小学一年级语文教案小学语文备课用笺2一等奖（精选2篇）
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小学一年级语文教案小学语文备课用笺2一等奖 篇1
教学随笔
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一、复习检查。
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1、抽读字母卡片：aoeiuü。
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2、复习单韵母的四声。
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3、比较6个单韵母的口形大小。
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二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。
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1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。
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2、听语境歌。学生学会语境歌。
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扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。！！！小羊羔，快快过来吃青草。
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3、读音：与“矮”的发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ai是由两个单韵母组成的，我们叫它复韵母。
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4、四声。告诉学生顺口溜：有a在，把帽戴。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。
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5、字形及书写：看它的字形，看ai有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：a在前，i在后，aiaiai。教师范写，学生书空。然后在书上描红。
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eiui的教学步骤与方法同上.
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ei的顺口溜：e在前，i在后。
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ui的顺口溜：u在前，i在后。
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标调儿歌：有a在，把帽戴，a要不在oe戴。要是iu一起来，谁在后边给谁戴。
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三、巩固练习。
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1、抽读韵母卡片。
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2、比较3个复韵母的异同。
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3、练读顺口溜。
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四、作业
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1、练读复韵母。
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2、抄写aieiui各两遍。
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第二课时
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一、复习检查
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1、什么叫复韵母？读好复韵母要注意什么？
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2、复习复韵母aieiui和它们的四声。
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二、新授，练习复韵母aieiui的拼读。
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1、复习声母。
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2、复习拼音节的方法。
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3、出示：（略）
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（1）声母是什么？韵母是什么？
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（2）练习自由拼读。
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（3）指名读音节。
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（4）齐拼音节。
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（5）学生自由练习拼读，教师巡回检查，纠正读错的音。
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指名按顺序读，打乱顺序读，认读卡片。
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4、带调拼读双音节词。
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（1）教学báicài：出示，说说声母是什么，韵母是什么，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。
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（2）教学méihuā、shūguì，方法同上。
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三、看图听故事，练拼音节。
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1、看图回答问题。
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2、学生看图，老师讲《龟兔赛跑》的故事。
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3、练习拼音。分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节，分析音节结构，用色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。
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4、小组练习讲故事，在讲的过程中，涉及到图中的音节，重点拼读三遍。
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四、巩固练习。、
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1、做“看谁听得清，找得快”的游戏。
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2、做“找朋友”的游戏。
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3、分解音节。（用小黑板出示）
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五、作业
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1、抄写aieiui。
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2、读书上内容。
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3、小学一年级语文教案小学语文备课用笺
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教学随笔
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第一课时
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一、导入新课，揭示课题
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教师谈话，板书课题。齐读。
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二、初读指导
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1、自学课文。
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（1）一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。
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（2）二读课文，要求给自然段标好节号。
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2、检查自学效果。
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（1）检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。
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（2）出示字词：（略）
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（3）点名读，相机正音。
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3、各自轻声朗读课文。
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4、分自然段指名朗读课文，教师相机指点。
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5、理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容：
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（1）有些动植物怕北风，北风很得意。
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（2）北风自以为是，但小雨不怕它。
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三、指导写字
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1、出示并认读生字。
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2、记忆字形，指导。
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3、范写，提醒注意。
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4、学生在《习字册》上练习描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。
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第二课时
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一、复习检查
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1、认读生字词。
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2、指名朗读课文。
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二、继续精读训练
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1、学习课文第一自然段。
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听课文录音。
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（1）问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹，它都吹向了谁？自读，找出后用笔画一画。
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（2）它们怕北风吗？从哪儿看出来的？
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（3）指导朗读。你觉得北风怎样？
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2、学习第二自然段。
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（1）指名读。
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（2）北风是怎样说这句话的？你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗？
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（3）过渡：真的大家都怕北风吗？
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3、学习第三自然段。
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（1）你怎么知道小雨不怕呢？
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（2）怎样读？（坚定、勇敢）
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（3）过渡：小小的鱼儿竟然不怕它，北风这下可气坏了，它是怎样的表现呢？
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4、学习第四自然段。
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气极了的北风猛吹了一口气，这时发生了什么事呢？
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北风想干什么？
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过渡：那小雨冻死了吗？
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5、学习第五自然段。
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北风看不见小雨了，为什么会非常得意呢？
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小雨真的没有了吗？它们都到哪里去了呢？
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齐读第五自然段。
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三、总结。
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北风和小雨，你喜欢谁呢？
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这一篇童话故事，写了强大的北风虽然能够使许多动植物害怕，但是勇敢而聪明的小雨却不怕它。
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四、朗读背诵。
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1、反复练习朗读。
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2、分段试背。
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3、有感情地背诵。
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4、小学一年级语文教案小学语文备课用笺
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*教学目标：
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1.学会2个声母yw，整体认读音节yiwuyu及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。
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2.能正确认读yw和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读音节yu书写时ü上两点省略的规则。
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*教学重点难点：
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1、yw的正确发音。
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2、yiwuyu的.正确发音。
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*教学具准备及辅助活动：
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1、拼音卡片、小黑板。
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2、实物投影仪。
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*主要板书计划：
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*作业设计安排：
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课内：
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描红、仿影。
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课外：
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5、小学一年级语文教案小学语文备课用笺
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教学随笔
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一、谈话揭题。
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二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。
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1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。
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2、听语境歌。学生学会语境歌。
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一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。
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三、教学声母zhchshr。
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1、读音：与“树枝”的“枝”相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。
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2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：z加椅子zhchshr。看zh有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。
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3、教学zhi及其四声。
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出示zhi，告诉学生：和zi一样，i在zhi中不说话，它和zh组成的音节zhi，是整体认读音节，不要拼读，只要将zh的音读得长一点就行了。
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教师范读音节zhi。
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领读、齐读、指名读。
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出示zhi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。
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chshr的教学步骤与方法同上.
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ch的顺口溜：c加椅子chchch。
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sh的顺口溜：s加椅子shshsh。
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r的顺口溜：小苗发芽rrr。
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四、巩固练习。
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1、抽读字母卡片，告诉学生zhchshr是平舌音。
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2、抽读音节卡片zhichishiri。
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第二课时
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一、复习检查
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1、出示小黑板：zhchshr。
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2、指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节
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cbztchshdsrnzh
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二、新授。
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1、幻灯片出示5幅图，指名说说图意。
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2、出示5个拼音词（略）
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逐词出现，逐词教学，然后连词读。
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3、指名分析后反复练读。
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4、做找朋友的游戏。
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三、巩固练习。
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1、练读书上的内容。
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2、读绕口令。区分平舌音和翘舌音。
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四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能说好四和十，就能说好十和四。
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四、作业。
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1、读课文内容。
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2、抄写本课声母。
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第三课时
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一、复习检查
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1、读拼音卡片。
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2、复习音节拼读方法。前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
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二、学习三拼音
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1、出示：（略）
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2、仔细看看：shuō这个音节有几部分组成？
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3、指导拼读方法。
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4、教师范读。
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5、教学顺口溜：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
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6、学生练读，指名学生拼读书上其他的三拼音节，注意提醒学生不要把介音读丢了。
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三、看图拼读三拼音节
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1、出示：（略）
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（1）指名说说声母、介母、韵母各是什么？
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（2）自由练习拼读。
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（3）指名拼读。
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（4）看图，说说图意。
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2、出示：（略）
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（1）指名分析音节结构。
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（2）练习自由拼读。
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（3）同桌练习拼读。
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（4）说说图上画的是什么，再连读拼音词。
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四、巩固练习
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1、读一读，比一比，每一组音节有什么不同。（略）
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2、填空。
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五、作业
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读书上的内容。
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小学一年级语文教案小学语文备课用笺2一等奖 篇2
教学随笔
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一、复习检查。
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1、抽读字母卡片：aoeiuü。
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2、复习单韵母的四声。
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3、比较6个单韵母的口形大小。
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二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。
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1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。
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2、听语境歌。学生学会语境歌。
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扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。！！！小羊羔，快快过来吃青草。
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3、读音：与“矮”的发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ai是由两个单韵母组成的，我们叫它复韵母。
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4、四声。告诉学生顺口溜：有a在，把帽戴。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。
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5、字形及书写：看它的字形，看ai有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：a在前，i在后，aiaiai。教师范写，学生书空。然后在书上描红。
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eiui的教学步骤与方法同上.
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ei的顺口溜：e在前，i在后。
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ui的`顺口溜：u在前，i在后。
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标调儿歌：有a在，把帽戴，a要不在oe戴。要是iu一起来，谁在后边给谁戴。
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三、巩固练习。
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1、抽读韵母卡片。
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2、比较3个复韵母的异同。
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3、练读顺口溜。
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四、作业
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1、练读复韵母。
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2、抄写aieiui各两遍。
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第二课时
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一、复习检查
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1、什么叫复韵母？读好复韵母要注意什么？
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2、复习复韵母aieiui和它们的四声。
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二、新授，练习复韵母aieiui的拼读。
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1、复习声母。
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2、复习拼音节的方法。
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3、出示：（略）
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（1）声母是什么？韵母是什么？
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（2）练习自由拼读。
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（3）指名读音节。
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（4）齐拼音节。
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（5）学生自由练习拼读，教师巡回检查，纠正读错的音。
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指名按顺序读，打乱顺序读，认读卡片。
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4、带调拼读双音节词。
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（1）教学báicài：出示，说说声母是什么，韵母是什么，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。
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（2）教学méihuā、shūguì，方法同上。
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三、看图听故事，练拼音节。
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1、看图回答问题。
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2、学生看图，老师讲《龟兔赛跑》的故事。
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3、练习拼音。分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节，分析音节结构，用色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。
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4、小组练习讲故事，在讲的过程中，涉及到图中的音节，重点拼读三遍。
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四、巩固练习。、
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1、做“看谁听得清，找得快”的游戏。
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2、做“找朋友”的游戏。
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3、分解音节。（用小黑板出示）
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五、作业
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1、抄写aieiui。
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2、读书上内容。
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