教师出示生字。
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2. 指名读后比较形近字：雾和霜（雨字头），蜂和蝶（虫字旁），李和杨（木字头和木字旁）
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3. 打乱顺序读。运用各种形式。
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五、 书写指导
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比较“禾”在不同位置的不同写法。注意“秀”的第六笔。
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六、 再读课文
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1. 不同形式再读课文。例如：分角色朗读。男生读“云对”，女生接“雾”。
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2. 去掉“对”字读一读。
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七、 课外延伸
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1. 补充学习几则对字歌。例如：鸡对鸭，牛对马，白鸽对乌鸦。蚯蚓爬，蟋蟀叫。熊猫不是猫，龙虾也是虾等等。
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一年级识字教学教案 篇2
教学目标:
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1、认识14个生字，学会写六个生字。
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2、正确、流利朗读课文。
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3、争当人人夸的好孩子。
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教学重点：
认识生字 会写生字
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教学难点：
争当人人夸的好孩子
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课时安排：
二课时
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教学准备：
卡片 图片
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第一课时
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一、导入，揭题
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我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人
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人夸的好孩子呢？
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有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。
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二、新课教学， 生字教学
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（一）初读课文
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1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）
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2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。
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3、再读课文读通句子 ，选择你最喜欢的句子多读几遍。
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4、师生正音
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(二) 生字教学
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1、 出示带拼音词语 ，识记生字
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2、小组合作学习生字
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3、出示三字经巩固生字
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三、写字教学
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1、教师范写
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2、学生描红 交流
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3、练写
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四、课文教学
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1、出示一幅画, 想一想图上讲了一件什么事情。这是一位怎么样的.好孩子?
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学习第一句话：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出。
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用自豪的语气朗读。
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2、学习二、三、四句：同上教学
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第二课时
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教学过程：
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一、复习巩固生字
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二、学习最后一句
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（一）读全文
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1、生字都认识了，课文应该读的更好， 自读全文。
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2、 指名读句子。
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（二）学习最后一句
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1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。
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2、你怎么做才是爱家呢？
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3、读一读、听一听谁是最爱家的。
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三、写字教学
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洗 扫 认真
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1、教师范写
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2、生描红 交流
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3、生练写
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